Элективный курс: 'Система норм в современном русском языке и культура речи'

Элективный предмет

«Система норм в современном русском языке и культура речи»

Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному предмету «Система норм в современном русском языке и культура речи"составлена на основе авторской программы Л.Д.Беднарской «Система норм в современном русском языке и культура речи» (Беднарская Л.Д. «Элективные курсы по русскому языку для 10-11-ых классов», Орел,: 2007), взятой на сайте http://www.pandia.ru/text/77/151/7253-5.php

Программа рассчитана на 34часа для 10 класса и 1 час в неделю.

Программой предусмотрено проведение контрольных, практических, лабораторных работ.

Программа имеет целью углубить и систематизировать знания о языке, развить коммуникативно-речевую культуру, расширить лингвистический запас учащихся и способствует решению следующих задач на III ступени образования. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями учащихся.

Предлагаемый подготовительно- тренировочный курс обеспечивает осмысление системы знаний о языке, углубленное изучение основных разделов русского языка, формирование устойчивых навыков владения языком и совершенствование речевой культуры. Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения учащихся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка культуры устной и письменной речи.

Цель: углубление и систематизация знаний о языке и речи, развитие коммуникативно- речевой культуры, расширение лингвистического кругозора учащихся.

Задачи:

• Овладение основными нормами русского литературного языка;

• Создание прочной, надежной базы орфографических навыков;

• Совершенствование общеучебных умений: обобщать, сравнивать, классифицировать, анализировать, оценивать;

• Обучение анализу текста, его интерпретация;

• Формирование языковой и лингвистической компетенций;

• Формирование умения создавать собственный текст, аргументировать собственное мнение, использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка;

• Развитие ассоциативного мышления учащихся.

Базовым учебником для представленного элективного предмета является учебник В.В.Бабайцева, Русский язык. 10-11 классы для общеобразовательных учреждений филологического профиля.- М.: Дрофа,2011, Бабайцева В. В., Сальникова О. А. Русский язык: Тренинг по орфографии. М., 2004; Бабайцева В. В., Беднарская Л. Д. Русский язык: Тренинг по пунктуации. М., 2004.

На каждом занятии предусматривается двусторонний подход:

1. Теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста)

2. Практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Использование системы упражнений предусматривает различные формы и приемы работы учащихся: упражнения по аналогии, исследования, использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет-ресурсы и др.), решение тестов по типу ЕГЭ на заданное время, написание текстов по заданной проблеме.

Элективный курс готовит старшеклассников, выбирающих негуманитарные специальности к оптимальному восприятию вузовского курса «Русский язык и культура речи», в рамках которого они продолжают знакомство с системой норм в современном русском языке.

Полученные учащимися новые знания и представления о языке, осознание неразрывной связи развития языка с развитием общества в целом (в идеале - в виде сформированного лингвистического мировоззрения, позволяющего выпускнику адекватно и компетентно оценивать складывающиеся языковые ситуации); практические умения и навыки по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности, приобретение опыта проведения первых научных исследований в области предполагаемой профессиональной деятельности и, как следствие, мотивированный выбор будущей профессии.

В связи с тем, что учебный план предполагает в 10 классе 35 рабочих недель, и видится необходимым проведение итоговой зачетной работы, рабочая программа предполагает проведение зачета в формате ЕГЭ (на основе части А) КИМов по русскому языку.

Содержание курса

1. Устная и письменная формы речи. Диалог и монолог, их языковое своеобразие.
2. Понятие литературной нормы.
3. Фонетические нормы.
4. Акцентологические нормы (ударение).

5. Орфоэпические нормы.
6. Лексические нормы. Синонимы, антонимы, омонимы.
7. Паронимы. Стилистические синонимы.
8. Словарные пометы.
9. Морфологические нормы в системе глаголов.

10. Морфологические нормы в системе существительных и местоимений.
11. Морфологические нормы в системе прилагательных и наречий.
12. Морфологические нормы в системе числительных.
13. Орфографические правила на морфемной основе.
14. Синтаксические нормы. Согласование. Управление.
15. Изменение норм литературного языка.
16. Литературная норма и стили речи.
17. Заключительная конференция.

Учебно-тематический план

п\п

Тема

Общее кол-во часов

Кол-во лабораторных работ (в том числе)

Кол-во контрольных работ(в том числе)

1

Устная и письменная формы речи. Диалог. Монолог, их языковое своеобразие

2

2

Понятие литературной нормы

2

2

3

Фонетические нормы

2

4

Акцентологические нормы (ударение)

2

5

Орфоэпические нормы

2

6

Лексические нормы. Синонимы, антонимы, омонимы.

2

7

Паронимы. Стилистические синонимы.

2

8

Словарные пометы

2

2

9

Морфологические нормы в системе глаголов

2

10

Морфологические нормы в системе существительных и местоимений

2

11

Морфологические нормы в системе прилагательных и наречий

2

12

Морфологические нормы в системе числительных

2

13

Орфографические правила на морфемной основе

2

14

Синтаксические нормы. Согласование. Управление.

2

15

Изменение норм литературного языка

2

2

16

Литературная норма и стили речи

2

17

Заключительная конференция

2

18

Зачет

1

1

Календарно-тематический план

№

п/п

Наименование изучаемой темы

Основное содержание по теме

Характеристика основных видов деятельности

(на уровне учебных действий)

1

Тема 1: «Устная и письменная форма речи» Всего часов - 2

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока, тип урока

Кол-во часов

Основные понятия темы

Планируемые результаты*

(по итогам прохождения материала)

Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы**

Д.З. **

1.1

Тема урока 1.1.

Устная и письменная форма речи. Диалог и монолог, их языковое своеобразие.

Урок усвоения нового материала.

1

Функции языка; Язык, речь и слово; термины язык, речь и слово. Устные и письменные формы речи.

Умение определять стили речи, отличать понятия язык, речь и слово,

Учебник

Пар.1-3

1.2

Тема урока 1.2.

Устная и письменная форма речи. Диалог и монолог, их языковое своеобразие.

Практикум.

1

Разговорный стиль, просторечие

Умение рассуждать на лингвистические темы

Упр.116-117

2

Тема 2: «Понятие литературной нормы» Всего часов - 2

2.1

Тема урока 2.1

Понятие литературной нормы

Урок усвоения нового материала

1

Нормы литературного языка. Вариативность нормы.

Умение работать с различными типами словарей, умение определять словарные пометы

Словари

ЕГЭ, А1-А6

2.2

Тема урока 2.2.

Понятие литературной нормы.

Практикум

1

Вариативность нормы. Фонетические, грамматические, лексические, синтаксические нормы

Умение определять нормативное и ненормативное словоупотребление

Материалы ЕГЭ, А1-А6

Составление словарного диктанта

3

Тема 3: «Фонетические нормы». Всего часов - 2

3.1

Тема урока 3.1

Фонетические нормы. Орфографические правила на фонетической основе.

Урок усвоения нового материала.

1

Диалектное произношение и нормативное произношение; правила О-Ё после шипящих, Ы-и после Ц, правописание приставок на -З и -С, правописание Ы вместо И после приставок на согласную

Умение работать с орфоэпическими словарями

Словари, словарный минимум, ЕГЭ А1,А13-А14

Упр. 264-271

3.2

Фонетические нормы. Орфографические правила на фонетической основе.

Практикум.

1

Ударение, шипящие, безударные гласные, мягкие и твердые согласные

Умение выбирать условия орфограмм и правильно писать данные орфограммы

ЕГЭ, интернет-ресурсы

ЕГЭ, интернет -ресурсы

4

Тема 4: «Акцентологические нормы (ударение»). Всего часов - 2

4.1

Акцентологические нормы

Урок усвоения нового материала

1

Ударение динамическое, подвижное, смыслоразличительное

Умение работать с орфоэпическими словарями

ЕГЭ, интернет ресурсы,

Упр.121-124

4.2

Акцентологические нормы.

Практикум

1

Ударение

Умение рассуждать на лингвистическую тему

Пар. 25

Сочинение-рассуждение

5

Тема 5: «Орфоэпические нормы». Всего часов - 2

5.1

Орфоэпические нормы

Урок усвоения нового материала

1

Мягкое и твердое произношение, вариантное произношение,

Уметь работать с орфоэпическими словарями, орфоэпический минимум

ЕГЭ, интернет- ресурсы

Упр.125- 127

5.2

Орфоэпические нормы.

Практикум

1.

Ударение,

Уметь выполнять задания А1 ЕГЭ

ЕГЭ, интернет-ресурсы

ЕГЭ А1,

6

Тема 6: «Лексические нормы.»Всего часов - 2

6.1

Лексические нормы.

Урок усвоения нового материала

1

Лексические нормы. Синонимы, антонимы, омонимы.

Уметь определять синонимы, антонимы, омонимы; работать с различными лексическими словарями

Словари, художественные тексты, упр 180, 326,327,328

Пар.26,35

6.2

Лексические нормы

Практикум

1

Лексические нормы, Синонимы, антонимы, омонимы

Рассуждать на лингвистическую тему

Сочинение-рассуждение «Роль синонимов в художественной речи»

7

Тема 7: «Паронимы. Стилистические синонимы». Всего часов - 2

7.1

Паронимы. Стилистические синонимы.

Урок усвоения нового материала

1

Паронимы. Текстовые синонимы

Рассуждать на лингвистическую тему, работать с различными лексическими словарями

Пар.26, упр 132-134

Упр. 122

7.2

Паронимы. Стилистические синонимы.

Практикум

1

Паронимы, Синонимы.

Выполнять тестовые задания: А2, В8

ЕГЭ, А2.

Интернет-ресурсы

8

Тема 8: «Словарные пометы». Всего часов - 2

8.1

Словарные пометы. Практикум, лабораторная работа

1

Словарные пометы

Уметь работать с различными типами словарей, читать различные пометы в словарях

Словари, упр. 128-129

Сообщения

8.2

Словарные пометы.

Практикум, лабораторная работа

1

Словарные пометы

Рассуждать на лингвистическую тему

Словари

Сообщения

9

Тема9: «Морфологические нормы в системе глаголов». Всего часов - 2

9.1

Морфологические нормы в системе глаголов.

Урок повторения и обобщения

1

Спряжение, возвратность, вид глаголов; окончание глагола, разноспрягаемые глаголы, переходность глагола

Уметь определять спряжение глагола, выбирать гласную в окончании глагола

Грамматический словарь,учебник: пар26,37, 36

Упр.356,357,137,138,139,285,286,297,364

9.2

Морфологические нормы в системе глаголов.

Практикум

1

Спряжение, возвратность, вид глаголов; окончание глагола, разноспрягаемые глаголы

Уметь определять спряжение глагола, выбирать гласную в окончании глагола

Интернет-ресурсы, ЕГЭ А-3

ЕГЭ, А-3

10

Тема 10: «Морфологические нормы в системе существительных и местоимений». Всего часов - 2

10.1

Морфологический нормы в системе существительных и местоимений.

Урок повторения и обобщения

1

Морфологические признаки имени существительного и местоимения; падежные окончания имен существительных и местоимений

Уметь образовывать формы существительных множественного числа родительного падежа

Грамматический словарь, учебник пар.27, 36, 37,упр. 351,354, 358, 361

Упр.130,131

10.2

Морфологические нормы в системе существительных и местоимений

Практикум

1

Морфологические признаки имени существительного и местоимения; падежные окончания имен существительных и местоимений

Уметь склонять фамилии; находить ошибки в образовании и словоупотреблении имен существительных и местоимений

Грамматический словарь, интернет -ресурсы

Сочинение-рассуждение

11

Тема 11: «Морфологические нормы в системе прилагательных и наречий». Всего часов - 2

11.1

Морфологические нормы в системе прилагательных и наречий.

Урок повторения и обобщения

1

Превосходная и сравнительная степени наречий и прилагательных

Знать нормы употребления прилагательных и наречий

Грамматический словарь, учебник упр.140, 147,358,359,360,369, 370, 283,284,285

Упр.287-289

11.2

Морфологические нормы в системе прилагательных и наречий

Практикум

1

Превосходная и сравнительная степени наречий и прилагательных

Уметь правильно образовывать различные формы прилагательных и наречий и употреблять их в речи

Интернет - ресурсы, ЕГЭ А3

Интернет-ресурсы, ЕГЭ А3

12

Тема 12: «Морфологические нормы в системе числительных». Всего часов - 2

12.1

Морфологические нормы в системе числительных.

Урок повторения и обобщения

1

Разряды числительных, склонение числительных, падежные окончания числительных; функциональные омонимы

Знать морфологические нормы числительных

Грамматический словарь, учебник, упр. 141, 142, 143, 371, 372, 373, 374, 378, 379

Упр.376

12.2

Морфологические нормы в системе числительных.

Практикум

1

Разряды числительных, склонение числительных, падежные окончания числительных; функциональные омонимы

Уметь склонять числительные

Интернет - ресурсы, А3

Интернет-ресурсы, А3

13

Тема 13: «Орфографические правила на морфемной основе». Всего часов - 2

13.1

Орфографические правила на морфемной основе.

Урок повторения и обобщения

1

Морфемный состав слова, правописание приставок, суффиксов, корней

Знать орфографические правила, связанные с правописанием приставок, корней, суффиксов слов разных частей речи

Пар. 54, упр.558-606

13.2

Орфографические правила на морфемной основе

Практикум

1

Морфемный состав слова, правописание приставок, суффиксов, корней

Уметь определять условия выбора орфограммы

Интернет-ресурсы, ЕГЭ А14-А19

Интернет-ресурсы, ЕГЭ А14-А19

14

Тема 14: «Синтаксические нормы. Согласование. Управление.»Всего часов -2

14.1

Синтаксические нормы. Согласование. Управление.

Урок усвоения нового материала

1

Подлежащее и сказуемое, словосочетание, способы связи слов в словосочетании, причастный оборот, деепричастный оборот

Знать синтаксические нормы. Уметь согласовывать главные члены предложения,определять способы связи слов в словосочетании

Учеб. Пар.28, упр.145, 146,147,148, 149,377, 380, 382;тексты

Сочинение-рассуждение

14.2

Синтаксические нормы.

Практикум

1

Подлежащее и сказуемое, словосочетание, способы связи слов в словосочетании, причастный оборот, деепричастный оборот

Производить синтаксический разбор словосочетаний ,рассуждать на лингвистические темы

Интернет-ресурсы, ЕГЭ А4, А5, А6

15

Тема 15: «Изменение норм литературного языка». Всего часов - 2

15.1

Изменение норм литературного языка. Лабораторная работа.

1

Нормы литературного языка

Уметь редактировать текст, определять нарушение норм языка

Пар. На стр. 85-87

Подбор лингвистического материала.

15.2

Изменение норм литературного языка.

Лабораторная работа.

1

Нормы литературного языка

Делать сообщения на лингвистическую тему

Материалы средств массовой информации

16

Тема 16: «Литературная норма и стили речи».Всего часов - 2

16.1

Литературная норма и стили речи.

Практикум

1

Нормы литературного языка, стили речи: книжные и разговорный

Знать стили речи и их особенности, уметь подбирать лингвистический материал, строить устное выступление

Подготовка к итоговой конференции

Подбор материала для устного выступления

16.2

Литературная норма и стили речи.

Практикум

1

Нормы литературного языка, стили речи: книжные и разговорный

Знать стили речи и их особенности

Подготовка к итоговой конференции

17

Тема 17: «Заключительная конференция»

17.1

Зачетная работа

1

Нормы литературного языка

Интернет-ресурсы

17.2

Заключительная конференция

1

Выступать на открытом форуме с собственным сообщением на лингвистическую тему

Интернет-ресурсы, словари

Подготовка к зачету по теме «Нормы литературного языка»

18

Заключительная конференция

1

Выступать на открытом форуме с собственным сообщением на лингвистическую тему

Интернет-ресурсы, словари

Подготовка к зачету по теме «Нормы литературного языка»

Литература для учителя

1. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 классы. М., 2006.

2. Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д., Сальникова О.А. Методические рекомендации к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. 10-11 классы». - М.: Дрофа, 2007.

3. Баранов М.Т. Правописание и культура речи: Сб. программ русского языка. М., 1999.

4. Львова С.И. Русское правописание: орфография и пунктуация (спецкурс для 10-11 классов). М., 1997.

5. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации: Книга для учителя. М., 1987.

6. Мучник Б.С. Культура письменной речи: формирование стилистического мышления. М., 1994.

7. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

8. Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. М., 2004.

Литература для учащихся

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. М., 2005

2.Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинов А.П. Анализ текста и написание рецензии. Курс подготовки к написанию сочинения (задания типа С).

3.Баранов М.Т., Кочтяева Т.А. Русский язык. Справочные материалы. М., 2006

4.Кабанова Н.М. Русский язык: Интенсивный курс подготовки к Единому государственному экзамену. М., 2005

5.Коновалова Л.Ф. Большой справочник для подготовки к Единому государственному экзамену: Теория. Упражнения. Тесты.

6.Розенталь Д.Э. Пишите, пожалуйста, грамотно. М., 1998. Тесты ЕГЭ 2010-2013 гг.

7.ЕГЭ-2012.Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ под ред И.П.Цыбулько.- М.:Национальное образование, 2011.-272 с.- (ЕГЭ-2-12. ФИПИ-школе)