Урок по литературе в 10 классе 'Любовь бывает разной'

План урока литературы в 10 классе.

Предмет: литература

Тема:

Любовь бывает разной - страстной, нежной, расчетливой, жестокой, неразделенной...

Класс: 10

Дата: март

Цели урока:

развивать исследовательское и аналитическое мышление учащихся,

развивать умение анализировать эпизоды художественного произведения.

Развивающий аспект:

Сформировать умение определять место и роль литературных героев в произведении, сравнивать поведение персонаже в рамках эпизода

Навыки:

Коммуникация

Критическое мышление

Воспитательный аспект:

воспитывать стремление искать ответы на непреходящие вопросы о добре и зле, искренности и лицемерии, о смысле человеческой жизни;

развивать чувство прекрасного на примере героев романа

№

Время

Инструкции учителя

Деятельность

Начало урока

1

9.15 - 9.17

Доброе утро! Прошу обратить внимание на мэнэдж мэт. Участники 2 и 3 поднимите, пожалуйста, руки - помашите участникам под номерами 1 и 2. Пожмите руки партнеры по лицу, дайте пять партнеры по плечу. Соедините кулачки всей командой - покажите готовность работать.

Учащиеся приветствуют друг друга

2

9.17 - 9.22

Эпиграфом нашего урока стали слова Антуана де Сент - Экзюпери: «Самое прекрасное - то, чего не увидишь глазами». (Антуан де Сент - Экзюпери «Маленький принц»)

- Что для вас является тем «прекрасным», что вы не можете увидеть глазами?

Пожалуйста, подумайте. Теперь настало время поделиться ответами с участниками вашей команды. У вас у каждого будет по 30 секунд, чтобы дать ответ на поставленный вопрос. И начинает участник под номером 1. Время первого участника пошло…., участник под номером 2…., участник под номером 3…., участник под номером 4. Время вышло. Встаньте, пожалуйста, участники под номерами 3 - и ответьте, пожалуйста, на поставленный вопрос.

Структкра «Сингл раунд робин» - участники в команде делятся своими ответами.

Основная часть урока

3

9.22 - 9.27

Одним из самых прекрасных чувств на земле - является любовь. Ее мы не всегда можем разглядеть. Можем иное чувство принять за любовь. И тема нашего урока сегодня - «Любовь бывает разной - страстной, нежной, расчетливой, жестокой, неразделенной...».

- А что же такое для вас любовь?

У вас есть 10 секунд, чтобы подумать.

Возьмите, пожалуйста, листы формата А4. Вы видите, что внутри квадрата записана тема над, которой вам предстоит размышлять - «любовь». Возьмите ручку, и запишите в квадрат, который находится перед вами, слова, которые приходят на ум, когда мы говорим о любви. Если я участник под номером 1, то работаю в квадрате под номером 1, участник под номер 2 - квадрат под номером 2 и т.д. Запишите максимальное количество идей, у вас есть 1 минута.

Сейчас каждый из вас поделится своими мыслями, используя Континиус Раунд Робин. После каждой предложенной идеи, остальные участники команды должны показать свое согласие (палец вверх) или не согласие (палец в сторону).

Участник под номером 2 записывает те идеи, за которые проголосовала вся команда. Но в центральный квадрат вы должны записать не больше 3-х ответов. У вас на это 2 минуты.

Все участники под номером 1 встаньте и поделитесь одной идеей от команды. Поделитесь идеями, которые еще не прозвучали и не были записаны.

Структура «Плейсмэт консенсус» - записывают свои идеи

Структура Континиус Раунд Робин - делятся своими ответами, выбирают 3 самых важных характеристики любви.

Учитель записывает идеи на доске, вывешивает плакаты на стены.

4

9.27 - 9.37

Французский писатель, автор сочинений философско-моралистического характера Лорош Фуко сказал: «Из двух любящих один любит, а другой позволяет себя любить»

- Что важнее - любить или быть любимым?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, возьмите лист бумаги формата А3. На нем вы видите канат, записанное утверждение и две стороны дилеммы. «Любить самому», «Быть любимым». У каждого из вас есть 6 маленьких листочков. Продумайте причины, почему вы думаете, что важнее любить самому, и что важнее быть любимым. Используйте отдельный листочек для каждой идеи. У вас есть 2 минуты, чтобы использовать все 6 листочков.

Теперь у нас готовы аргументы в поддержку обеих сторон дилеммы, давайте решим, каким образом мы расставим наши листочки в зависимости от значимости каждого утверждения. Обсудите в командах «весомость» каждой причины и расположите их вдоль линии каната. Помните, что самые веские причины, находятся на концах каната, те, что слабее - ближе к центру.

Если у вас во время обсуждения возникают вопросы типа «А что если…» или «Как насчет…», то запишите их на верхней части листа А3. У вас на это будет 5 минут.

Мы проработали эту дилемму внутри своей команды, теперь давайте посмотрим работы других команд. Сейчас мы будем двигаться в зависимости от номера нашего стола - №1 к №2, №2 к №3 и т.д. у вас будет 1 минута для каждого стола вам необходимо посмотреть работы двух столов. Когда вы услышите сигнал, переходите к следующему столу. Если у вас возникли вопросы команде - запишите их.

Теперь участники под номером 4 представят работы стола.

Структура «Таг-оф-во» - записывают идеи в поддержку каждому утверждению. Распределяют идеи на разных сторонах каната.

Учитель двигается вместе с участниками, следит за работой, задает вопросы.

Учитель вывешивает работы.

5

9.37 - 9.47

Испытанию любви подвергаются практически все герои различных произведений, различных авторов. Я предлагаю рассмотреть данную проблему через анализ жизни одно из героев романа-эпопеи "Война и мир" Пьера Безухова, именно те моменты, которые связаны с любовью. К истинной любви и взаимопониманию, к нравственной красоте герой приходит не сразу, а лишь пройдя через ошибки и искупающее их страдание, развивающее и очищающее душу.

Пьер в романе проходит все ступени взросления. Он участвует в кутежах, и здесь в нем проявляется то разгульно-барское начало, воплощением которого был когда-то его отец, екатерининский вельможа, граф Безухов. Чувственное начало одерживает верх над разумом: он по "большой любви" женится на светской красавице Элен. Но Пьер быстро осознает, что настоящей семьи у него нет, что жена его - легкомысленная женщина. В нем растет недовольство, но не другими, а самим собой. Участвует в дуэлях, опять страдает. Главная черта героя - искание успокоения души, согласия с самим собой, поиски жизни, которая гармонировала бы с потребностями сердца и приносила бы моральное удовлетворение.

Знаменитый русский психотерапевт Н.Е.Осипов (1877 -1934) называл произведения Льва Толстого «психоанализом в художественной форме». Почему он так думал мы попробуем сейчас увидеть.

Перед вами выдержки из произведения (Приложение 1, приложение 2). Прочитайте их. У вас на это 5 минут.

На ваших столах есть листы формата А4, возьмите их и ответьте на вопрос:

- О ком и о чем эти отрывки?

Пожалуйста, подумайте. У вас есть 1 минута, чтобы записать ответы.

Теперь настало время поделиться ответами с участниками вашей команды. У вас у каждого будет по 30 секунд, чтобы дать ответ на поставленный вопрос. И начинает участник под номером 1. Время первого участника пошло…., участник под номером 2…., участник под номером 3…., участник под номером 4. Время вышло. Встаньте, пожалуйста, участники под номерами 2 - и ответьте, пожалуйста, на поставленный вопрос.

Сейчас у вас есть еще одна минута для того, чтобы ответить на следующий вопрос письменно у себя в листочках.

- Какой мы видим любовь в двух наших случаях?

Время пошло.

Теперь настало время поделиться ответами с участниками вашей команды. У вас у каждого будет по 30 секунд, чтобы дать ответ на поставленный вопрос. И начинает участник под номером 1. Время первого участника пошло…., участник под номером 2…., участник под номером 3…., участник под номером 4. Время вышло. Встаньте, пожалуйста, участники под номерами 1 - и ответьте, пожалуйста, на поставленный вопрос.

И у вас есть 2 минуты, чтобы ответить на последний вопрос, который звучит следующим образом:

- О чем заставляют нас задуматься данные отрывки произведения?

Время пошло.

Теперь настало время поделиться ответами с участниками вашей команды. У вас у каждого будет по 30 секунд, чтобы дать ответ на поставленный вопрос. И начинает участник под номером 1. Время первого участника пошло…., участник под номером 2…., участник под номером 3…., участник под номером 4. Время вышло. Встаньте, пожалуйста, участники под номерами 4 - и ответьте, пожалуйста, на поставленный вопрос.

Толстой говорит нам, что сущность жизни - любовь. Образом Наташи Толстой дает строгую отповедь эмансипированным образом Элен, Анне Павловне Шерер.

Структура Си - Финк-Уанде

6

9.47-9.57

Мы живем в эмансипированном обществе и вот, что говорят психологи о состоянии семьи сегодня:

«По официальной статистике у нас на 100 браков 70 разводов. А я говорю, что на 100 браков все 100% разводов. У нас семей как таковых нет. Просто люди изолированно живут на одной территории, изолированно друг от друга. Вот такие у нас семьи, что людей вместе держит только внешняя оболочка. Я исследовал семьи, где брак длился лет 10-15, и спрашивал, задавал вопрос такого типа: «вы бы сейчас вышли замуж за вашего мужа, но только все повторится, как было». И наоборот. В результате только 5% мужчин не сожалели, что женились на этой женщине. И 9% женщин. Но, допустим, я согласен на ней жениться, а моя жена за меня сейчас бы замуж не вышла, если по новой. Так вот из 11 тысяч 400 семей таких, оказалось, пять, где есть взаимный выбор».

Дома вы должны написать сочинение-рассуждение «Проявления любви 21 века». У вас есть высказывания современного ученого, в вашем сочинении вы должны опираться на примеры из художественных текстов - должна быть четко выражена ваша аргументированная позиция.

Сейчас я предлагаю вам выполнить структуру «Раньше я думал, теперь я думаю…».

Теперь настало время поделиться ответами с участниками вашей команды. У вас у каждого будет по 30 секунд, чтобы дать ответ на поставленный вопрос. И начинает участник под номером 1. Время первого участника пошло…., участник под номером 2…., участник под номером 3…., участник под номером 4. Время вышло. Встаньте, пожалуйста, участники под номерами 1 - и ответьте, пожалуйста, на поставленный вопрос.

Раньше я думал, сейчас я думаю…

Конец урока

8

9.57-10.00

Завершить урок хотелось бы слова Толстого «Любовь - это бесценный дар, это единственная вещь на свете, которую ты можешь подарить и все же она у тебя остается»