Тема: Антонимы. (5 класс)

Урок .Русский язык ( 5 класс)

Тема. Антонимы.

Цель: дать учащимся понять об антонимах; научить находить и использовать антонимы в устной и письменной речи; познакомить учащихся со словарём антонимов; воспитывать интерес к слову.

Ожидаемые результаты: учащиеся толкуют значения антонимов; находят в тексте и используют в устной и письменной речи антонимы в соответствии с их лексическим значением; пользуются словарём антонимов.

Оборудование: учебник, словарь антонимов, схема «Антонимы».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

- Задание учащимся.

Отгадай загадку . Найдите слова, противоположные по лексическому значению.

Летом серый

Кислую ягодку дарит болото,

Сладкую ягодку - лес.

Днём не сидится в воде бегемоту,

Ночью вдруг в тине исчез.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

- Проверка домашнего задания.

- Тренировочное упражнение.

Из данных слов составьте ряды синонимов.

Верный, говорить, губы, забавный, заявлять, изрекать, мудрый, неглупый, потешный, преданный, разумный, рот, смешной, сообщать, толковый, умный, уморительный, уста.

III. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

- Работа с учебником.

- Работа со схемой.

- Тренировочные упражнения.

1. Подберите к словам антонимы. С двумя парами антонимов составьте предложение.

Высокий, большой, весёлый, умный, старый, добрый, правдивый, горький.

2. Образуйте словосочетания с глаголами-антонимами.

Образец: войти в комнату - выйти из комнаты.

Взойти на гору, выйти из класса, поехать в город, запрыгнуть на ступеньку.

- Работа со словарём антонимов.

Пользуясь словарём антонимов, подберите антонимы к синонимам и всему синонимическому ряду.

Образец: вежливый - грубый (учтивый, предупредительный, обходительный - неучтивый, неделикатный, резкий).

Прилежный (ленивый), родина (чужбина).

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

- Задание учащимся.

Вставьте пропущенные буквы. Подберите антонимы к словам.

Отд..вать, праз(..)ник, скуч(..)ный, счаст..е, исч..зать, т..ж..- лый, ул..тать, м..риться.

- Тренировочные упражнения.

1. С помощью антонимов охарактеризуйте героев сказок и басен.

Образец: волк простодушный, а лиса хитрая.

Лев - заяц (по храбрости); муха - слон (по величине); ягнёнок - волк (по силе); лисица - ворона (по уму); стрекоза - муравей (по трудолюбию).

2. Подберите антонимы к многозначным словам в следующих словосочетаниях.

Тяжёлая работа, тяжёлое настроение, тяжёлый запах; твёрдое яблоко, твёрдая рука, твёрдые знания; лёгкий рюкзак, лёгкая задача, лёгкий мороз; глухой старик, глухой голос, глухой переулок.

3. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и подчеркните антонимы.

Дело в..ди, а бездел..е гони. У сильного всегда бессильный в..новат. У храбрых есть только бессмертие, а смерти у храбрых нет. Человек от лени б..леет, а от труда здор..веет. Иди ..перёд, а оглядывайся наза.. .

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Выучить теоретический материал: [1] § 27.

2. Выполнить упражнение

VI. ИТОГ УРОКА

- Вопрос учащимся.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?