План урока Морфологический разбор имени числительного

Нурхаева Бакытгуль Есенгелдиновна - учитель русского языка и литературы .

КГУ СОШ №34 город Семей, Восточно-Казахстанская область

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ.



Тема: Морфологический разбор имени числительного

Цель: систематизировать знания об имени числительном как самостоятельной части речи, научиться находить числительные в тексте и выполнять их морфологический разбор.

Задачи урока :

повторить морфологические признаки числительного; закрепить навык морфологического разбора частей речи на примере имени числительного; повторить знания и умения учащихся по теме.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Запись числа, классной работы, темы урока.

2. Проверка домашнего задания.

3.Введение в тему урока:

- Какое значение имеет часть речи числительное?

- Какие морфологические признаки есть у числительных?

4.Словарный диктант (комментированное письмо по цепочке):

Тысяча , миллиард, дециметр , четырнадцать, двести, триста, четыреста, тонна, шесть, килограмм, метр.

5 V. Объяснение нового материала

- Посмотрите на доску. Прочитайте предложение.

В наших краях зима очень длинная. По календарю она длится три месяца, а по погоде может и четыре, и даже пять. Зимой темнеет рано. В семнадцать часов уже смеркается. А утром темно почти до девяти часов утра.

-Выполните синтаксический разбор предложения. Найдите в тексте числительное.

-Будем выполнять морфологический разбор числительного? Что будем делать?

-Откройте книги на странице 78. Рассмотрите образец письменного разбора числительного.

-Будем работать по схеме.

Выполняют разбор под руководством учителя.

6.Первичное закрепление:

1.Работа по вариантам.

Вариант I: сделать морфологический разбор числительных в предложении:

Дважды два- четыре

Вариант II: сделать морфологический разбор числительных в предложении:

Поезд, который должен был прийти в семь часов, опаздывает на семь часов.

Задание выполняется письменно.

7. Подведение итогов урока.

-Какую тему мы изучали на уроке?

-Какие цели были поставлены в начале урока?

-Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?

- Чему мы научились?

8.Домашнее задание .