Конспект урока по литературе в 6 классе по теме: «Особенности творчества Жуковского (на примере анализа баллады «Кубок»)

2 мин.

- Здравствуйте, садитесь.

- Каким было ДЗ?

-Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем работать в литературной гостиной. Здесь существует золотое правило: выскажи свое мнение, свое впечатление, поделись новым с одноклассниками, стремись узнать что-то новое.

Откройте ваши тетради и запишите дату и тему сегодняшнего урока.

Садятся.

- Прочитать балладу Жуковского "Кубок"

Открывают тетради и записывают дату и тему урока.

2. Актуализация знаний.

5 мин.

Прежде чем перейти к изучению новой темы, давайте кое-что повторим:

1. Год рождения В.А.Жуковского

2. Редактором какого журнала выступал Жуковский?

3. В каких жанрах лирики работал Жуковский?

(1783)

("Вестник Европы")

(Элегия - жанр лирики, в котором преобладают личные переживания, одиночество, мотив поиска себя, тоски, разочарования. Баллада)

3. Объяснение нового материала.

4. Закрепление нового материала.

5. Контроль за усвоением материала.

6. Рефлексия.

20 мин.

6 мин.

7 мин.

5 мин.

- Откройте ваши учебники на странице 53. По цепочке начинаем читать вслух биографию Василия Андреевича Жуковского. Из каждого абзаца нужно выделить самое основное.

- Каким же человеком и поэтом был Жуковский?

- Почему портрет В. А. Жуковского висит в Третьяковской галерее?

- Вы знаете, что такое Третьяковская галерея?

- Какие образы нашли отражение в его произведениях?

- Какая тема еще поднималась в произведениях Жуковского?

- Одним из жанров, к которому обращался писатель, была баллада.

- На 56 странице вашего учебника раскрыта сущность понятия баллада. Давайте прочитаем его (один из учащихся читает определение вслух).

- Итак, вы ознакомились с определением такого жанра, как баллада. Все ли слова из определения вам знакомы?

- Как вы думаете, что значит исторического характера, а что бытового?

- Прочитайте следующий абзац и найдите черты, присущие балладам.

- С одной из баллад Жуковского вы познакомились дома, это баллада «Кубок».

- Приведите доказательства, что перед нами баллада.

- Каким является главный герой произведения. Обоснуйте свой ответ.

- А каким перед нами предстает облик короля?

- Какой сюжет перед нами и почему (исторический или бытовой)?

- Какие слова в данном произведении вам показались незнакомыми? Находим эти слова в Толковом словаре.

-Определите тему баллады.

-Назовите главных героев баллады.

-Почему рыцарь и латник не приняли вызова царя?

- Зачем, почему царь объявляет этот конкурс?

Анализ произведения

1) Самостоятельная работа - исследование в группах.

Устное словесное рисование (Карточка)

-Каким мы видим пажа в балладе?

-Какие слова подчеркивают возраст пажа?

- Каким мы его себе представляем?

2) Реализация задания.

-Заполните таблицу:

-Как вы понимаете название баллады?

-Как проявляются благородство, рыцарство, жестокость героев?

-Как автор относится к героям, кого осуждает, кого жалеет? Как вы это определили?

- Таким образом, подведем конец урока. Сегодня вы познакомились с творчеством такого писателя как Жуковский В. А., а также с новым литературным жанром баллада.

- Закройте ваши учебники. Что же такое баллада? Можно своими словами.

- Какие черты присущи балладам?

- Откройте ваши дневники и запишите домашнее задание страница 62-63 ответить на вопросы, страница 63 читать «Лесной царь».

- Начинают читать.

Василий Андреевич Жуковский родился 9 февраля 1783г. в с. Мишенском Белевского уезда. Отец поэта - Афанасий Иванович Бунин, тульский помещик. Мать-пленная турчанка Сальха, которую в 1770 году, в возрасте шестнадцати лет, привезли из-под турецкой крепости Бендеры в «подарок» А.И.Бунину. Ребёнок был усыновлён, по желанию Бунина, жившим в его доме бедным дворянином Андреем Григорьевичем Жуковским. Таким образом, будущий поэт получил дворянство и избежал уготованной столь многим побочным помещичьим детям участи крепостного.

С ребенком обходились ласково, но он чувствовал необычность своего положения и страдал от этого.

Учился Жуковский с начала в частном пансионе Роде, затем в Тульском народном училище. Первые его стихотворения (не дошедшие до нас ) были написаны в возрасте 6-7 лет. В 1797г. мальчика увезли из Тулы и поместили в Московский университетский благородный пансион.

С 1800 по 1802год Жуковский служит в Московской соляной канторе, но служба тяготит его, так как отвлекает от любимых занятий. Когда разразилась война 1812 г, поэт, как и все в округе, был охвачен патриотическим порывом и, после обнародования в июле манифеста о составлении военных сил, решил записаться в ополчение. В августе Жуковский поступил в московское ополчение в чине поручика. В день

Бородинской битвы 26 августа он находился в резерве, позади главной армии, а затем был отрекомендован Кутузову для дежурства при ставке главнокомандующего армиями.

Первой серьезной пробой сил Жуковского был перевод элегии английского поэта-сентименталиста Т.Грея «Сельское кладбище» (1802). Одобренная Карамзиным, элегия Жуковского печатается в лучшем русском журнале того времени -«Вестнике Европы».

Жуковский рано приобретает широкую по тому времени популярность и литературный авторитет. Его элегии, песни, баллады составляют золотой фонд тогдашних журналов. Они поражали новизной содержания и формой. В европейских литературах второй половины 18- начало 19 века огромное распространение приобретает жанр баллады, восходящий народнопоэтической традиции. У Жуковского этот жанр становился одним из основных.

Почти тридцать девять баллад Жуковского - переводы.

Жуковского справедливо называют гением перевода.

Венцом деятельности Жуковского как переводчика древних эпосов является перевод «Одиссеи» (1842- 1849).

После «Одиссеи» Жуковский успел еще перевести две песни «Илиады» Много занимается переводами - из Гёте, Шиллера, Байрона, В.Скотта, я - нам родная". В октябре 1818 года поэт был принят в члены Российской Академии наук.

- Его портрет там висит, потому что он выдающийся писатель.

- Это знаменитый музей, который находится в Москве.

- Образы средневековья и яркие образы фольклора.

- Тема дружбы.

- Открывают, слушают.

- Лироэпическое - это когда жизнь отражена в стихотворном повествовании, рассказываются переживания героев, их поступки, отлично выражены переживания поэта - повествователя.

- Исторического характера - это значит, в произведении отражены исторические черты, события. Бытового характера значит, изображены быт и нравы народа.

- Сюжеты исторических событий, легенд, преданий; рассказывают о битвах и гибели героев. Герои - смелые, неподкупные и благородные.

- Перед нами представлена стихотворная форма, повествуется о гибели героя.

- Смелый (не побоялся прыгнуть), благородный (ради царевны прыгнул), отважный (не побоялся прыгнуть второй раз).

- Жестокий (отправляет подчиненных на верную гибель), эгоистичный (ради собственной забавы, отправляет на смерть людей).

- Перед нами исторический сюжет, так как автор изображает эпоху правления королей, их отношение к подчиненным.

- Латник - это воин в латах.

Рыцарь - самоотверженный, благородный человек.

Кубок - сосуд в виде чаши, бокала (обычно массивный, из ценного материала)

Паж - в средние века и в монархических странах: мальчик, молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе монархе.

Епанча - длинный и широкий старинный плащ (позднее - теплая женская накидка).

Чрев - то же, что живот.

- Тема судьбы.

- Молодой паж, царь, царевна.

- Очень опасно море. Все понимают: кинуться в эту бездну - верная гибель.

- Царь придумал это задание, чтобы испытать своих опытных воинов.

Жуковский восхищается смелым поступком юноши: «...вдруг паж молодой // Смиренно и дерзко вперед...» Автор передает свое отношение к пажу с помощью слов зрителей, которые называют его «красавец отважный», просят у него прощения и жалеют его. Автор говорит, что юноша «борется, спорит с волной...». Человек, который не сдается, всегда вызывает уважение и симпатии. Жуковский пишет: «В нем жизнью небесной душа зажжена; // Отважность сверкнула в очах...» Мы понимаем, что паж влюблен в царевну и прыгает в море ради нее.

Зрители ликуют: «Спас душу живую красавец отважный». Юноша во время рассказа говорит о себе: «Один, меж чудовищ, с любящей душой...» Поэт дважды подчеркивает, что для него важна именно душа человека.

Учащиеся заполняют таблицу:

- кубок славы, но не кубок тщеславия, корысти

Благородство проявляет царевна, когда она, не боясь родительского гнева, заступается за пажа и просит отца не отправлять его в море второй раз.

Рыцарским поступком можно назвать и первый, и второй прыжок пажа в море.

Царь проявляет жестокость, когда впервые объявляет о своем желании увидеть прыжок со скалы за кубком и когда вторично посылает молодого пажа в море.

Автор по-разному относится к своим героям и по-разному передает свое отношение к ним. Описывая царя, он только один раз говорит, что царь швыряет кубок в море, «не внимая» словам дочери. Но с помощью выявления отношения к царю рыцарей и латников, которые «недвижно стоят» и отвечают молчаньем на его вызов, Жуковский передает свое отношение к царю. Автор, как и рыцари, осуждает поступок царя и жалеет отважного юношу.

- Баллада - лироэпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом исторического или бытового характера.

- Сюжеты исторических событий, легенд, преданий; рассказывают о битвах и гибели героев. Герои - смелые, неподкупные и благородные.

- Открывают дневники, записывают д/з.

4