Учителю
Рабочая программа по русскому языку, 8 класс, ладыженская

Рабочая программа по русскому языку, 8 класс, ладыженская

Автор публикации: Маслобойникова Н.И.

Дата публикации: 04.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ «Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9»

Согласовано Утверждаю

Замдиректора по НМР Директор школы

_______________Е.В. Шустова ____________________Е.А. Хайкова

__________________ __________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 класс

Количество часов

102 часа (3 часа в неделю)

Программа

Программа. Русский язык./ Под ред. Ладыженской Т.А. - М/ П.: Просвещение, 2009

Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 379 «Об утверждении Федерального компонента образовательного стандарта»

Учебник

Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.

Русский язык 8. - М,: Просвещение, 2009

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/14 уч. год»

Ступень образования

Основное общее образование

Учитель: Маслобойникова Н.И.

Рассмотрено

Руководитель МО учителей русского языка, литературы и истории

_____________ Л.Н. Давыдова

Протокол от ______________ № _______

2013

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании:

- Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку 2004 года.

- Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская,, Н.М.Шанский//: Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы/ Составитель Л.М.Рыбченкова. - М.: Дрофа, 2004.

-УМК: Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ Л.А. ТростенцоваД.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч. Ред. Н.М. Шанский.-М.: Просвещение, 2008

Изменений, внесенных в авторскую программу, нет, так как она соответствует ФГОС, психолого-возрастным особенностям и образовательной программе школы.

Программа включает в себя содержание обучения, примерное планирование учебного материала, требования к уровню подготовки учащихся.

Программа предполагает изучение предмета - 3 часа в неделю, 102 часа в год (при 34 неделях).

УМК, соответствующий программе и используемый при обучении:

Учебник: Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (Ладыженская Т.А.) - 5-е издание. - М.: Просвещение, 2008.

Учебно-методическое пособие к учебнику Ладыженской Т.А. и др. «Русский язык. 8 класс», - О.А. Нури. - М.: Издательство «Экзамен», 2009.

Тесты по русскому языку: 8 класс. Н.Г. Горашова. - М.: Издательство

«Экзамен», 2007.

^{Учебно-тематическое планирование курса 8} ^класс

№

Тема, раздел

Количество часов

Контрольные работы

Развитие речи

Вводный урок. Русский язык в современном мире

Повторение изученного в 5-7 классах

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

Простое предложение.

Двусоставные предложения. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.

Односоставные предложения.

Простое осложненное предложение.

Слова, грамматически не связанные с членами предложения.

Повторение и систематизация изученного в 8 классе.

Итого:

102

Литература для учителя.

1.Программа ОУ. Русский язык, 5-9 классы. - M.: «Просвещение», 2005

2. Учебник: Русский язык. 8 класс: Учебник для ОУ. Авторы: Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д., Александрова О.М - М: «Просвещение», 2008

Богданова Г.А. Уроки русского языка: из опыта работы. - М: «Просвещение», 1996
Разумовская М.М. Учебно-методическое пособие. 8 класс. -M.: «Дрофа», 2005
Бархударова С.Г. и др. Поурочные разработки по русскому языку: 8класс: к учебнику Бархударова и др. - М: «Экзамен», 2011.

Литература для учащихся.

I. Русский язык 8 класс: Учебник для ОУ. Авторы: Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д., Александрова О.М. - ML: «Просвещение», 2008

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки учащихся

за курс русского языка 8 класса.

I. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

- составлять простые односоставные и двусоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;

пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

ПО ПУНКТУАЦИИ.

находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами;
ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях:

- ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.

ПО ОРФОГРАФИИ.

находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами;
правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

ПО СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

определять тип и стиль текста;
подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников;
писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц, описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы;
совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки;
уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

Рассмотрена и согласована методическим объединением

Протокол № от «1» августа2013г.

Принята на методическом (педагогическом) совете

Протокол № от «____»_______2013г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ЯСОШ № 9

________________Е.А. Хайкова

«_____» _________________ 2013г.

Календарно-тематическое планирование

по русскому языку

8 класс

на 2013/14 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка 8 класс

№ п/п

Дата

план.

Дата

факт.

Тема

02.09

03.09

Роль и место русского языка в современном мире

Повторение изученного в 5-7 классах (10 часов)

03.09

05.09

Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.

3-4

05.-09.09

06.-09.09

Знаки препинания в сложном предложении.

10.09

Буквы Н, НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.

12.09

PP. Изложение с грамматическим заданием по тексту А.Аверченко (упр.26)

16.09

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

17.09

Обобщающее повторение

9-10

19-23.09

Контрольный диктант с грамматическим заднием

Работа над ошибками

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

11-12

24-26.09

PP. Основные единицы синтаксиса.

Текст как единица синтаксиса

30.09

Предложение как основная единица синтаксиса.

01.10

Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

03.10

Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетания.

16-17

07-08.10

07.-14.10

РР. Подготовка к сочинению по картине Ю.Ракши «Проводы ополчения». Написание сочинения

Простое предложение

10.09

15.10

Грамматическая основа предложения.

14.10

17.10

Порядок слов в предложении. Интонация.

15.10

21.10

PP. Описание памятника культуры

Двусоставные предложения

17.10

22.10

Подлежащее. Сказуемое.

21.10

24.10

Простое глагольное сказуемое и способы его выражения.

22.10

28.10

Составное глагольное сказуемое.

24.10

31.10

Составное именное сказуемое, способы его выражения.

28.10

05.11

Тире между подлежащим и сказуемым.

26-27

29-31.10

07-11.11

Контрольный диктант

Работа над ошибками

Второстепенные члены предложения.

04.11

12.11

Роль второстепенных членов предложения. Дополнение.

05.11

14.11

Определение

07.11

18.11

Приложение. Знаки препинания при нем.

31-32

11.-12.11

25-26.11

Обстоятельство. Способы выражения обстоятельства.

14.11

27.11

Синтаксический разбор двусоставного предложения.

34-35

18.-25.11

28.11-

02.12

PP. Характеристика человека. Подготовка к изложению Изложение.

26.11

03.12

Повторение изученного. Подготовка к диктанту

37-38

28.11-02.12

05-09.12

Контрольный диктант

Работа над ошибками

Односоставные предложения

03.12

10.12

Главный член односоставного предложения.

05.12

12.12

Назывные (номинативные) предложения.

09.12

16.12

Определенно-личные предложения.

10.12

17.12

Неопределенно-личные предложения.

12.12

23.12

РР. Инструкция

16.12

24.12

Безличные предложения.

17.12

26.12

PP. Рассуждение.

19.12

28.12

Неполные предложения

23.12

09.01

Синтаксический разбор односоставных предложений.

24.12

13.01

Урок-зачет по теме «Односоставные предложения».

Простое осложненное предложение

26.12

14.01

Понятие об осложненном предложении.

Однородные члены предложения

09.01

16.01

Понятие об однородных членах предложения.

51-52

13-14.01

20-21.01

PP. Изложение по тексту упр. 246

16.01

23.01

Однородные члены предложения, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

20.01

27.01

Однородные и неоднородные определения.

21.01

28.01

PP. Изложение по тексту упр. 242

23.01

30.01

Однородные члены предложения, связанными сочинительными союзами, и пунктуация при них.

27.01

03.02

PP. По заданию упр. 263

28.01

04.02

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них.

30.01

06.02

Синтаксический разбор предложения с однородными членами.

03.02

10.02

Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.

04.02

11.02

Повторение по теме «Однородные члены предложения»

PP. Сочинение по картине В.Е. Попкова «Осенние дожди» (д/з)

06.02

13.02

Контрольный диктант.

10.02

17.02

Работа над ошибками.

Обособленные члены предложения

11.02

18.02

Понятие об обособлении.

65-66

13-17.02

20-24.02

Обособленное определение.

Выделительные знаки препинания при них

67-68

18-20.02

03-03.03

PP. Текст-рассуждение.

Обучающее сочинение

69-70

24.02-02.03

04-06.03

Обособленные приложения.

Выделительные знаки препинания при них.

71-72

04.- 06.03

11-13.03

Обособленные обстоятельства.

Выделительные знаки препинания при них.

73-74

10-11.03

17-18.03

Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.

13.03

20.03

Синтаксический разбор предложения с обособленными членами. Синтаксические нормы современного литературного языка.

17.03

24.03

Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.

18.03

25.03

Повторение по теме «Обособленные члены предложения». Подготовка к контрольному диктанту.

20.03

27.03

31.03

Контрольный диктант.

Работа над ошибками

Слова, грамматически не связанные с членами предложения.

25.03

01.04

Обращение. Распространенные обращения. Выделительные знаки препинания при обращениях.

27.03

03.04

Употребление обращений.

31.03

07.04

PP. Составление делового письма.

01.04

08.04

Водные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний

слов по значению.

PP. По заданию упр. 360 (сочинение)

03.04

09.04

Выделительные знаки препинания при вводных словах.

07.04

Выделительные знаки препинания при вводных сочетаниях слов и вводных предложениях.

08.04

Вставные слова, словосочетания и предложения.

10.04

PP. Публичное выступление.

21.04

Междометия в предложении.

22.04

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями, предложениями, грамматически не связанными с членами предложения.

24.04

Повторение материала по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения». Подготовка к диктанту.

28.09

Контрольный диктант.

Чужая речь.

29.04

Понятие о чужой речи.

01.05

Прямая и косвенная речь.

05.05

Прямая речь.

06.05

Диалог.

08.05

PP. Рассказ.

12.05

Цитата

13.05

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.

15.05

Контрольный диктант. Работа над ошибками.

Повторение изученного в 8 классе.

100

19.05

Синтаксис и морфология

101

20.05

Синтаксис и пунктуация.

102

22.05

Синтаксис и культура речи.

103

26.05

Итоговый контрольный диктант.

104

27.05

Резервный урок. Работа над ошибками. Повторение изученного.

МБОУ «Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9»

Согласовано Утверждаю

Замдиректора по НМР Директор школы

_______________Е.В. Шустова ____________________Е.А. Хайкова

__________________ __________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

8 класс

Количество часов

68 часов (2 часа в неделю)

Программа

В.Я. Коровина Программа для ОУ. Литература. 8 класс./

- М.: Просвещение, 2009

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования»

Учебник

В.Я. Коровина. Литература. 8 класс./ - М.: Просвещение, 2009

Ступень образования

Основное общее образование

Учитель: Маслобойникова Н.И.

Рассмотрено

Руководитель МО учителей русского языка, литературы и истории

_____________ Л.Н. Давыдова

Протокол от ______________ № _______

2013

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании

Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г)
Авторской программы основного общего образования по литературе для 8 класса под редакцией Коровиной В.Я., Журавлева В.П., Коровина В.И. (М. «Просвещение», 2008 г.)

Программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку.

Изменений, внесенных в программу, нет, так как она соответствует ФГОС, психолого-возрастным особенностям и образовательной программе школы.

Программа предполагает изучение предмета - 2 часа в неделю, 68 часов в год (при 34 неделях).

УМК, соответствующий программе и используемый при обучении:

Учебник: Литература. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (Коровина В. Я. и др.) - М: Просвещение, 2008.
Учебно-методическое пособие к учебнику Коровиной. В. Я. и др. «Литература. 8 класс» (Егорова Н.В.) - М.: Издательство «ВАКО», 2008.

_II. _{Учебно-тематическое планирование}

Содержание

Кол-во часов

^р/р

^к/р

Введение

₁

Устное народное творчество

₂

Из древнерусской литературы

₂

Из литературы 18 века

₃

₁

Из литературы 19 века

₃₃

₃

₂

Из русской литературы 20 века

₂₀

₃

₁

Из зарубежной литературы

₆

Повторение

₁

III. Требования к уровню подготовки учащихся за курс

литературы 8 класса

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен овладеть следующими ЗУН:

ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:

образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей - классиков 19-20 вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
понимать героя; сюжет, композицию художественного произведения.

УМЕТЬ:

воспроизводить содержание литературного произведения;
правильно, бегло и выразительно читать вслух;
определять род и жанр произведения;
писать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение;
писать развернутый ответ на вопрос;
письменно составлять план сочинения;
писать рассказ-характеристику;
свободно владеть письменной речью.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ

приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

• участия в диалоге или дискуссии;

• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Методы обучения:

ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ;
ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ;
ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ;
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ.

IV. Учебное и учебно-методическое обеспечение обучения литературе.

Литература для учителя.

Коровина В.Я., Коровин В.И., Журавлев В.П. Читаем, думаем, спорим... 8 класс. М: «Просвещение», 2009
Фонохрестоматия к учебнику «Литература» 8 класс - М.: Аудио-школа, «Просвещение», 2012
Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе 8 класс. - М.: ВАКО, 2012

Литература для учащихся.

1. Коровина В.Я., Коровин В.И., Журавлев В.П. Литература 8 класс.
Учебник-хрестоматия в 2-х частях. - 11-е изд. - М.: «Просвещение», 2012

. Коровина В.Я., Коровин В.И., Журавлев В.П. Читаем, думаем, спорим... 8 класс. М: «Просвещение», 2009
Мещерякова М.А. Литература в таблицах и схемах. 11-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2012

Рассмотрено о согласовано методическим объединением

Протокол от «____»_______________ 2013г.

№ _________

Принята на методическом (педагогическом) совете

Протокол от «____»_______________ 2013г.

№ _________

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ЯСОШ № 9

________________Е.А. Хайкова

«_____» _________________ 2013г.

Календарно-тематическое планирование

по литературе

8 класс

на 2013/14 учебный год

Календарно-тематическое планирование по литературе за курс 8 класса

№ п/п

Дата

план

Дата

факт

Тема

03.09

Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

05.09

УНТ. Отражение жизни народа в народных песнях, частушках, преданиях. Особенности художественной формы фольклорного произведения.

10.09

Предания как исторический жанр русской народной прозы «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком». Особенности их содержания и художественной формы.

12.09

ДРЛ. Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского». Особенности содержания и формы воинской повести и жития

17.09

«Щемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные события, новые герои, Сатирический пафос произведения. Особенности поэтики

19.09

РЛ18. Д. И. Фонвизин. «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме. Речевые характеристики главных героев как средство создания комического

24.09

Классицизм. Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» (по выбору учителя). Особенности анализа эпизода драматического произведения. Основные правила классицизма в драматическом произведении

26.09

Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIII века» (на примере 1 - 2 произведений)

01.10

И. А. Крылов, Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков

03.10

И. А. Крылов - поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова - журналиста, музыканта, писателя, философа.

15.10

К.Ф.Рылеев. Слово о поэте. «Думы» Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Тема расширения русских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Понятие о думе. Характерные особенности жанра. Народная песня о Ермаке на стихи К. Ф. Рылеева

17.10

А. С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы

22.10

А. С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина А. С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора

24.10

А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы

29.10

28.10

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. « Гринев и Савельич

31.10

29.10

Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина

05.11

31.10

Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке

07.11

05.11

Гуманизм и историзм А. С Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел.

12.11

07.11

Особенности композиции Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении. Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

14.11

12.11

А. С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога.

26.11

14.11

Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина

28.11

26.11

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М. Ю. Лермонтова (с обобщением изученного в 6-7 классах)

03.12

29.11

М. Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы

05.12

03.12

Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы

10.12

05.12

Обучение сочинению по поэме М. К). Лермонтова «Мцыри»: «Анализ эпизода в поэме «Мцыри» (по выбору учащегося)». «Мцыри как романтический герой», «Природа и человек в поэме «Мцыри»

12.12

10.12

Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5 - 7 классах)

17.12

12.12

Н. В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой постановки. «Ревизор» в оценке современников.

Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе. «Миражная интрига»

19.12

17.12

Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление

24.12

19.12

Особенности композиционной структуры комедии. Специфика завязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере элементов сюжета и композиции комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)

26.12

24.12

Н. В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее изученного). Потеря Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества

09.01

26.12

Мечта и реальность в повести «Шинель».

Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании

14.01

28.12

М. Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отрывок). Художественно-политическая сатира на общественные порядки. Обличение строя, основанного на бесправии народа. Образы градоначальников. Средства создания комического в произведении. Ирония, сатира. Гипербола, гротеск. Пародия. Эзопов язык

16.01

09.01

Обучение анализу эпизода из романа «История одного города». Подготовка к домашнему сочинению

21.01

14.01

Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, М. Е. Салтыкова-Щедрина

23.01

16.01

Н. С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа

28.01

21.01

Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух России. Мечта о воссоединении дворянства и народа

30.01

23.01

Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа

04.02

28.01

Нравственные проблемы повести Л. Н. Толстого «Отрочество»

06.02

30.01

А. П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа

11.02

04.02

И. А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство И. А. Бунина-прозаика

13.02

06.02

А. И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле

18.02

11.02

Урок-диспут «Что значит быть счастливым⁹». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Н. С. Лескова, Л.Н.Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна

20.02

13.02

А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и ее истории. Обучение выразительному чтению

04.03

18.02

С. А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме

06.03

20.02

Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению

11.03

24.02

И.С. Шмелёв. Слово о писателе. Рассказ «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству

13.03

04.03

Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности.

18.03

06.03

Тэффи. «Жизнь и воротник». М. М. Зощенко. «История болезни»

20.03

11.03

М. А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»

25.03

13.03

Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина

27.03

18.03

А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками

01.04

20.03

Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского

03.04

25.03

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство А. Т. Твардовского в поэме

08.04

27.03

А. П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа.

10.04

01.04

Роль художественных приемов в рассказе А.П.Платонова «Возвращение». Детали и символы в рассказе.

22.04

03.04

Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

Боевые подвиги и военные будни в творчестве Е. Винокурова («Москвичи»), М.Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату...»), Б.Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»), А.Фатьянова («Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги»)

24.04

08.04

В. П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе

29.04

10.04

Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века»

59-60

01-06.05

Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды

08.05

Вн. Чтение. Поэзия родной природы в творчестве АС. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчев, А. А. Фета, АН. Майкова.

13.05

Вн. Чтение. И.С.Тургенев. Повесть «Ася». Особенности историзма. Характеристика героев повести. Образ «тургеневской девушки».

15.05

Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии

64-

20-22.05

Ж. -Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии

27.05

Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества

29.05

В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман

30.05

Повторение. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

⇧

⇩