Программа дистанционного обучения русскому языку учащихся 8-9 классов

ПРОГРАММА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ

Пояснительная записка

Современные ИКТ-технологии, средства информатики и телекоммуникации позволяют широко использовать индивидуальные методы обучения на вариативной основе, дают возможность учащимся осуществлять выбор степени сложности изучаемых предметов, а также их совокупность в соответствии со своими интересами.

Современное образование призвано обеспечивать личностный успех обучающегося. Успех достигается образованным человеком, т.е человеком, в совершенстве владеющим родным языком. С целью совершенствования языковой компетенции создан данный дистанционный курс.

Под дистанционным обучением понимается совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала.

В программе курса «Русский язык» для учащихся 8-9 классов рассматриваются наиболее сложные случаи в орфографии и пунктуации. Теоретический материал представлен в форме таблиц, презентаций, алгоритмов. В качестве видов работ используется тренинг и самопроверка.

Учебный процесс представляет собой последовательность разнообразных универсальных учебных действий (УУД), осуществляемых учащимся. В их число входит: освоение учащимся теоретического материала интернет-уроков; самостоятельное изучение материалов учебников; · выполнение тестовых заданий; выполнение домашних заданий; участие в онлайн-уроках по индивидуальному расписанию; участие в онлайн- и оффлайн-консультациях и др.

• Актуальность

1. Необходимость в дистанционной форме обучения для школьников возрастает в период эпидемий, погодных условий, когда нет возможности или опасно посещать школу.

2. Дистанционная форма обучения предоставляет возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях или наоборот углубить свои знания в интересующих их областях.

• Особенность дистанционного обучения

1.Гибкость. Обучающиеся занимаются в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе. Каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса дисциплины и получения необходимых знаний по выбранным дисциплинам.

2. Модульность. В основу программы ДО по русскому языку закладывается модульный принцип. По желанию обучающийся может начать изучать любой модуль.

3. Параллельность. Обучение может проводиться при совмещении основной учебой деятельности с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. 4.Дальнодействие. Расстояние от места нахождения обучающегося до образовательного учреждения (при условии качественной работы связи), не является препятствием для эффективного образовательного процесса.

Ц ель:

• Разработка единой комплексно-модульной системы курса дистанционного обучения, характеризующейся проблемностью изложения материала и способствующей формированию самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Задачи:.

• Структурированное повторение основных тем в разделе «Синтаксис», параллельно обобщая знания по орфографии и пунктуации через АИС СДО г. Москвы и посредством использования электронной почты

• Совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, расширение кругозора школьников.

• Особенности учебного процесса с применением ДОТ

- Дистанционное консультирование учащихся по темам, изучаемым на очных уроках

- Дистанционное сопровождение домашних заданий

- Проверка знаний учащихся с помощью модуля тестирования

- Создания электронных портфолио учащихся и учителей общеобразовательного учреждения в рамках АИС СДО г. Москвы.

- Создание полноценных учебных курсов или заданий для дистанционного обучения с помощью использования модулей «Учебный курс» и «Портфолио проектов/тем» АИС СДО г. Москвы,

- Проведение дистанционных уроков с помощью средств видео конференцсвязи (в перспективе)

-Организация совместной работы учащихся над творческими, исследовательскими проектами с помощью онлайн-сервисов сети Интернет.

• Преимущества дистанционного курса:

- выполнение заданий каждого урока занимает 15-20 минут

-возможность в сжатые сроки повторить основные разделы языка

-учащиеся выполняют тестирование в электронном виде, что способствует экономии времени и школьников, и учителя

-задания выполняются в удобное для учащихся время в комфортной обстановке

- нет ограничения времени выполнения тестов

-при возникновении ситуации непонимания темы учащиеся могут непосредственно задать вопрос учителю с просьбой более подробного объяснения

• Целевая аудитория - 8-9 классы

Реализуется на платформе автоматизированной информационной системе дистанционного обучения (АИС СДО)

• Формы уроков: в режиме реального времени (он-лайн уроки); в режиме отложенного времени (офф-лайн уроки); смешанный тип, включающий элементы и он-лайн, и офф-лайн уроков

• Средства обучения: Интернет-технологии, видеоконференции, интерактивное телевидение, электронные, цифровые образовательные ресурсы…

Тематическое планирование дистанционных занятий по русскому языку

модуля

Название модуля

дата

класс

Тип ресурса

Ссылка на удаленный ресурс

1

Словосочетание

04.09.

11.09

8

Теория

Практическая

тест

fcior.edu.ru/card/2681/prakticheskaya-rabota

moruss.ucoz.ru

2

Сложные предложения с союзной связью

04.09.

11.09

9

теория

russkiy-na-5.ru/articles/455

3

Подлежащее и способы его выражения

18.09

25.09

8

Теория

Презентация

Итоговый тест

www.licey.net/russian/syntax

prezentacii.com/po_russkomu_yaziku

www.openclass.ru/node/56408

4

Сложносочиненные предложения

18.09

25.09

9

Теория

www.rusgram.narod.ru/3108-3135.html

www.licey.net/russian/syntax/r2_1_1

5

Сказуемое и его основные типы

01.10

08.10

8

Теория

Презентация

тесты

orfografus.ru/index/0-58

nsportal.ru/shkola

schoolcollection.marsu.ru

6

Сложноподчиненное предложение

01.10

08.10

9

теория

www.rusgram.narod.ru/2765-2787.html

7

Простое глагольное сказуемое

15.10

22.10

8

теория

www.licey.net/russian/syntax

8

СПП с придаточными обстоятельствен.

15.10

22.10

9

теория

uroki-russkogo-yazyka.ru

9

Составное глагольное сказуемое

29.10

06.11

8

теория

www.licey.net/russian/syntax/r1_1_4

10

СПП с придаточными изъяснительными

29.10

06.11

9

теория

uroki-russkogo-yazyka.rui

11

Составное именное сказуемое

13.11

20.11

8

теория

www.licey.net/russian/syntax/r1_1_5

12

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

13.11

20.11

9

теория

uroki-russkogo-yazyka.ru

13

Тире между подлежащим и сказуемым

27.11

04.12

8

теория

www.gramota.ru

14

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

27.11

04.12

9

теория

www.genon.ru

15

Второстепенные члены предложения

11.12

18.12

8

теория

shkola.lv/index.php?

16

Бессоюзное сложное предложение

11.12

18.12

9

теория

www.hi-edu.ru

17

Односоставные предложения

25.12

8

теория

ru.wikipedia.org›wiki

18

Тире в бессоюзном сложном предложении

25.12

9

теория

evartist.narod.ru

19

Полные и неполные предложения

17.01

24.01

8

теория

www.naexamen.rul

20

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

17.01

24.01

9

теория

evartist.narod.ru

21

Предложения с однородными членами

31.01

07.02

14.02

21.02

8

теория

evartist.narod.ru

22

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

07.02

14.02

21.02

9

теория

evartist.narod.ru

23

Обособленные члены предложения

27.02

07.03

14.03

8

теория

www.prosv.ru

24

Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении

27.02

07.03

14.03

9

25

Обособленные определения, приложения, дополнения, обстоятельства

21.03

04.04

11.04

18.04

8

26

Сложные предложения с разными видами связи

21.03

04.04

11.04

18.04

9

теория

www.lingvotech.com _

russiantests.narod.ru

27

Предложения с вводными словами (ВС)

25.04

16.05

8

теория

5-ege.ru/vvodnye-slova/

28

Предложения с прямой речью (ПР)

23.05

30.05

9

теория

www.zavuch.info/methodlib</</u>