программа элективного курса для учащихся 8 класса 'Фразеология русского языка'

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Скрябинская основная общеобразовательная школа» Лямбирского муниципального района РМ

Рассмотрена и одобрена на заседании методического совета МКОУ «Скрябинская ООШ»_________________________________

Руководитель методсовета____________

Буренкова Ю.В.

Утверждаю

Директор МКОУ «Скрябинская ООШ»

_______________Гарипова В.К.

______________________________________

Программа элективного курса

для учащихся 8 класса

«Фразеология русского языка»

Составитель:

учитель русского языка

и литературы

Лушникова С.И.

Скрябино

2014 год

Пояснительная записка

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 8 класса.

Фразеология как самостоятельная лингвистическая дисциплина возникла сравнительно недавно, в 50-с гг. двадцатого века. Ее развитие связано с работами крупнейшего отечественного языковеда В.В. Виноградова, который определил задачи изучения фразеологических единиц, установил основные их типы и тем самым заложил основы фразеологии.

Фразеология как раздел науки о языке изучает фразеологические единицы в различных аспектах: с точки зрения их значения, употребления, отношений между ними (синонимии, антонимии, омонимии), образования и преобразования в речи. Особым аспектом является стилистический аспект изучения фразеологии.

Практическая значимость изучения фразеологии школьниками заключается прежде всего в повышении их культуры речи. Одновременно ее изучение дает материал для выполнения работы, так как происхождение многих фразеологических единиц русского языка тесно связано с историей нашего народа, его бытом и характером, поэтому на решение данной задачи учителю необходимо постоянно обращать внимание.

На изучение элективного курса отводится 17 \ часов.

Форма организации работы учащихся в рамках данного элективного курса лекционные и практические занятия, пробуждающие интерес школьников к проектной и исследовательской деятельности, Итоговые занятия курса, предполагающие обобщение и систематизацию изученного о фразеологизмах и закрепление умения учащихся связно излагать лингвистический материал, проводятся в форме семинара и письменной проверочной работы.

Цель курса: расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, развивать навыки исследовательской работы, повысить интерес к гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету.

В результате изучения курса учащиеся должны:

1. знать место фразеологии в общей системе языка, основные признаки фразеологизмов, группы фразеологизмов, выделяемые по разным основаниям, способы образования фразеологизмов, функции фразеологизмов в речи, причины изменения фразеологического состава русского языка, основные фразеологические словари и справочники;

2. уметь выделять в тексте фразеологизмы, определять их синтаксическую роль в предложении, в доступных случаях определять лексическое значение фразеологизмов, использовать их в речи с учетом стилистических особенностей, пользоваться фразеологическими словарями и справочниками.

Содержание программы

Тема 1. Введение. Фразеология как раздел науки о языке.

Что такое фразеология. Связь фразеологии языка с жизнью народа. Фразеологизмы как средство создания выразительности речи.

Тема 2. Фразеологизм и его признаки. Отличие фразеологизмов от свободных сочетаний слов. Грамматическое строение фразеологизмов.

Семантическая целостность, устойчивость лексического состава и воспроизводимость фразеологизмов в речи. Структурная классификация фразеологизмов русского языка. Синтаксическая функция фразеологизмов.

Тема 3. Семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав.

Семантическая классификация фразеологических единиц русского языка, разработанная В.В. Виноградовым: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания.

Тема 4. Фразеологические словари и справочники.

Основные фразеологические словари и справочники русского языка. Отличие в описании фразеологизмов во фразеологических словарях и справочниках и толковых словарях русского языка. Приемы поиска словарных статей во фразеологическом словаре.

Тема 5. Системность фразеологизмов русского языка. Многозначность и омонимия фразеологизмов.

Системные отношения между фразеологизмами русского языка. Разные значения многозначных фразеологизмов. Отличия многозначных фразеологизмов от фразеологизмов-омонимов. Пути возникновения фразеологизмов-омонимов.

Тема 6. Фразеологические сращения в русском языке.

Основные признаки фразеологического сращения. Грамматические формы слов, составляющих фразеологическое сращение.

Тема 7. Синонимия и антонимия фразеологизмов.

Фразеологизмы-синонимы. Фразеологический синонимический ряд. Фразеологизмы, вступающие в антонимические отношения. Сопоставление синонимических и антонимических рядов фразеологизмов»

Тема 8. Фразеологические единства, идиомы

Семантические признаки фразеологических единств

Тема 9. Номинативные и коммуникативные фразеологические выражения.

Различия между номинативными и коммуникативными фраземами по статусу прагматического компонента в плане содержания разноуровневых единиц.

Тема 10. Происхождение фразеологизмов русского языка.

Закономерности в образовании фразеологизмов русского языка. Образование фразеологизмов на базе слов, словосочетаний, пословиц русского языка, цитат из литературных произведений, фразеологизмов, иноязычного материала.

Тема 11. Исконно-русские фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова..

Мотивационные и модельные русские фразеологизмы, фразеологизмы, образованные от старославянских выражений. Общие древнеиндийские корневые фразеологизмы.

Тема 12. Источники русских фразеологизмов.

Две группы фразеологизмов русского языка по происхождению: исконные и заимствованные. Источники исконно русских фразеологизмов: Фразеологизмы, связанные с бытом и верованиями древних славян. Устное народное творчество как источник фразеологии. Русские ремесла и их отражение во фразеологии. Произведения русских писателей и связанные с ними фразеологизмы. Источники заимствованных фразеологизмов.

Тема 13. Заимствованные фразеологизмы, кальки

Особенности перевода фразеологизмов с иностранных языков на русский, возможные смысловые изменения.

Тема 14. Способы творческого и индивидуального обновления фразеологизмов

Основные пути обогащения русского языка новыми фразеологизмами.

Тема 15. Устаревшие и новые фразеологизмы.

Фразеологические историзмы и архаизмы. Источники появления новых фразеологизмов.

Тема 16. Создание авторского фразеологизма.

Расширение знаний об авторских фразеологизмах, создание своего на основе лучших авторских образцов.

Тема 17. Употребление фразеологизмов в речи. Обобщающее повторение. Проверка знаний.

Образность фразеологизмов. Выбор фразеологизма в зависимости от функционального стиля и функционально-смыслового типа речи. Авторское изменение фразеологизмов. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.

Обобщение и систематизация изученного о фразеологизмах. Закрепление умения учащихся связно излагать лингвистический материал в устной и письменной форме

Учебно-тематический план

№

п/п

Тема

Кол-во часов

Виды деятельности

1.

Введение.

Фразеология как раздел науки о языке.

1

Лекция учителя. Выполнение упражнений на: 1) определение исторических событий, послуживших источником создания фразеологизмов;

2) нахождение во фразеологизмах слов, не употребляющихся в современном русском языке в свободном виде;

3) подбор фразеологизмов с тем же значением, какое имеют данные фразеологизмы в других языках;

4) перевод фразеологизмов из изучаемого иностранного языка с помощью аналогичных русских фразеологизмов.

2.

Фразеологизм и его признаки. Отличие фразеологизмов от слов и свободных сочетаний слов. Грамматическое строение фразеологизмов.

1

Беседа. Подготовка сообщений. Выполнение упражнений на:

1) обоснование свободы и связанности сочетания слов;

2) нахождение в тексте фразеологизмов и свободных сочетаний слов;

3) определение грамматического типа фразеологизма:

4) составление предложений с использованием их в качестве разных членов предложения.

3.

Семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав.

1

Беседа. Выполнение упражнений на:

1) нахождение в тексте фразеологизмов указанного типа;

2) воспроизведение по памяти фразеологизмов, в состав которых входят указанные слова.

4.

Фразеологические словари и справочники.

1

Лекция учителя. Подготовка сообщений учащихся. Выполнение упражнений на сопоставление словарных статей фразеологического словаря, фразеологического справочника и толкового словаря.

5.

Системность фразеологизмов русского языка. Многозначность и омонимия фразеологизмов

1

Беседа. Подготовка сообщений. Выполнение упражнений на:

1) определение значения фразеологизмов;

6

Фразеологические сращения в русском языке

1

Беседа. Подготовка сообщений. Выполнение упражнений на:

1) нахождение с помощью фразеологического словаря многозначных фразеологизмов;

2) составление предложений с фразеологизмами в разных значениях и омонимичными фразеологизмами.

. 7

Синонимия и антонимия фразеологизмов

1

Сообщение учащихся. Выполнение упражнений на:

1) определение общего значения и отличий | фразеологизмов-синонимов;

2) замену фразеологизмов синонимами;

3) подбор фразеологизмов-антонимов;

4) замену фразеологизмов антонимами.

8.

Фразеологические единства, идиомы

1

Выполнение упражнений на:

1) распределение фразеологизмов по степени нарастания признака;

2) распределение фразеологизмов по синонимическим рядам;

9.

Номинативные и коммуникативные фразеологические выражения

1

Редактирование школьных сочинений.

10.

Происхождение фразеологизмов русского языка.

1

Лекция учителя.

11.

Исконно-русские фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова

1

Работа со словарями и справочной литературой.

12

Источники русских фразеологизмов

1

Подготовка докладов, деловой игры «Эрудит»

13

Заимствованные фразеологизмы, кальки

1

Исследовательская работа

14

Способы творческого и индивидуального обновления фразеологизмов

1

(«Фразеологический словарь»; литературные произведения XIX века), нахождение новых фразеологизмов (публицистика наших дней, материалы периодической печати).

15

Устаревшие и новые фразеологизмы

1

Исследовательская работа, направленная на нахождение устаревших фразеологизмов и определение причины их устаревания.

16

Создание авторского фразеологизма

1

Практикум

17

Употребление фразеологизмов в речи

Обобщающее повторение, Проверка знаний.

1

Лекция учителя. Написание заметки в газету и озаглавливание ее подходящим по смыслу фразеологизмом.

Письменная проверочная работа.

итого

17 занятий

Литература

1. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1988

2. Бабкин А.М. Русская фразеология, ее развитие и источники. - Л., 1970

3. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. - М. 1982

4. Введенская Л.А.. Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Методические указания к
   факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка». - М., 1979

5. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой. - М. 1988

6. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. - М., 1978

7. Ларин Б.А. Очерки по фразеологии, О систематизации и методах исследования фразеологических материалов. - В кн: История русского языка и общее языкознание. - М., 1977

8. Лебедев Н.М. Знаменитые россияне на тверской земле. - Тверь, 1998

9. Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. - Л., 1977

10. Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. - М., 1995

11. Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2т./А.И.Федоров - М., 1997