Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Виды предложений по цели высказывания»

Урок по русскому языку в 5 классе по теме

«Виды предложений по цели высказывания»

учитель русского языка и литературы

МОУ «Дьяконовская средняя общеобразовательная школа»

Наумова Марина Алексеевна

Цели.

Обучающие:

• ознакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания;

• научить распознавать предложения по цели высказывания;

• научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения;

Развивающие:

• развивать творческие способности учащихся;

• научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к русской литературе и культуре;

• расширять кругозора учащихся;

• воспитывать эстетический вкус.

Оборудование урока:

Раздаточный материал, презентация

I. Проверка домашнего задания.

Индивидуальная работа по карточкам.

1. Выдели из предложения именное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

Негде в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

2. Выдели из предложения глагольное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

1 ученик вызывается к доске. Он производит разбор предложения.

1. Три д..вицы (под) окном пряли поз..но в..ч..рком.

а) синтаксический разбор предложения.

Дополнительные вопросы:

1. Из какой сказки отрывок?

(«Сказка о царе Салтане»)

2 .Какими правилами пользовался, вставляя пропущенные буквы?

3. Выдели из предложения глагольное словосочетание. Что называют словосочетанием?

II. Работа с новой темой.

Учитель читает стихи:

Поспевает брусника

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе. (Бальмонт)

А) Беседа:

- Что вам было прочитано? (Стихи)

- А если мы рассмотрим их с точки зрения синтаксиса? (Текст)

- Из чего состоит текст? (Из предложений)

- Что называется предложением?

-Давайте запишем несколько предложений. Один ученик выходит к доске, записывает предложение: Я ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ. ТЫ ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ? НАРИСУЙ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ.

- Чем похожи эти предложения? А чем отличаются? (Целью высказывания)

Слово учителя.

- По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. (СЛАЙДЫ № 2-5)

а) Если цель нашего высказывания - сообщить о чем-либо, поделиться чувствами, мыслями, то мы используем повествовательные предложения.

При чтении повествовательных предложений голос вначале повышается, затем делается небольшая пауза, в конце предложения голос понижается. (СЛАЙД № 6)

Раз он в море закинул невод/

Пришел невод с одною тиной //

- Произнесите правильно следующие повествовательные предложения: (СЛАЙД № 7)

1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2. Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит.

3. В синем море звезды блещут, в синем море волны хлещут.

б) Если цель высказывания - спросить о чем-либо, то мы используем вопросительные предложения.

В вопросительных предложениях голос повышается на самом важном для смысла вопроса слове. Это слово может стоять в различных частях предложения. Различению вопросительных предложений часто помогают такие вопросительные слова (они записаны на доске): кто? что? где? куда? откуда? сколько?, а также частицы ли, неужели, разве и др.

(СЛАЙД № 8)

Чем вы, гости, торг ведете

И куда теперь плывете?

- Какие слова в этом предложении для смысла вопроса самые важные? На них падает логическое ударение.

- На какие слова-помощники падает логическое ударение в следующих, предложениях? (СЛАЙД №9)

1. Но из бочки кто их вынет? («Сказка о царе Салтане»)

Бог неужто их покинет?

2. Что ты тих, как день ненастный? («Сказка о царе Салтане»)

Опечалился чему?

3. Ладно ль за морем, иль худо? («Сказка о царе Салтане»)

И какое в свете чудо?

4. Что тебе надобно, старче? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Я ль на свете всех милее? («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

- Я выделяю их, так как они, на мой взгляд, самые важные в этом вопросе. (СЛАЙД № 10)

- Но такие слова могут стоять в различных частях предложения, особенно в поэтической речи.

- Выдели интонацией (повышением голоса) нужные слова. (СЛАЙД № 11)

-Прочитайте предложения так, чтобы вопрос соответствовал ответу, помещенному справа. (СЛАЙД № 12)

По равнинам Окияна 1.Да, по равнинам Окияна. (учитель)

Едет флот царя Салтана? 2. Да, едет. (1-й ряд)

3. Нет, не флот. (2-й ряд)

4. Да, Салтана. (3-й ряд)

в) Если цель высказывания - побудить к чему-либо, попросить, приказать что-то сделать, то мы используем побудительные предложения.

В русском языке есть множество способов выражения значения побуждения. Просьба, приказ, пожелания могут быть категоричными, резкими или, наоборот, мягкими, спокойными. Все эти оттенки можно передать голосом.

- Прочитайте предложенные предложения, передавая голосом нужный оттенок.

(СЛАЙД №13)

1. Не губи ты нашу душу: (просьба-мольба)

Выплесни ты нас на сушу!

2. А теперь ты воротись, (дружеский совет)

Не горюй и спать ложись.

3. Лови, лови, да дави ее, дави (приказ)

Вот ужо! постой немножко

Погоди…(А князь в окошко)

4.. Воротись, поклонися рыбке… (категорический приказ)

- Найдите верный ответ. Какое утверждение верно? (СЛАЙД №14 с гиперссылками).

3. Физкультминутка. Проводим так: Если вы слышите побудительное предложение - то встаете, если повествовательное - сидите, если вопросительное - хлопаем в ладоши.

1. Осенняя пора, очей очарованье.

2. Полюбуйтесь, маскарад, лес меняет свой наряд.

3. Кто приходит к нам осеннею порой?

4. Сколько листьев залетело к нам в окно?

5. Собирайте их скорей, пока светло!

6. И снова осень наступает.

3. Закрепление.

   1. Выполните тест( записать верные ответы).

(Приложение №1)

Тест

Запиши верные варианты ответов.

вариант №1

1. Данное предложение повествовательное.

а) Долго ль ездили? Куда?

б) Что ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

в) А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Обобрать его велят.

2. Данное предложение вопросительное.

а) Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил.

б) А кого же на примете ты имеешь?

в) Полно, князь, душа моя,

Не печалься.

3. Данное предложение побудительное.

а) Помогите, ради бога.

б) И царицу в тот же час

В бочку с сыном посадили.

в) В свете есть такие ль дива?

(Приложение №2)

Тест

Запиши верные варианты ответов.

вариант №2

1. Данное предложение повествовательное.

а) Что я, царь или дитя?

б) Пораздумай ты путем.

в) Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней.

2. Данное предложение вопросительное.

а) Белка песенки поет

И орешки все грызет.

б) Аль откажешь мне в ответе?

в) Матушка моя,

Посмотрите вы туда.

3. Данное предложение побудительное.

а) Смилуйся, государыня рыбка.

б) Я там был; мед, пиво пил -

И усы лишь обмочил.

в) Что ты, баба, белены объелась?

2) Задание: придумать и записать по одному повествовательному, побудительному, вопросительному предложению.

V. Рефлексия

- Какие бывают предложения по цели высказывания?

- Для какой цели используется каждый из видов?

VI. Домашнее задание: выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С.Пушкина или выполнить упражнение № 141.