Краткосрочный план по русскому языку на тему Еда для праздничного стола (1 класс)

Краткосрочный план урока

УРОК: Русского языкаДата:

Ф.И.О. учителя: Адилова Д

КЛАСС: 1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Еда для праздничного стола

Цели обучения, которые

необходимо достичь на

данном уроке

1.1.3.1; Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию

к прослушанному сообщению;

1.1. 2.1; Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;

1.1.5.1; Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия;

1.2.1.1; Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описания предметов;

1.2.3.1; Понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное различными

способами и отвечать собеседнику , соблюдая речевые нормы.

Цели урока

Все учащиеся смогут: Внимательно слушать, понимать речь;

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение

к повседневной жизни;

Большинство учащихся смогут: Читать целыми словами знакомые слова;

Демонстрировать понимание увиденного через комментирование,

вопросы или действия

Некоторые учащиеся смогут: Создавать высказывания из

двух и более слов по картинке.

Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя

Языковая цель

Учащиеся могут: Вступить в диалог, ответить на вопросы собеседника;

высказать свое мнение на примере: Мне нравится / не нравится...?

(используя название блюд)

Ключевые слова и фразы: завтрак (яйцо, бутерброд, каша, молоко),

обед (суп, борщ, манты, пельмени, хлеб, чай), полдник (кефир, булочки),

ужин (суп, мясо, хлеб, чай),приятного аппетита, мороженое, пирог.

Вопросы для обсуждения:

Какие блюда мы едим? Как мы питаемся?

Можете ли вы сказать, почему…?

Правильно ли мы питаемся? Какую еду вы видите каждый день на столе?

Соблюдаем режим питания! Утром - завтракаем, в обед - обедаем,

днем - полдник, вечером - ужинаем.

Мы едим хлеб, суп и разные каши и пьем чай, молоко, кефир.

« Праздничный стол» слова, связанные с праздничным столом: торт, напитки,

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

5мин

1. Разминка

По дорожке мы шагаем

Топ-топ, ножки, топ!

И в ладоши ударяем.

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!

Ай да малыши!

Ай да крепыши!

Идет беседа учителя о крепышах?

• Чтобы стать настоящими крепышами, что мы должны делать? Играть, бегать, гулять... А еще нужно правильно

• питаться, кушать и есть хорошо. Значит сегодня мы закрепим

• предыдущую тему о еде и будем говорить о блюдах.

«Мое любимое блюдо - это (каждый ученик рассказывает по своему рисунку о своем блюде)

• Учитель говорит: «Я люблю торт! Давайте сейчас поиграем в игру «Торт»

• Деление на группы «Соберитесь в торт»(соберитесь по 4 кусочка в торт!)

Показ слайда о продуктах питания и обсуждение учителя с учениками ополезных и вредных

продуктах питания. Вы видите светофор и какой самый полезный цвет.

Если вы считаете, что вы справились с заданием, то поднимаете зеленый кружок,

а если что- то непонятно, то желтый, а если совсем - красный.

(Переход к выполнению задания на усвоение Правильного режима питания)

Середина

10 мин

10 мин

10 мин

Работа по стратегии «Три кружка» ЗавтракОбедУжин

(Учитель предлагает распределить еду по режиму питания)

1. гр. Завтрак

2гр. Обед

3гр. Ужин

Д: На завтрак мы едим: Кашу, яйца, хлеб с маслом,

бутерброд и пьем молоко, чай.

В обед мы кушаем: Суп, кашу, хлеб, чай

На ужин: Кашу, чай или молоко, хлеб.

Формативное оценивание учащимися себя

(по светофору)

По стратегии «Рамки» ученики заполняют таблицу:

Режим питания

Каша,

яйцо,

молоко

хлеб с маслом,

бутерброд

Рисовая

Вареное

Полезное

Вкусное

Свежий

Обед

Борщ

Суп

Хлеб

овощной

мясной

белый

Ужин

Каша

Чай

Молоко

Хлеб

Овсяная

Черный

Горячее (холодное)

вкусный

Ученики заполняют таблицу словами- описаниями при поддержке учителя.Формативное оценивание учащимися себя

(по светофору)

Конец

10 мин

Учитель подводит итог урока: Диаграммой Венна

Праздничный стол Обычный стол

Торт хлеб

Конфеты каша

Салат молоко

Напитки суп

чай

Д/З: Составить словарь на тему: «Еда», «Напитки»

Рефлексия

Если тебе понравился урок и ты успешно справился со всеми

заданиями раскрась флаг зеленым цветом

Если тебе на уроке было трудно, но ты смог прийти к верному ответу

раскрась флаг желтым цветом

Если тебе на уроке было трудно справляться с заданиями и тебе

требуется помощь учителя раскраськрасным цветом

Междисциплинарные связи

здоровье и безопасность

поддержка ИКТ

Ценности

Познание мира,

Технология,

Изобразительное искусство,

здоровый образ жизни,

бережное отношение к окружающему миру.

Правообладателям</</p>