Н. Рубцов. Жизнь и творчество поэта. Образ Малой Родины в лирике Н. Рубцова. Стихотворения о Родине в творчестве поэтов Ставрополья. (7 класс)

Муниципальное казённое

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Левокумского района Ставропольского края

Учитель русского языка и литературы

Львова Лариса Николаевна

ТЕМА: Н.РУБЦОВ. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ПОЭТА. ОБРАЗ МАЛОЙ РОДИНЫ В ЛИРИКЕ Н.РУБЦОВА. Р.К. СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДИНЕ В ТВОРЧЕСТВЕ ПОЭТОВ СТАВРОПОЛЬЯ

Цель: познакомить учащихся с личной и творческой биографией Н.Рубцова; познакомить с творчеством поэтов Ставрополья.

Задачи:

Учебные -помочь учащимся осознать и осмыслить идейное содержание стихотворения «Тихая моя Родина»; учить понимать лирические образы, рисуемые поэтом.

Развивающие - развивать навыки словесного рисования, монологической и диалогической речи учащихся, выразительного чтения, анализа поэтического текста; обогащение словарного запаса учащихся.

Воспитательные - воспитание любви и уважения к Родине и родной природе через лирику Н.Рубцова и ставропольских поэтов, патриотизма, культуры общения; формирование умения выслушивать и учитывать мнение товарищей.

Ожидаемые результаты:

Личностные - самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; примере отношения Н.Рубцова к Родине прививать детям чувство патриотизма.

Метапредметные - поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение; содействие развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помощь в развитии творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальных способностей.

Предметные - знакомство учащихся со стихотворением Н.Рубцова «Тихая моя Родина» и творчеством поэтов Ставрополья, приобретение навыков анализа поэтического текста и выразительного чтения

Класс: 7

Учебник: Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Автор-составитель: В. Я. Коровина. - Москва: Просвещение, 2010 г

Оборудование: выставка книг Н.Рубцова, поэтов Ставрополья; репродукции картин русских художников с изображением природы России; кроссворд; план анализа лирического текста, фонограммы песен на слова Н.Рубцова «Горница», «Букет», эпиграф.

Ход урока:

1. Организационный момент (звучит песня «Горница»)

2. Определение темы и целей урока

- Каким настроением проникнута прослушанная вами песня? О чем она?

- Знаете ли вы другие песни о доме, родине?

- Расшифруйте слово, загаданное в кроссворде, оно поможет вам определить тему нашего урока: (приложение 1)

1.Перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы (олицетворение)

2.Переносное значение слова (метафора)

3.Род литературы (эпос)

4.Сопоставление двух предметов, свойств, явлений (сравнение)

5.Красочное выразительное определение (эпитет)

6.Лирическое произведение, исполненное под музыку (песня)

-Какое слово сложилось посередине? (Россия)

- Какова же тема нашего урока? Постарайтесь сформулировать его цели?

3. Работа над новым материалом

1. Работа с эпиграфом

В поэзии Н.Рубцова слышится голос самой России. Поэтический мир его стихов печален, проникнут любовью к этой прекрасной земле

- Прочтите эпиграф урока. Как вы понимаете слова поэта?

…Стихи пытался писать ещё в детстве.

Особенно люблю темы Родины и скитаний,

жизни и смерти, любви и удачи.

Думаю, что стихи сильны и долговечны тогда,

когда они идут через Личное, через частное,

но при этом нужна масштабность и жизненная

характерность настроений, переживаний, размышлений…

Н.Рубцов

Диалог поэта с Россией в стихотворения Рубцова не имел аналогов в поэзии 60-80 годов. Образ Руси для него высок, несокрушим, свят:

О, Русь - великий звездочёт!

Кто-то родился в большом городе, кто-то в глухой деревне или таёжном посёлке, но Родина для всех нас - Россия, её бескрайние поля, берёзовые рощи, сверкающие в лучах солнца купола церквей, а над всем этим огромное синее небо.

2. Сообщение о жизни Н.Рубцова

Рубцов Николай Михайлович, (1936 -1971), русский советский поэт (приложение 2)

Родился в селе Емецк Архангельской области, в многодетной семье. В 1942, после смерти родителей, был направлен в Никольский детский дом на Вологодчине. Окончив семь классов, поступил в Тотемский лесотехнический техникум.

В 1955 жил в Ленинграде у брата и работал слесарем на заводе, в 1956-1958 служил на Северном флоте.

В 1962, представив свои первые стихи, успешно выдержал конкурс на поступление в Литературный институт. Первый небольшой сборник стихов Рубцова «Лирика» вышел в 1965 в Архангельске. До своей трагической гибели опубликовал ещё три сборника, названия которых отражают основную направленность его поэзии: «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). В элегических стихах поэта - его привязанность к русской деревне, миру тишины, звёзд, воды, берёз, родным просторам.

3.Работа с текстом

А)Чтение стихотворения учителем

- О чём это стихотворение? Какие чувства испытывает лирический герой?

Б) Словарная работа

Погост- кладбище

Обитель - 1. То же, что монастырь. 2 место, где кто-то живёт, жилище

- К какому стилю относятся эти слова? С какой целью автор использует элементы высокой лексики?

- В каком значении употреблено слово «тихий»?

- Какой эффект даёт многократное повторение этого слова?

-Определите значение слова «смертный». В каком значении употребляет его Рубцов?

В) Беседа по стихотворению «Тихая моя родина!..» (приложение 3)

- Какова тема этого стихотворения? (Возвращение на родину).

- Какие чувства испытывает лирический герой?

- Какие картины детства встают перед глазами поэта? Почему так важны слова: «Я ничего не забыл». (Из этих воспоминаний складывается « чувство родины», неподвластное времени).

- Какие перемены произошли в родном краю? Нарушили ли они «чувство родины» в душе лирического героя? (Нет. Глаз отмечает перемены, но сердце их не воспринимает: «Словно ворона весёлая, сяду опять на забор»).

- Подсчитайте, сколько раз упоминается слово «тихий» в стихотворении?

- Какое значение имеет повторение этого слова? (Здесь всё просто, естественно. Любовь к родной земле не требует громких слов. И сама природа родного края пусть тиха и неприметна, но неповторима).

- Какие ещё слова и словосочетания передают тишину?(тина и болотина, купол травою зарос, погост)

- Подумайте, что ещё постоянно возвращает поэта к родным местам? (Память о матери. К ней он обращается во многих своих стихотворениях, называя ласково «матушка», «маменька»).

- Какие средства выразительности использует автор стихотворения, чтобы передать свое настроение?(метафоры, эпитеты, олицетворения)

- Определите рифму и размер стихотворения? (дактиль, перекрёстная)

- Рассмотрите репродукции картин известных художников, как они передают красоту родной природы? Что бы вы нарисовали на иллюстрации к этому стихотворению? (приложение 4)

4. Региональный компонент

А) Слово учителя

- Для нас с вами близко понятие «Малая Родина». Как вы понимаете эти два слова столь глубокие по смыслу?

- Наша ставропольская земля тоже богата талантливыми поэтами. Их имена уже знакомы вам: Геннадий Фатеев, Вениамин Ащеулов, Иван Кашпуров, Александр Екимцев, Константин Ходунков и многие другие. В своих произведениях они с большой любовью рисуют красоту нашего края, воздают хвалу его труженикам.

Б) Выступления учащихся (приложение 5)

- И.Кашпуров

- А.Екимцев

- В.Ащеулов

- В.Гнеушев

4. Итоги урока.

- Понравилось вам стихотворение?

- Какое настроение вызвало оно у вас?

Все поэты, о которых мы сегодня говорили, писали о Родине, её природе. Каждый из них хотел провести диалог между читателем и писателем и донести до нас своё видение и понимание слова "родина". А что для вас значит это слово?

Ребята, закончите предложение «Для меня Родина начинается с…»

Заключительное слово учителя

- При жизни Рубцова вышли три тоненькие книжечки его стихотворений общим тиражом 40 тысяч экземпляров, а после смерти тираж его книг превысил 5 миллионов. Поэзия Рубцова звучит на многих языках мира. Его стихи - песни еще до публикации доходили до всех уголков России - через души людей, через память. Существует более 130 песен на его стихи.

( Звучит песня «Букет» в исполнении вокальной группы)

5. Домашнее задание: Выучить наизусть стихотворение Рубцова или любого ставропольского поэта; нарисовать иллюстрацию к стихотворению.