Итоговое тестирование по русскому языку (3 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА

Материалы

итоговой диагностической работы

по учебному предмету «Русский язык»

для учащихся 3 класса

на 2016-2017 учебный год

</

Разработала:

Садовникова О.Ф.,

учитель русского языка и литературы

Братск, 2016

РУКОВОДСТВО К СРЕЗУ ЗНАНИЙ

Цель итоговой диагностической работы: внутришкольный мониторинг образовательных достижений учащихся.

1. Назначение и педагогическое содержание. Итоговая диагностическая работа предназначена для проверки знания и понимания важных элементов содержания: понятия части речи, в частности имя существительное, имя прилагательное и глагол, их грамматические признаки, определение рода, склонения, падежа существительных, рода и числа имени прилагательного, времени глагола, умения применять знания к решению орфографических задач. Задания различаются как формой представления, так и уровнем сложности, составленные в соответствии с государственной программой начальной общеобразовательной школы. В тестировании используются задания базового и повышенного уровня.

2. Показания к применению и ограничения. Итоговая диагностическая работа по учебному предмету «Русский язык» в 3 классе проводится в форме тестирования и рассчитана на 40 мин. Количество вариантов -2.

3. Состав теста. Тест состоит из 12 заданий базового уровня (БУ) с выбором 1-2 ответов и 3 заданий повышенного уровня (ПУ), все они предполагают практическое выполнение. Каждое тестовое задание состоит из трех частей:

• инструкция

• вопрос

• варианты ответа

Инструкция содержит указания на то, что учащемуся следует сделать, каким образом выполнить задание, где и как сделать пометки и записи, как отобразить результат. Например:

• Обведите кружком цифру, соответствующую правильному ответу

Вопрос (текст задания) представляет собой содержательное наполнение задания.

Варианты ответа содержат правильный ответ и количество баллов за правильный ответ.

4. Условия проведения теста.

• Тест проводится на уроке русского языка согласно школьному расписанию уроков

• Тест проводится в кабинете начальной школы, где находятся 14 столов и 28 стульев, т.е. за каждым столом располагаются 1-2 ученика в зависимости от наполняемости класса.

• В качестве инструмента используются шариковые ручки.

• Перед началом тестирования необходимо оценить состояние учащихся. Желательно не допускать к тестированию учеников, находящихся в состоянии возбуждения или депрессии.

5. Оценивание. При проверке тестов необходимо руководствоваться ключом, поскольку в нём не только даны правильные ответы, но и критерии оценивания по каждому заданию. Задания БУ №1-5, 7-8,10-12 оцениваются в 1 балл, задания 6,9- 2 балла, при одном верном ответе- 1 балл. Три задания ПУ оцениваются в 3 балла, при одной допущенной ошибке-2 балла, при двух- 1 балл.

Таким образом, за задания БУ учащийся может получить от 0 баллов (не выполнено ни одно задание или все выполнены неверно) до 14 баллов (выполнены и оформлены правильно все задания); за задания ПУ (необязательный уровень) от 0 до 9 баллов

Поскольку данный тест является внутришкольным, проверка теста происходит «вручную» с использованием ключа на бумажном носителе. Занесение результатов на магнитные носители происходит в обычном, установленном порядке.

Задания итоговой диагностической работы

по учебному предмету «Русский язык» в 3 классе

ВАРИАНТ №1, №2 БУ

1. Инструкция: Выберите правильный ответ. Обведите кружком цифру.

1. Вопрос 1,2варианта: В каком слове звуков больше, чем букв?

Варианты ответа:

Вопрос 2 варианта: Укажи слово, в котором 6 букв и 5 звуков.

Варианты ответа:

2.Инструкция: Выберите правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: В какой группе только имена существительные?

Варианты ответа 1,2 варианта:

1. утро, течение, синий 3) доброта, ночь, тихий

2. синева, тишь, лечь 4) тишина, глушь, жалость

3. Инструкция: Выберите правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: У какого имени существительного нельзя определить род?

Варианты ответа 1 варианта:

1. рукавицы 3) ножницы

2. ботинки 4) карандаши

Варианты ответа 2 варианта:

1. пуговицы 3) полочки

2. брюки 4) карандаши

4. Инструкция: Выбери правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1 варианта: Найди имя существительное по его признакам: ж.р. 1 скл. ед.ч. Р.п.

Варианты ответа 1 варианта:

1. с сирени 3) из простыни

2. к лошадке 4) на олене

Вопрос 2 варианта: Найди имя существительное по его признакам: м.р. 2 скл. ед.ч. П.п.

Варианты ответа 2 варианта:

1. с сирени 3) из простыни

2. к лошадке 4) на олене

5.Инструкция: Выбери правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: В каком предложении имя существительное снег- подлежащее?

Варианты ответа 1,2 варианта:

1. С ветки тетерев бросился в глубокий снег.

2. Дедушка разгрёб снег руками.

3. Землю укрыл пушистый снег.

4. Я с радостью смотрел на первый снег.

6.Инструкция 1,2 варианта: Выбери правильные ответы. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1, 2 варианта: Найди нераспространённые предложения.

Варианты ответа 1,2 варианта:

1. Аистята заволновались, засуетились в гнезде.

2. Мышка выскочила из гнёздышка, но не убежала.

3. Курица чистилась, прихорашивалась.

4. Кот не мяукал, не мурчал, а выл.

7. Инструкция 1,2 варианта: Выбери правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1 варианта: В какой форме употреблен глагол встали?

Варианты ответа 1 варианта:

1. буд.вр. мн.ч. 3) прош.вр. мн.ч.

2. буд.вр. мн.ч. 3л. 4) прош.вр. мн.ч. 3 л.

Вопрос 2 варианта: В какой форме употреблен глагол пропели?

Варианты ответа 2 варианта:

1. буд.вр. мн.ч. 3) прош.вр. мн.ч.3л

2. буд.вр. мн.ч. 3л. 4) прош.вр. мн.ч.

8. Инструкция 1, 2 варианта: Выбери правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: В написании какого глагола допущена ошибка?

Варианты ответа 1, 2 варианта:

1. строить 3) клеять

2. ездить 4) лаять

9. Инструкция 1,2 варианта: Выбери правильные ответы. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: Какие слова написаны правильно?

Варианты ответа 1 варианта:

1. товарищ 3) чертёжь

2. багаж 4) суш

Варианты ответа 2 варианта:

1. кирпич 3) чертеж

2. багажь 4) тиш

10. Инструкция 1, 2 варианта: Найди ошибку в употреблении имени прилагательного с именем существительным.

Варианты ответа 1 варианта:

1. влажная земля 3) туманное утро

2. известная имя 4) мягкий ковер

Варианты ответа 2 варианта:

1. влажная земля 3) вкусная какао

2. туманное утро 4) мягкий ковер

11. Инструкция 1, 2 варианта: В каком слове нулевое окончание?

Варианты ответа 1 варианта:

1. грустит 3) небом

2. открыл 4)мудрый

Варианты ответа 2 варианта:

1. приоткрыл 3) хлебом

2. веселит 4)темный

12. Инструкция: Выбери правильный ответ. Обведите кружком цифру.

Вопрос 1,2 варианта: Где все признаки имени прилагательного указаны правильно?

Склонилась к земле головка желтого одуванчика.

Варианты ответа 1,2 варианта:

1. ед.ч. ж.р. И.п

2. ед.ч. м.р. В.п.

3. ед.ч. ж.р.Р.п

4. ед.ч. м.р. Р.п.

Задания ПУ

1. Обозначь в предложениях главные члены предложения, надпиши, чем они выражены.

1. Рыба зашевелила плавниками и поднялась на поверхность.

2. Паучок быстро приземлился на землю.

3. Лунный свет переливался в больших глазках лягушки.

2. Выпиши существительные из предложений задания №1, обозначь падеж и склонение.

3. Найди сложное предложение. Выдели грамматическую основу. Выпиши два слова с проверяемой безударной гласной, подбери проверочные слова, обозначь орфограмму.

1. Внук подошёл к кормушке, посвистал птиц, достал семечки

2. Я караулил лисицу всю ночь, но она не пришла.

3. Суслик вздрогнул, но не убежал.

4. Белка прятала под маминой шляпой сахар и хлеб.

КЛЮЧИ

к заданиям итоговой диагностической работы

по учебному предмету «русский язык» в 3 классе

1, 2 варианты БУ

Правильный ответ

1.

4 -1балл

1.

3-1балл

2.

4-1 балл

2.

3- 1 балл

3.

3 -1 балл

3.

2 - 1 балл

4.

3-1 балл

4.

4-1 балл

5.

3 - 1 балл

5.

3-1 балл

6.

3,4 -2 балла

6.

3,4 -2 балла

7.

3- 1 балл

7.

4- 1 балл

8.

3-1 балл

8.

3 -1 балл

9.

1,2-2 балла

9.

1,3- 2 балла

10.

2-1 балл

10.

3-1 балл

11.

2- 1балл

11.

1- 1 балл

12.

4- 1 балл

12.

4- 1 балл

ПУ(повышенный уровень)

1. Рыба зашевелила и поднялась. Паучок приземлился. Свет переливался

2. Рыба-И.п.1 скл., плавниками- Т.п.2скл., поверхность- В.п. 3 скл., паучок- И.п.2скл., землю- В.п.1скл., свет- И.п.2скл., глазах- П.п.2 скл., лягушки- Р.п 1скл.

3. 2. Я караулил, она не пришла.

убежал -бег кормушке- корм

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

результатов промежуточного среза знаний

по учебному предмету «Русский язык» в 3 классе

БУ (базовый уровень)

Оценка

Количество набранных баллов

85 - 100

«5»

14-12

70 - 84

«4»

11 - 10

52 - 50

«3»

7 - 9

0 - 49

«2»

менее 7