Конспект урока Сложное предложение

Открытый урок по русскому языку в 11 б классе

Тема : «Сложные предложения и знаки препинания в них»

Цель: повторить, обобщить, закрепить знания и умения по теме.

Задачи: систематизировать теоретические знания по теме «Сложные предложения и знаки препинания в них»

Исследовать синтаксические конструкции через их сравнительный анализ

Развивать умения грамотно характеризовать сложные предложения.

Ход урока

1. Мотивационный этап. (мозговой штурм)

Проверка по ключам на доске ( «5»-10, «4»-9, «3» - 8, «2»-7 )

1. раздел науки, изучающий словосочетания и предложения (синтаксис)

2. Сочетание слов не может быть словосочетанием.(подлежащее сказуемое)

3. на какой вопрос отвечает придаточное определительное (какой?)

4. Знак препинания (Кончил дело -гуляй смело)

5. условие постановки ; в БСП

6. Когда в ССП не ставится запятая?

7. Перечислить противительные союзы.

8. условия постановки : в БСП

9. деепричастный оборот в предложении иначе.

10. каким членом предложения является обращение?

По ключевым словам диктанта определите тему урока.

Что же мы знаем о СП? Слепая схема заполняем. (знать-уметь)

2. Актуализация знаний. Что я знаю о сложном предложении? Заполнение «слепой» схемы (на доске и индивидуально)

Взаимопроверка по ключу, оценка.

3. Операционный этап. Практическая работа.

Цель: Определите тип сложного предложения, оформив ответ следующим образом:

ССП-…1 5 6. СПП-…2 3 7 . БСП-..4 8

(на столе предложения, ставят номер и у доски).

1.Полосы света распластались на припорошенной снегом дороге, и вокруг фонарей задрожали тёмные круги.

2. В то время, как она выходила из гостей, послышался звонок.

3. Внимание матроса привлекла мачта корабля, на верхушке которой орал чёрный кот.

4. Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг.

5. То ветер подует и тронет верхушки берёз, то лягушки зашелестят в прошлогодней траве.

6. На дворе шёл пронизанный солнцем дождь и тихо шептались молодые листья на дереве.

7. Было бы гораздо лучше, если бы орёл вообще не интересовался мышью.

8. Жужжат пчёлы, летают хлопотливо шмели, порхают бабочки.

Вывод: СП в зависимости от союзов могут быть ССП, СПП, БСП.

4. Самостоятельная работа.

1. Задание: реально оцените свои способности и выберите посильное предложение для синтаксического разбора.

Карточка 1.

Цель: проверить умения и навыки по синтаксису и пунктуации, хар-ка, схема.

I вариант

Расставить знаки препинания, произвести синтаксический разбор выбранного предложения, составить схему предложения.

«3»

Принесён был к чаю черничный пирог. от вида которого все оживились, задвигались и весело заговорили.

«4»

Впереди показалась широкая река , и когда всадники подъехали и спешились, то увидели ,что мост снесло наводнением.

«5»

Астрономы считают, что, хотя кометы, астероиды и метеориты стороной облетают нашу Землю, никак нельзя утверждать, что когда-нибудь столкновения не произойдёт.

Карточка 1

II вариант

Расставить знаки препинания, произвести синтаксический разбор выбранного предложения, составить схему предложения.

«3»

Мы поехали в музей , экспозиция которого была обновлена и интересно составлена.

«4»

Растение живет и размножается под землей .так что , если вы увидите стайку ландышей

в лесу, нужно иметь в виду ,что вы видите одно растение.

«5»

Тот , который писал и к которому обратился Борис, досадливо обернулся и сказал ему , что Болконский дежурный и чтоб он шел налево в дверь, в приемную ,коли ему нужно видеть его.

2. Проверочный диктант «Закончи предложение» Тема БСП.

1).В БСП второе предложение указывает на причину того, что происходит в первом предложении…….двоеточие

2). Указывает на быструю смену событий…тире

3). Содержится противопоставление…тире

4). Второе предложение дополняет первое…двоеточие

5). В предложениях показана одновременность или последовательность…запятая

6). Одно из простых предложений имеет свои знаки препинания…..точка с запятой

7). Второе предложение поясняет первое..двоеточие

8).Второе предложение содержит результат того, что происходит в первом…тире

9). Допиши недостающие условия , когда ставится тире

условие

время

сравнение

(проверка по ключам на доске)

3. Списать, Объясни пунктуацию, исправь пунктуационные ошибки там, где нужно. Какие предложения не являются примерами постановки знаков в БСП?

Какие предложения вы не выбрали в качестве примеров? Почему?

1. Желаешь себе добра - не делай зла другому. (условие)

2. Я взглянул в окно : на безоблачном небе разгорались звезды.(пояснение)

3. Поговоришь с добрым человеком - солнечный луч озарит твою душу . (сравнение)

4. Лида проговорила громко и отчетливо: «Надо жить по совести».(прямая речь)

5. Даже в номере гостиницы следы недавней бури: пыль веерами лежала на столе, рама окон была вдавлена внутрь, за ней наискось торчала водосточная труба. (пояснение)

6. Лица у грузчиков были потные, ноги худые, на руках синие жилы.(перечисление)

7. Тем летом я впервые не ездила в командировку : управление разрешило мне остаться в Москве.(причина)

8. Борис поднес резец к металлу - брызнули во все стороны раскаленные искры. (следствие, вывод)

9. Земля круглая: на ней не скроешь тайны. (причина)

10. Добрый человек оставляет добрую память - злой человек будет быстро забыт. (противопоставление)

11. Судьба изобретателя - это судьба его изобретений.(простое предложение)

12. Слабо шурша, падали шишки, вздыхая, шумел лес.(одновременность )

5. Рефлексия. Какие цели ставили? Подумайте, каждый достиг цели? Посчитайте баллы. Поставьте оценку.