Тема: Корень слова. Однокоренные слова. 5 класс

</<font size="7">Тема:Корень слова.Однокоренные слова.

Цель:способствовать формированию понятия корень,как главной значимой части однокоренныхродственных слов;

Способствовать развитию умений выделять в словах корень,подбирать однокоренные слова,способствовать расширению словарного запаса учащихся развитию внимания

Воспитание любви к природе

Оборудование: таблицы, предметные картинки.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент.

- Приветствие.

- Организация внимания учащихся.

- Улыбнулись, и пожелали удачи друг другу

II. Опрос домашнего задания упр.149

III . Объснение нового материала.

- Все на свете из чего - нибудь состоит: облако, из множества водяных капелек, лес, из деревьев. Речь состоит из предложении, а предложения из слов. Слова сделаны из своего «Строительного»материала и каждый из «кирпичиков» вносит в слова свою часть смысла- главная его часть (Корень).

Правильно. Корень. Но слово корень - многозначное. Где в жизни вы уже встречались с этим словам. Корнем слвов называется общая часть родственных слов. Поэтому слова которые имеют общую часть и сходит по смыслу, называются однокоренными.

Сад - посадил, рассада, посадка, садовод, садовник.

IV .Закрепление материала

- Выполнение упр.152, стр.70. Выпишите из текста однокоренные слова с корнем - лет- составьте с ними словасочетания и устно переведите на родной язык.

- Выполнение упр.153, стр.70. Спишите слова обозначьте корень.

- Выполнене упр.155,стр.70. Прочитайте «Лесной доктор» опредилите тему и основную мысль текста.

Словарная работа и упр.158 (писменно)

- Выполнение упр.159,стр.71.

V. Этап информации о домашнем задании. (упр. 156, стр. 71).

VI. Подведение итогов.

Комментирование оценок.

Юж.Каз.обл. г.Шымкент

№16 школа

Учитель русского языка Гулиева.З.Х