Урок по русскому языку для 7 класса на тему 'Количественные и порядковые числительные'

Неделя 2

День 4

Урок 3

Тема урока

Количественные и порядковые числительные

Общая цель

Систематизировать знания о разрядах имён числительных с разрядами имен числительных

Ожидаемые результаты

- знает количественные и порядковые числительные

- умеет составлять словосочетания с количественными и порядковыми \именами числительными

- умеет составлять рассказ, употребляя имена числительные

Тип урока

Объяснение нового материала

Задания

1. игра «Бинго»

2. д/з написать сказку об имени числительном

3. формативный опрос (д/з)

4. «10 вопросов»

5. эссе на любую тему, используя имена числительные (работа в группе)

6. разгадывание ребусов

7. выполнение разноуровневых заданий

8. беседа-дебат по тексту «Пуд соли»

9. Техника «20 секунд» (вопросы по таксономий Блума)

10. Тест «Да/нет»

11. «Трехминутное эссе» (лист обратной связи)

Необходимые материалы

Карточки, стикер с ключевым словом, электронный учебник на тему «Количественные и порядковые числительные», карточки с правилами, ребусы на карточках, листы обратной связи, тесты на карточках, активстудио на интерактивной доске

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

(5-7 минут)

Игра «Бинго»

Опрос д/р написать сказку на тему «Имя числительное»

Формативный опрос

I.Деление на группы по временам года.

Одному ученику прикреплен на лоб стикер с ключевыми словами. С помощью 10 вопросов он должен угадать, что на стикере написано

Каждый читает свою сказку

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на его вопрос или да, или нет

Презентация

(10-12 минут)

II. Определение темы и цели урока.

- Что мы выяснили, выполнив это задание?

-Как вы думаете, какова будет тема урока?

- какие цели поставим?

Написать небольшое эссе на любую тему, используя разряды имен числительных

Записывают сегодняшнее число.

Работа с электронным учебником (правило)

Основная часть

(20-25 минут)

Выполнение заданий:

1. Написать эссе на любую тему, используя имена числительные

2. Каждая группа получает карточку с правилами о количественных и порядковых числительных.

Сигналы рукой

Палец вверх- я понимаю

Палец в сторону - я все еще не понимаю

Палец вниз - я не уверен

3. Разгадать ребусы

По2л, 7я, 40а, госп1, 7^, ена, гар^,1а

2. упр550 Распределите по двум группам: 1) числительные, обозначающие целые числа 2) дробные числительные. 3,7,3/7,8,10,1/2,1/3,1 целая2/3,22,0,5

Упр551 Переведите данные числительные на русский язык. Укажите разряд количественных числительных.

Алты, жиырма, отыз, екіден бірін, үштін бірі, елу, екі бүтін оннан үш, бес бүтін жүзден төрт, сексен, бес жүз

Упр578 Образуйте от количественных числительных порядковые. Подберите к ним существительные. Запишите полученные словосочетания. Обозначьте окончания порядковых числительных. Определите род, число.

Четыре-…

Шесть-…

Семь-…

Восемь-…

Четырнадцать-…

Шестнадцать-…

Семьдесят-….

Восемьдесят-…

Работа с текстом

Прочитайте текст.

Проведение беседы-дебата на тему «положительные и отрицательные стороны соли»

Анализ текста (техника 20 секунд)

- Как сказано в поговорке «чтобы узнать человека, надо…?

- Что означает «пуд соли вместе съесть»?

- Для чего нам нужна соль?

- Почему мы не можем жить без соли?

- Если бы не было соли в нашей жизни, чтобы мы тогда произошло?

- Докажите, что соль необходима для нашего организма

Работа в группе.

Читают свое эссе

Каждая группа знакомится с новой темой самостоятельно

Один ученик с группы читает правило

Дети показывают сигналы руокй, как они уяснили тему

Дети разгадывают ребусы, в которых имеются числа

Выполняет слабый ученик

Средний ученик

Сильный ученик

Читает один ученик

Приводят свои аргументы

1 группа- позиция

2 группа - оппозиция

Работа в группе

Итог

(5-10 минут)

Тест (да/нет)

- Имя числительное обозначает число, количество предметов, порядок предметов при счете?

- Имена числительные делятся на виды?

- Числительные по разряду бывают простые, сложные и составные?

- Числительные делятся на количественные и составные?

- Порядковые числительные отвечают на вопрос какой? Который?

- числительные первый, второй, третий - это порядковые числительные?

- числительные двое, трое, пятеро это дробные числительные?

- количественные числительные отвечают на вопрос сколько?

Да/нет

Учитель предлагает написать «Трехминутное эссе».

Домашняя работа упр579, выучить правило, составить ребусы, используя имена числительные

Комментирование оценок

Читают свои «Трёхминутное эссе»

Взаимопроверка

Каждый ученик оценивает свою работу

Заполняют листы обратной связи

Ученик с каждой группы озвучивает оценки за урок

Самоанализ урока

Оценивание урока

Изменения по уроку