Поурочное планирование 6 класс литература

Уроки 9-10

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ И ВНУТРИ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Проверка домашнего задания.

2. Индивидуальная работа по карточкам.

Задание для всех карточек: вставить пропущенные буквы, сделать морфологический разбор выделенных слов.

Карточка 1. В работ.. железо не ржавс..т.

Карточка 2. Из поговорк.. слова не выкин..шь.

Карточка 3. На чужбин.. и собака тоску..т.

Карточка 4. Богатырь и на тигр.. поед..т.

3. Работа с предложением.

- Найдите в данном предложении словосочетание с ошибкой.

Мы часто слушаем народный фольклор.

• В чем заключается ошибка?

• Запишите исправленный вариант предложения.

• Подчеркните основу предложения.

• Есть ли в предложении группа подлежащего?

• Выделите группу сказуемого.

• Сколько словосочетаний в предложении?

• Какое слово является главным в этих словосочетаниях? Как вы это определили?

4. Цифровой диктант.

Учитель диктует словосочетания, указывая в каждом главное слово (он может делать это верно и неверно). Задача учащихся - определить правильность высказывания и в соответствии с этим поставить «+» или «-».

1. Опытный наставник. Главное слово - наставник.

2. Первая стипендия. Главное слово - стипендия.

3. Бабушкин совет. Главное слово - бабушкин.

4. Заполнить анкету. Главное слово - заполнить.

5. Думать о будущем. Главное слово - будущем.

6. Известный зрителям. Главное слово - зрителям.

7. Настойчиво убеждать. Главное слово - настойчиво.

8. Знать наизусть. Главное слово - знать.

9. По-летнему жаркий. Главное слово -жаркий.

В результате у учащихся в тетрадях должна появиться такая запись:

1+, 2+, 3-, 4+, 5-, б-, 7-, 8+, 9+.

5. Работа со схемами.

- Составьте словосочетания по схемам:

Чей?

Существительное + Прилагательное

С кем?

Глагол + Существительное

О каком?

Прилагательное + Существительное

Откуда?

Существительное + Существительное

6. Игра «Кто вперед?»

Класс делится на две команды. Задача каждой команды - разгадать и записать на доске словосочетания, зашифрованные в упраж­нении 28 (1-6 словосочетания - первой команде, 7-12 словосочетания - второй). К доске учащиеся выходят по цепочке. После того как все словосочетания будут разгаданы, проверяются орфографические ошибки.

7. Беседа.

• Чем словосочетания отличаются от предложений?

• Какова цель каждого высказывания?

Пришла зима. Пришла зима? Пришла зима!

- От каких условий зависит выбор знаков завершения?

8. Упражнение 30 (письмо с комментированием).

9. Упражнение 32.

• Какими знаками препинания разделяются однородные члены предложения? А если они соединены союзом и?

• Если в четвертом предложении однородный член присоединить с помощью союза и, нужна ли будет запятая перед вторым союзом и? Обоснуйте.

10. Итог урока.

- Для чего в языке служат словосочетания и предложения?

Домашнее задание: упражнения 33, 34.