Урок по литературе на тему Поучение Мономаха

Урок литературы (ПИТ)

«Поучение..» Владимира Мономаха - урок жизни

Цели:

-получить представление о Древней Руси;

- дать понятие жанра ПОУЧЕНИЕ, формировать навык самостоятельного построения определения;

- развивать умение анализировать и сопоставлять предложенные тексты;

- создать портрет автора как нравственного человека;

-формировать навык исследовательской работы с текстом;

- развивать коммуникативные умения уч-ся;

-воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.

Оборудование:

Портрет Владимира Мономаха, текст поучения, Нагорная проповедь, презентация «Культура Древней Руси», детали, отражающие исторические события времен Владимира Мономаха, экран, медиапроектор, компьютер.

Группа 1. Историки.

Исторические события 10-11 веков. Владимир Мономах.

Группа 2. Культуроведы.

Культура ДР. Зодчество, живопись, литература, музыка, традиции быта русского человека 10-11 веков

Группа 3.Языковеды. Работа со словом. («Сидя на санях», худой, самоуничижение, покаяние, справедливость, милосердие)

Ход урока.

Уклонись от зла, сотвори добро, найди мир и отгони зло, и живи во веки веков Владимир Мономах

1. Актуализация знаний.

- Здравствуйте, ребята. Я очень волнуюсь, хочу чтобы наш урок прошел хорошо, не могли бы вы мне что-нибудь посоветовать, пожелать?

- Спасибо огромное за советы и пожелания, я ими обязательно воспользуюсь.

- У вас, наверное, тоже встречались такие ситуации, когда нужен был чей-то совет?

-А к кому вы обращаетесь за советами?

-Я предлагаю вам прослушать небольшой отрывок текста, он будет незнакомым для вас, но мы попытаемся в нем разобраться.

Отрывок из текста. СЛАЙД

Пока тело еще не немощно, пока голова ясна, нужно все, что выстрадано, передумано, отдать людям и прежде всего сыновьям, которым надлежит отстаивать его дело. В этот вечер он пораньше отослал слуг, плотно прикрыл дверь, разложил на столе лист чистого пергамента, задумался, вывел первые слова.

- В какой жизненной ситуации может находиться этот человек? ( Перед смертью)

-Какие слова помогли вам догадаться? («Пока тело еще не немощно, пока голова ясна»)

-В какое время он мог жить? Это наш современник или человек другой эпохи? (Давно, «пергамент, слуги»)

- Кем он мог быть? (Богатым человеком, у которого было свое дело, князем)

-Кому будет посвящено то, что напишет этот человек? (Людям, сыновьям)

- Что же может писать человек перед смертью людям и детям своим? (Завещание, свои мысли, советы как жить)

Слайд

-Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить? (дети формулируют тему урока)

- Тема сегодняшнего урока «Поучение Владимира Мономаха» - урок жизни. Мы будем знакомиться не со всем произведением, а с его фрагментами.

- В какое время живет Мономах?

«Историки». Выступление группы . Слайды.

Христианство, письменность (Нестор), набеги половцев. Сведения о Мономахе.

«Культуроведы» Выступление группы. Слайды

Зодчество, живопись, музыка, костюмы, быт.

Была пора: губительный раздор

Везде летал с хоругвию кровавой;

За ним вослед бежали глад и мор;

Разбой, грабеж и мщенье были славой;

От Русских Русских кровь текла;

Губил Половчанин без страха;

Лежали грады кучей праха;

И Русь бедою поросла...

Но Русь в беде крепка была

Душой великой Мономаха</<font size="4">.

-Вот в таких условиях живет Владимир Мономах.

Работа с определением.

- А как вы думаете, что этот человек мог посоветовать людям, какие наставления оставить?

- Сегодня мы познакомимся с новым жанром древнерусской литературы - поучением.Что же такое поучение?Как вы понимаете значение этого слова?

-Попробуйте самостоятельно сформулировать определение жанра поучения.

Слайд

(Работа в тетради). Поучение - это…

- Кто желает озвучить, что у него получилось?

- Сравните свое определение с определением в учебнике с.103.

-Вот еще несколько определений поучения.

Слайд

- Что в формулировках общее? (это жанр древнерусской литературы)

- А теперь посмотрите , есть ли в ваших определениях эта формулировка?

- Если у вас этого нет, можно ли считать вашу запись определением? Что же это?(Определение жанра поучения или лексическое значение слова?) А какое было задание? Что теперь делать?(доработать свои определения)

-Что же является важнейшей заслугой Владимира Мономаха?

-Итак, переходим к тексту «Поучения»

Мономах вспоминал свои давние годы. В минуты таких раздумий глаза его становились холодными, а подбородок каменел. До полудня вершил дела всей Руси, в полдень обедал и почивал, а после принимался за писание.

-Перед вами произведение Владимира Мономаха, состоит оно из 3 частей. Найдите в тексте части, соответствующие

-вступлению

-центральной поучительной части

-заключению.

-Каково значение слова ХУДОЙ во вступлении?

Во вступлении, обращенном к детям , с характерным для древнерусского писателя САМОУНИЧИЖЕНИЕМ содержится просьба не посмеяться над его писанием, а принять в сердце свое и быть снисходительным.

Значение слова САМОУНИЧИЖЕНИЕ. СЛОВАРь

Реализация дом. задания.

-Скажите, какие советы Мономаха содержаться в тексте?

1. Ни правого, ни виновного не убивайте.

2. Гордости не имейте в сердце своем.

3. Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев.

4. В дому своем не ленитесь, на войну выйдя, не ленитесь…

5.Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело.

6.Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.

7. Основа всему: страх божий имейте превыше всего.

- Какие качества Мономах ценит превыше всего?

Покаяние, милосердие, справедливость, упование на Бога.

Языковеды: значение слов «Покаяние, милосердие, справедливость» Словарь

(Рисуем образ нравственного человека на доске)

Сопоставительный анализ двух произведений.

- Сопоставьте поучения Мономаха с Нагорной проповедью Христа. Что общего? Почему общее?

Исследовательская работа с текстом.

1 группа Найдите в тексте предложения со словом СЕРДЦЕ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.

2 группа Найдите в тексте предложения со словом СТРАХ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.

Вывод: Символ сердца в христианском понимании - это вместилище и хранилище Божией благодати, ядро всей человеческой личности. Поэтому именно к сердцам своих детей взывает Мономах, надеясь, сто они примут наказ «в сердце своё».

Символ страха Божиего - это один из путей спасения . «Начало мудрости - страх Господень»,- говорится в Псалтири и притчах Соломона, а ещё «Страх Господень прибавляет дней, лета же нечестивых сократятся», - говорится там же.

-Что Мономах считает основным пороком? Найдите в тексте. (Лень)

-Чем заканчивается «Поучение…»?

(Призыв воздать хвалу Богу).

-Каков же нравственный человек Древней Руси? На доске уже появился портрет такого человека.

«Поучение» Владимира Мономаха-это его политическое и нравственное завещание. «Поучение» - произведение уникальное, неповторимое по содержанию, по глубине мыслей. Это произведение, отразившее личность автора. Оно захватывает своим высоким духом и ярким, образным литературным языком.Д.З.

Творческая работа

Чему, как вы считаете, надо поучиться сверстникам ? Напишите стилизованно несколько поучительных советов.(Свое поучение) На выбор:

-Взрослым

-Сверстникам

-Младшим

6