Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кирюшкинская средняя общеобразовательная школа»

Бугурусланского района Оренбургской области

Секреты хорошей речи

(программа предпрофильного курса)

Составитель:

учитель русского языка и литературы

Фомичева Татьяна Анатольевна

Кирюшкино

2016

Описание методической разработки

1.Название : Программа предпрофильного курса «Секреты хорошей речи»

2.Краткая аннотация

Программа групповых занятий «Секреты хорошей речи» введена в учебный план школы в рамках реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов для продолжения обучения в старшей профильной школе. Программа курса предполагает формирование у учащихся следующих умений и навыков:

• умение анализировать, контролировать и совершенствовать свое речевое поведение и речь в каждой конкретной речевой ситуации и в течение всей самостоятельной жизни;

• умение фиксировать свои наблюдения и мысли, систематизировать рабочий материал при подготовке к устным выступлениям;

• умение владеть языком «внешнего вида» - взглядом, мимикой, жестом;

• основные навыки публичного выступления;

• навыки самоконтроля на протяжении речи, свободного владения собой и собственным словом;

• навыки ведения беседы;

• навыки активного слушателя.

3.Учебный предмет(ы) русский язык

4.Уровень образования школьников 9 класс

5.Форма учебной работы факультативная

Пояснительная записка.

Программа групповых занятий «Секреты хорошей речи» введена в учебный план школы в рамках реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов для продолжения обучения в старшей профильной школе.

Научить школьника овладеть словом, правильно излагать мысли - одна из наиболее актуальной задач образования сегодня. Проблема качества речи была поставлена еще В. И. Чернышевым. В своей работе «Живой язык в первоначальном преподавании» он писал: «из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является, конечно, умение легко, понятно, красиво говорить на своем языке» [Т.О. Скиргайло 2003, с.10] Требует ответа вопрос о том, как добиться этого. В связи с этим актуальность программы «Секреты хорошей речи» очевидна.

Базой данного курса являются программа «Основа риторики» составитель Михальская А.К., учебные пособия «Русская речь» для 8-9 классов Никитиной Е.И., «Развитие речи: теория и практика обучения» Капинос В.И. и переработанное издание «Риторика» Далецкого Ч. Таким образом, изучение представленного курса тесно связано с такими дисциплинами, как риторика, стилистика.

Программа курса «Секреты хорошей речи» предполагает формирование у учащихся следующих умений и навыков:

• умение анализировать, контролировать и совершенствовать свое речевое поведение и речь в каждой конкретной речевой ситуации и в течение всей самостоятельной жизни;

• умение фиксировать свои наблюдения и мысли, систематизировать рабочий материал при подготовке к устным выступлениям;

• умение воздействовать на чувства, ум слушателей;

• умение запоминать материал на слух, зрительно с последующим его воспроизведением;

• умение владеть языком «внешнего вида» - взглядом, мимикой, жестом;

• умение орфографически и пунктуационно грамотно оформить текст;

• основные навыки публичного выступления;

• навыки самоконтроля на протяжении речи, свободного владения собой и собственным словом;

• навыки ведения беседы;

• навыки активного слушателя.

В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является овладение обучающимися основами правильной, точной, богатой, выразительной речи. Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

- вооружить обучающихся необходимыми знаниями из области теории речевой деятельности и лингвистики речи;

- рассмотреть законы речевого общения;

- овладеть основными элементами речевого мастерства;

- ориентировать обучающихся на то, что процесс совершенствования речи происходит в течение всей жизни.

В структуре программы курса «Секреты хорошей речи» выделяются основные разделы:

Вводная часть знакомит обучающихся с понятием «Риторика». Первый раздел посвящен имиджу оратора. Во втором разделе освещаются особенности устной публичной речи. Третий раздел раскрывает грамматическую культуру говорящего. Четвертый раздел направлен на ознакомление с профессиональной риторикой. В пятом разделе дана методика подготовки к устному выступлению.

Представленная программа предусматривает чтение установочных лекций, проведение практических работ по составлению набросков плана, рабочих материалов, письменного текста будущего высказывания и его произнесения, экскурсий, проверочных работ и текстов, упражнений творческого характера.

Курс «Секреты хорошей речи» предполагает включение в занятия самостоятельной работы девятиклассников, использование различных лингвистических словарей и справочников, образцы публичных выступлений.

Целесообразно представленный курс завершить итоговым контролем, к которому обучающиеся должны составить устные выступления по определенной теме.

Предполагаемая программа общим объемом 12 учебных часов изучается в течение одного полугодия.

Содержание программы.

Вводное занятие (1)

Риторика как теория и мастерство воздействующей, целесообразной, гармонизирующей речи.

Рождение риторики. Из истории обучения риторике. Риторика и язык. Ораторская речь. Ораторское искусство.

Имидж оратора (3)

Первое впечатление об ораторе. Образ оратора. Фактор движения. Язык движений. Поза оратора. Основные принципы жестикуляции и ораторские жесты.

Техника речи. Речеисполнительный аппарат человека в процессе речеобразования. Степень отчетливости артикуляции (постановка звука, автоматизация звука и дифференциация звука). Манера выговаривать слова.

Голос как имидж оратора. Значимые акустические признаки речи и основные параметры: высота голоса, тембр, ритм, темп, паузирование, громкость, мелодика.

Речевое поведение говорящего и речевой этикет. Этикетные формулы общения. Благодарность. Замечание. Предупреждение. Совет. Предложение. Обращение с просьбой. Согласие. Разрешение. Комплимент. Отказ.

Особенности устной публичной речи (3)

Авторство устной речи. Разговорная и устная речь.

Стили речи. Научный стиль. Художественный стиль. Публицистический стиль. Официально-деловой стиль. Разговорный стиль.

Устное выступление. Оратор-драматург, режиссер, актер. Недооценка собственных возможностей. Недостаток опыта. Ошибочная оценка слушателей. Воспоминание о провале. Диалог. Монолог. Методика составления плана выступления. Фактор аудитории. Путь от мысли к слову, его основные этапы.

Эмоция и мимика. Эмоциональность речи. Удивление. Страх. Отвращение. Радость. Печаль. Звук и эмоции. Средства речевой выразительности. Важнейшие риторические тропы и фигуры.

Грамматическая культура говорящего (3)

Морфологические и синтаксические трудности. Склонение фамилий. Числительные в устной речи. Формирование высказываний. Словосочетание и предложение. Грамматические ошибки устной речи. Саморегулирование речи.

Профессиональная риторика (1)

Политическая риторика. Юридическая риторика. Военная риторика. Дипломатическая риторика. Педагогическая риторика.

Методика подготовки к устному выступлению (1)

Тема выступления. Состав аудитории. Уяснение цели речи. Сбор материала. Расположение, компоновка, сортировка собранного материала. Написание текста. Репетиция. Анализ устного выступления.

Учебно-тематический план1

1

Раздел 1. Имидж оратора.

Первое впечатление об ораторе.

Голос как элемент имиджа.

Речевое поведение говорящего и речевой этикет.

3

1

1

1

Практическая работа «Маска и лицо»

Практическая работа «Импровизированная речь». Тест «Формулы общения»

Раздел II. Особенности устной публичной речи.

Стили речи

Устное выступление

Эмоции и мимика.

3

1

1

1

Проверочная работа «Стилистические ошибки»

Практическая работа «Построение рассказа о своей будущей профессии».

Раздел III. Грамматическая культура говорящего.

Морфологические и синтаксические трудности

Грамматические ошибки устной речи

Фонетические и орфоэпические трудности

3

1

1

1

Проверочная работа «Говори правильно!»

Раздел IV. Профессиональная риторика (по выбору обучающихся)

Политическая риторика.

Юридическая риторика

Военная риторика

Дипломатическая риторика

Педагогическая риторика

1

1

Экскурсия

Раздел V. Методика подготовки к устному выступлению.

Анализ устного выступления

1

1

Итоговый контроль «Составление устного выступления по определенной теме»

Итого

12

3

9

Тематическое планирование

Эталоны самооценивания

«Дирижируем занятием»

Ученики сигнализируют о своем состоянии после проведения занятия с помощью выбора некой роли.

Эталоны самооценивания

«Дирижируем занятием»

Ученики сигнализируют о своем состоянии после проведения занятия с помощью выбора некой роли.