Конспект урока: 'Бессоюзное сложное предложение'.

(Урок -деловая игра)

9 класс

Крупенко Н.Г.

учитель русского языка и литературы

ООШ №3 г.Геническ

Херсонская область

Цели :

• обобщить , систематизировать теоретические и практические знания учащихся о БСП ;

• проверить степень усвоения и понимания материала ;

• продолжать формировать умение определять смысловые отношения между частями БСП.

• развивать внимании,уменире работать в коллективе, умение анализировать свою работу и работу одноклассников ;

• воспитывать интерес к русскому языку , речевую культуру , честность,порядочность .

Тип урока : урок контроля и коррекции знаний и умений .

«Корни истинных достижений лежат в

стремлении добиться лучшего , на что

ты способен » .

Ход урока

1. Организационный момент .Сообщение темы , цели и задачи урока .

Учитель : Сегодня у нас с вами необычный урок ,нестардатный . Урок-деловая

игра .Мы постараемся с вами обсудить важные вопросы компании

«Бессоюзное сложное предложение ». Эта компания искренне всех вас

приветствует и желает успехов в решении всех вопросов . Итак , у

нас с вами заседание бизнес-клуба .

Уважаемые господа !

Приветствую вас , новое поколение бизнесменов , на заседании

бизнес-клуба , которое мы проводим в гостях у компании

«Бессоюзное сложное предложение» . Прошу всех вас внимательно вести

деловые записи , быть честными , порядочными при выставлении

заработанных баллов , как того требует этикет бизнесмена .

• А кто скажет , что такое бизнес ?

Бизнес - любой вид предпринимательской деятельности , который даёт прибыль .

Верно ! А наша с вами прибыль - это отличные знания и умения по

изученной теме .

• Разрешите вас познакомить с « Памяткой начинающего бизнесмена » .

(на доске плакат с памяткой , можно приготовить индивидуально каждому )

« Памятка бизнесмена »

1. Досконально и всесторонне изучи дело .

2. Воспитывай в себе лучшие человеческие качества : честность , порядочность , аккуратность .

3. Расширяй свой собственный кругозор .

4. Учись грамотно и дружелюбно общаться , работать энергично , творчески.

Учитель : Господа , чтобы вы могли продуктивно работать и правильно

решить ряд вопросов , прошу вас объединиться в группы по 5

человек . Хочу раздать вам банковские счета .

Секретарь вносит в банковские счета заработанные во время игры

баллы . Чтобы начать предпринимательскую деятельность , вам надо

заработать как можно больше баллов , которые вы будете

финансировать и честно распределять заработанное . Победителями

окажутся те , кто больше всего на свой счёт положит баллов . А баллы

вы будете зарабатывать , отвечая на различные вопросы и задания .

( Учитель предлагает ученикам определить цель урока ).

Итак , за повторение каких тем вы сегодня на уроке получите баллы ?

( Учащиеся называют темы ) Мы с вами будем работать по следующему

плану :

1. Аукцион знаний.

2. Смысловые отношения между частями БСП.

3. Бизнес - план.

4. Лингвистический эксперимент.

5. Цифровой диктант.

6. Проверка банковского счета.

7. Деловое предложение.

Согласны ли вы с планом, тогда приступаем к заседанию .

2. Актуализация опорных знаний , умений , навыков .

1. Внимание ! Начинаем «Аукцион знаний » . Известная фирма «Синтаксис » выставила на торги следующую продукцию . Данная фирма предлагает бизнесменам ответить на ряд вопросов , связанных с обсуждаемой темой . За правильный ответ - 1 балл.

1. Как выражаются смысловые отношения в БСП?

2. От чего зависят смысловые отношения в БСП?

3. Назовите средства связи в БСП?

4. Как выражаются смысловые отношения в устной речи и на письме?

5. От чего зависит выбор знака препинания в БСП?

6. Какие отношения могут выражать БСП?

7. Какой знак вы поставите в БСП, если его части невелики по объему и выражают отношения перечисления, одновременности, последовательности?

8. Какой знак вы поставите в БСП, если между частями существуют отношения резкого противопоставления?

9. Какой знак вы поставите в БСП, если его части достаточно самостоятельны, значительно распространены и внутри них уже есть другие знаки препинания?

10. Какой знак вы поставите в БСП, если вторая часть предложения указывает на причину, о чем говорится в первой ?

Мы закончили «Аукцион знаний» .Секретари компаний ,занесити баллы в

банковские счета.

2. Следующий вопрос , который предлагает рассмотреть фирма

«Синтаксис » . Это определить не качество продукции ,а смысловые отношения

между частями БСП . Перед вами десять предложений , в которых вы должны определить смысловые отношения между частями БСП .

Я приглашаю управляющих от каждой компании для проверки . Господа управляющие , займите ,пожайлуста, ваши места в группах и заполните банковские счета ,вписав в них ваши балл.

1) Помни: все хорошее на земле от человека.

2) Не приказ - любовь большая к людям всякий раз вела его вперед.

3) Велик человек в труде, грозен он в гневе.

4) Будешь честно трудиться - горы свернешь.

5) Нам предстояла трудная работа: рукописи отца надо было разобрать втечение месяца.

6) С утра метет - лыжную прогулку не откладываем.

7) Я вошел в комнату - голоса смолкли.

8) Скоро кончится белая вьюга, потекут голубые ручьи.

9)Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей.

10)Сыр выпал - с ним была плутовка такова.

Проверка

1 дополнение 6 следствие

2 противопоставление 7 время

3 перечисление 8 последовательность

4 условие 9 причина

5 пояснение 10 быстрая смена событий

3. Дорогие господа, вам предоставляется бизнес - план по изучаемой теме , но в нём есть ошибки . Вам необходимо их найти и исправить .От каждой группы будут отвечать финансисты (раздаются бизнес-планы)

1. Поднимаемся медленно - надо беречь силы.

2. Все кругом цвело, жужжало и пело: праздничное, светлое чувство охватывало душу.

3. Поспешишь - людей насмешишь.

4. Ласковей машет вершинами лес: солнце приветливей смотрит с небес.

5. Воздух, весь теплый, весь пахучий, даже не колыхался - он только изредка дрожал, будто вода, возмущенная падением ветки.

6. Молвит слова: словно соловей поёт.

Проверка бизнес - плана .

1 двоеточие

2 точка с запятой

3 правильно написано предложение

4 запятая

5 точка с запятой

6 тире

(финанситсы , исправив ошибки , меняются деловыми тетрадями друг с другом и выставляют баллы ) .

Учитель : Финансисты каждой компании справились с бизнес - планом , указали

ошибки , нашли правильные ответы , получили баллы ,мы их благодарим. А мы с вами переходим к следующему пункту плана .Это лингвистический эксперимент . Всем вам знакома фирма «Поэтическое слово».Эта фирма предлагает проанализировать отрывки из стихотворений русских поэтов и выбрать из них БСП , выполнив тестовые задания . Защищать данный эксперимент будут юристы, желаю вам удачи .

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.

А.С. Пушкин

Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать -
В Россию можно только верить.

Ф.Тютчев Словно струну оборвал
Жук, налетевший на ель;
Хрипло подругу позвал
Тут же у ног коростель.

(А.Фет)

В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.

А.С. Пушкин

Горные вершины спят во тьме ночной; Тихие долины полны свежей мглой; Не пылит дорога, не дрожат листы… Подожди немного, отдохнешь и ты.

М.Ю.Лермонтов

Выполните тестовые задания

1). Это предложение … а).ССП б).БСП в).СПП 2).Сколько простых предложений в сложном ? а).5 б)3. в).2 3).Грамматическая основа первого предложения а).жук оборвал ; б).я воздвиг; в).вершины спят г).не понять , не измерить; д).наблюдаю. 4).Предложение имеет значение … а).последовательность; б).предложение более распространено и имеет другие знаки; в).пояснение ; г).причина; д). следствие . ( юристы приглашаются для защиты данного эксперимента).

5.На этой неделе мы получили письмо от фирмы «Знаки препинания» . Эта фирма просит вас произвести подсчёт некоторых данных . Данные они любезно нам предоставили . Я приглашаю президентов компании для участия в этом задании . (учитель проводит цифровой диктант)

Цифровой диктант

1.Широко расходятся молодые весенние всходы ,наряжается земля

в зелёное платье .

2.Вижу я во сне : качает няня колыбель мою и тихонько запевает .

3.Хочешь есть калачи - не сиди на печи .

4.Смелые побеждают - трусливые погибают .

5. Ветви сочною дугою перегнулись над водой ,как зелёный

водопад ;как живые , как иглою , будто споря меж собою ,

листья воду бороздят.

6.Будьте внимательны к своим мыслям :они начало поступков .

7.Солнце село , из лощины потянуло влажным холодком .

8.Возвышенные натуры творят добро - низшие натуры принимают

его .

9.Прямые дорожки сада сходились на самой середине поляны в

круглую клумбу , густо заросшую астрами ;высокие липы

окружали её ровной каймой.

10.За чужим погонишься - своё потеряешь .

11.Долго пришлось ждать товарищей : за ночь навалило много

снега .

12.Пронеслись удары к синим небесам . звонко раздаётся голос по

лесам .

Проверка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 3 4 4 2 3 1 4 2 4 3 1

( 1-запятая;2-точка с запятой ; 3-двоеточие;4-тире)

3. Оценивание . ( Проверка банковских счетов ) .

Учитель : Господа бизнесмены , пора подсчитать прибыль каждой группы.

Так давайте подсчитаем баллы .

(даётся время )

40 баллов - 11б

38 б - 10б 25б- 7б

35б - 9б 20б - 6б

30б- 8б 15б- 5б

Учитель : Президенты , сдайте банковские счета .Победителями считаются

Бизнесмены …………… такой группы . Кроме прибыли в баллах,

вручаются банковские купюры.Заседание бизнес-клуба

закончено .

Всех благодарю за участие .

Сегодня на уроке мы обобщили и закрепили свои знания и умения

по теме : «Бессоюзное сложное предложение» . Я думаю , что на уроке

вам понравилось , и поэтому считаю , что правильно будет вам

задать домой творческое задание .

Итоговая беседа проводится в форме задания : «Найдите четвёртое лишнее»

1.Время, сравнение,условие,причина.

2.Противопоставление , последовательность , одновременность ,

перечисление .

3.Следствие , быстрая смена событий , одновременность, время .

4.Сравнение , дополнение , пояснение , причина .

4. Деловое предложение.

Написать отзыв о заседании бизнес-клуба : свои впечатления и

размышления , следует ли проводить такие уроки .