- Учителю
- Коррекционно-развивающее занятие в 6 классе
Коррекционно-развивающее занятие в 6 классе
Коррекционно - развивающие занятия в 6в классе
Тема: «Культура речи».
2. Пояснительная записка.
Данная программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту ( второго поколения). Основные задания напрвлены на работу с текстом, на понимание текста. Работа может вестись как с учебными текстами, так и с текстами художественной литературы. При выполнении заданий используются общеучебные технологии, учитывающие основные требования к чтению, являющиеся основой для выполнения тестов ГИА( алгоритмы выполнения заданий, информационная и смысловая обработка текста)
Учебные задачи помогают научиться правильно понимать тексты различных стилей и типов, бе зошибочно выполнять тесты по русскому языку, быстро усваивать сложный теоретический материал учебника, помогают выделять главную информацию в тексте, сокращать тексты, выделять в тексте примеры, доказательства, а также аргументированно доказывать свою точку зрения. Данные пособия полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту ( второго поколения). Издания способствуют реализации системно - деятельного подхода.
На уроках учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умением вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы.
Для решения опознавательных и коммуникативных задач учащимся предлагается использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари.
Основные задачи курса.
- Возможность поэтапно готовиться к ГИА и ЕГЭ.
- Возможность полноценно усваивать информацию.
- Возможность понимать текст.
3.Содержание программы учебного предмета
Коррекционно -развивающие занятия состоят из двух разделов.
Раздел 1. Культура речи. На занятия включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, знакомящие учащихся с нормами русского литературного языка.
В первый раздел входят такие темы занятий: фонетика и орфоэпия, графика, морфемика и лексикология, орфография и пунктуация, текст, этика и этикет.
Раздел 2. Задания на понимание текста. Занятия на понимание текста начинаются с 27
по 35 занятие. Предлагаемые компетентностные задачи направлены на организацию учебной деятельности учащихся, связанной с пониманием текста.
4.Требования к уровню подготовки учащихся:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• адекватно понимать информацию устного сообщения;
• читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);
• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);
• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
• соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);
• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
• извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).
5. Календарно - тематическое планирование коррекционно - развивающих занятий.
5. Календарно - тематическое планирование коррекционно - развивающих занятий.
№
Тема (содержание)
Количество часов
Плановые сроки
Коррекция сроков
Раздел 1 Культура речи. этимология. этика и этикет.
1
Фонетика и орфография. (УПР, № 4,5,6)
1
1 -я
неделя
2
Морфемика.
1
2 -я
неделя
3
Морфемика и словообразование.
1
3 -я
неделя
4
Словообразование.
1
4 -я
неделя
5
Графика.
1
5 -я
неделя
6
Этимология.
1
6 -я
неделя
7
Морфология
1
7 -я
неделя
8
Морфология
1
8 -я
неделя
9
Морфология
1
9 -я
неделя
10
Лексикология
1
10 -я
неделя
11
Лексикология
1
11 -я
неделя
12
Лексикология
1
12 -я
неделя
13
Лексикология
1
13 -я
неделя
14
Орфография и пунктуация.
1
1 4-я
неделя
15
Орфография и пунктуация.
1
15 -я
неделя
16
Текст. Выразительность русской речи.
1
1 6-я
неделя
17
Текст. Выразительность русской речи.
1
17 -я
неделя
18
Текст. Выразительность русской речи.
1
18 -я
неделя
19
Текст. Выразительность русской речи.
1
19 -я
неделя
20
Текст. Выразительность русской речи.
1
20 -я
неделя
21
Текст. Выразительность русской речи.
1
21 -я
неделя
22
Текст. Выразительность русской речи.
1
22 -я
неделя
23
Этика и этикет.
1
23 -я
неделя
24
Этика и этикет.
1
24 -я
неделя
25
Этика и этикет.
1
25 -я
неделя
26
Этика и этикет.
1
26 -я
неделя
27
Этика и этикет.
27 -я
неделя
Раздел 2. Учимся читать учебные тексты.
28
Учимся читать учебные тексты. «Бесценный дар»
1
28-я
неделя
29
«Ломоносов»
1
29 -я
неделя
30
«Синонимы»
1
30 -я
неделя
31
«Инфинитив»
1
31 -я
неделя
32
Учебный текст «Орфограммы»
1
32 -я
неделя
33
Учимся читать и решать учебные тексты. «Тестовые задания с выбором ответа» Задания типа А.
1
33 -я
неделя
34
Учимся читать и решать учебные тексты. «Тестовые задания с выбором ответа» Задания типа А.
1
34-я
неделя
35
Тестовые задания с краткой записью ответа. Задания типа В
1
35 -я
неделя
6. Перечень учебно - методических средств обучения:
1.Е. П. Черногрудова "Тесты по русскому языку"( К учебнику Т. А.. Ладыженской и др., "Русский язык 5 класс" Издательство "Экзамен". М -2013 год.
2.В.Д. Янченко и др., "Скорая помощь по русскому языку". Издательство. Москва. "Просвещение" -2013 год.
3.И. П. Васильевых, Ю.Н. Гостеева "Культура речи". Издательство. "Экзамен". Москва -2013год.
4.О.Н. Зайцева "Задания на понимание текста". Издательство. "Экзамен". Москва 02013 год.
5.Л. Д. Тростенцова и др. "Рабочая тетрадь по русскому языку"(К учебнику Т. А. Ладыженской и др.) Издательство "Экзамен". Москва -2011год