Конспект урока и презентация по русскому языку 6 класс по теме: 'Морфемика'

Конспект урока №4 по теме:

«Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов».

1. Проверка домашнего задания. Фонетический разбор.

Осенний лес.

Что-то грус(?)ное слышит(?)ся и видит(?)ся в опустевшем лесу. Ещё цветут последние цветы. Зел..ный стоит старый дуб и роняет ж..луди но уже оголились в..ршины берёз. Отчётливо видны яркие краски клёнов и осин.

Задания к тексту:

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Выполните фонетический разбор слова: 1-й вариант - зеленый; 2-й вариант - роняет.

Индивидуальная работа по карточкам.

К а р т о ч к а 1.

Найдите общий звук в каждой группе слов:

а) книжка, нож, шар;

б) все, лов, овсом;

в) союз, ясень.

К а р т о ч к а 2.

Посчитайте количество звуков [з']. Сделайте фонетический разбор слова.

Зина обратилась с просьбой1 к Лизе.

К а р т о ч к а 3.

Посчитайте количество звуков [ш]. Сделайте фонетический разбор слова.

Не тот хорош1, кто лицом пригож,

А тот хорош, кто для дела гож.

К а р т о ч к а 4.

Подготовьте сообщение о морфемах, продолжив предложения:

1. Морфема - это...

2. В основу слова входят такие морфемы, как...

3. Чтобы отделить окончание от основы слова, нужно...

4. Нулевое окончание бывает у...

5. Слова с одинаковым корнем называются...

К а р т о ч к а 5.

Выполните следующие задания:

1. Перечислите все морфемы, которые вы знаете, приведите примеры.

2. Обозначьте в слове пришкольный все морфемы, входящие в основу.

3. Просклоняйте по падежам слово дом.

4. Приведите примеры однокоренных слов.

2. Постановка проблемного вопроса.

- Тема урока - «Морфемы в слове». Многие из вас могут подумать, что изучение морфем в школе - лишняя трата времени; что обыкновенные люди, когда говорят, и не думают о морфемах; что морфемы нужны только для ученых-языковедов. Так ли это?

- Сегодня на уроке нам предстоит ответить на вопрос: нужны ли людям морфемы и для чего?

- Но прежде давайте вспомним, что мы знаем о морфемах.

Отвечают ученики, работавшие с карточками 4 и 5. Остальные помогают в случае затруднений.

3. Работа с текстом.

Прочитайте текст. Озаглавьте его. Выпишите слова с приставками в два столбика, выделите их. Как вы думаете, почему в два?

Короткая летняя ночь на исходе. На востоке заалел край неба. Пробуждается лес. В отдалении раздаются осторожные голоса птиц. От горизонта в разные стороны медленно расходятся лучи солнца.

После выполнения работы делается вывод о написании неизменяемых приставок и приставок на -з и -с.

Неизменяемые приставки

Приставки на -з и -с

Заалел

исходе

Пробуждается

раздаются

Отдалении

расходятся

Разберите по составу слова в отдалении, раздаются.

От-дал-ен-ии; раз-да-ют-ся.

На что указывает окончание глагола -ют? Объясните выбор выбор гласных в корнях этих слов.

4. Работа с упражнением 24 стр. 17.

Выполняем морфемный разбор слов.

За-облач-н-ый - облак-о

Пере-лес-ок - лес

С-береж-ём - беречь

Вы-рос-л-и - рос

Резь-б-а - рез-а-ть

Без-бреж-н- ый - берег

Над-пись - пис-а-ть

Не-ловк-ий - ловк-ий

5. Итог урока.

Почему нужно изучать морфемы?

6. Домашнее задание. Упражнение 29.