Наречия места Где? Куда?

Тема урока: Где? Куда?

Цели:

• Образовательная: дать понятие о наречии. Уметь определять наречия в тексте.

• Развивающая: развивать речь учащихся. Расширить и пополнить словарный запас. Развивать творческое мышление учащихся.

• Воспитательная: учить работать коллективно. Воспитывать аккуратность и усидчивость в работе, любовь к труду.

Тип урока: новый урок .

Оборудование: слайд.

Межпредметные связи: казахский язык, физкультура.

I. Организационный момент.

- Добрый день, сейчас у нас урок русского языка.

- Давайте улыбнемся друг другу, и пусть этот урок принесет нам всем радость.

Эмоциональный настрой. Ребятам предлагается собрать из слов предложение : нас, всё, у, сегодня, получится. Слайд 1

Сегодня у нас всё получится.

Надеюсь, что у нас сегодня, действительно, все получится.

- Ребята, сегодня 28-ое апреля . Международная организация труда объявила 28 апреля всемирным днем охраны труда. Слайд 2

II. Постановка темы и цели урока.

Посмотрите что здесь нарисовано? ( стрелки… , правильно) Слайд 3

- А , куда они направлены? (вверх, вниз, налево, направо) . Поставьте вопрос.

Тема урока: Где? Куда? Наречие отвечает на вопросы : где? куда? Слайд 4

- Сегодня мы дадим, понятие о наречии. Вы должны расширить и пополнить словарный запас. Слайд 5

III. Объяснение нового урока.

Открываем учебник работа над рисунком №1.

- Какое время года? - Весна.

Это что? - Дом.

Дом где находится? - В лесу .

Вокруг дома что растут? -Деревья, ели.

На небе какие птицы летят? -Ласточки, утки.

- Ребята, сейчас мы познакомимся с новыми словами. Разделите на слоги.

Направо - оңға, налево - солға, подойти - жақын келу, внизу - төменде, впереди - алдағы ,алда, вперёд- алға, справа - оң жақта, оң жақтан, слева - сол жақта, сол жақтан, сзади - арт жағы, артынан, далеко - алыс,қашық, вверху - үстінде, жоғарыда, внизу - төменде, астында, вверх -үсті, вниз - төмен. Слайд 6

Словарная работа . « Баскетбольная сетка ».

Объяснить: Запомни! (по учебнику).

Распределите слова, по сеткам: впереди, вперёд, вверх, направо, внизу, назад, далеко, вниз, справа, налево, сзади.

Слайд 7

Где? - справа, впереди, сзади, внизу, далеко.

Куда? - вперёд, направо, вниз, налево, вверх. Слайд 8

Физкультминутка Слайд 9

IV. Формирование новых знаний.

- Работа на доске и в тетрадях. Упражнение 3. (Напиши правильно).

- Творческое задание (Устно) . Составьте предложение по рисунку (№1).

- Упражнение 4 (Устно). Правильно соедини слова. Слайд 10

V. Закрепление урока. Слайд 11- 31

Разделить учащиехся на две группы, и каждый отвечает на вопрос.

- Посмотрите на слайд. Это грядки. На нём мы посадим рассаду деревьев и цветов.

- Если конечно, вы ответите на все вопросы правильно.

Каждой группе по 9 вопросов. 1 группа.

1.Как будет на русском? Солға (налево) . 2. Назови 5 наречий по пройденному уроку. 3.Оңға қара - переводи на русский язык. 4.Назови наречие отвечающие на вопросы Где?. 5.Дополни слова Стоял ...(где?)

(аулада) . 6.Төмен , алға . 7. Какую тему мы сегодня изучили? 8. Посмотреть ... (куда?) оңға. 9.Как будет на русском?Оң жақтан,

сол жақтан.

2группа.

1.Как будет на русском? Оңға (направо). 2. Назови 5 наречий по пройденному уроку. 3.Солға қара - переводи на русский язык. 4. Дополни слова идти...(куда?) мектепке. 5.Назови наречие отвечающие на вопросы Куда?. 6.Жақын келу, төменде. 7. Находился ... (где?) (қалада) . 8. Қазақшаға аудар. Справа будет театр. 9.Пошел ... (куда?).

Рефлексия. Слайд 32

Рисунок светафора. Красный свет - Мне не было интересно.

Жёлтый свет - Мне было более - менее интересно.

Зелёный свет - Мне было очень интересно.

Прикрепите свои стикеры на свет светофора. Кто как понял урок?

VI. Задание на дом. Слайд 33

Выучить новые слова. Упражнение 5 (письменно) .

Контроль и оценка.

Спасибо за урок!