Урок литературы в 8 классе на тему

«Многого не понимают эти младшие…» (урок по рассказу А. Чучмазты «Удивление»)

Цели урока:

- дать краткую характеристику жизни и творчества А. Гучмазты, особо отметив высокую нравственность, патриотизм и активную гражданскую позицию писателя;

- в ходе анализа рассказа вызвать у школьников душевный отклик на поднятую автором проблему, стремление продолжить лучшие традиции осетинского народа (почитание старших, благородство, скромность…)

Оборудование: портрет писателя, выставка книг, иллюстрации детей к рассказу, эпиграфы:

1. Чти отца своего и матерь твою, да благо ти будет, и долголетен будеши на земле (5 закон Божья)

2. Уважай и почитай старших, а более всего родителей, даровавших тебе жизнь (кодекс чести осетина)

Ход урока

1. Притча об отце и сыне: «Молодой человек плёл из прутьев большую корзину. Подошёл к нему престарелый отец и спросил:

- Зачем тебе эта корзина, разве их у нас мало?

- Я плету её для тебя, отец, - ответил сын. - Вот закончу плести, положу тебя в корзину и спущу с горы, ведь ты уже стар, и от тебя нет никакой пользы.

- Хорошо, сынок, хорошо. Только ты потом эту корзину сохрани: твоему сыну, когда ты состаришься, она тоже пригодится.

Молодой человек задумался и бросил своё занятие…»

Эта притча стара, как мир. Каждый из нас, наверное, слышал её хоть раз в жизни, но почему-то извлечь из неё мораль могут немногие. Фактов, доказывающих это, в нашей жизни, к сожалению, не мало. Совсем недавно по телевидению показали сюжет, рассказывающий о том, как соседи замуровали одинокого больного старика, чтобы он им не причинял неудобств. В маленькой Осетии есть дом престарелых. А это значит, что и среди осетин есть взрослые сыновья и дочери, которые отказались от своих немощных родителей. Это не может не волновать каждого порядочного человека.

Проблему безнравственного отношения взрослых детей к своим пожилым родителям поднимает в своём рассказе осетинский писатель Алеш Гучмазты. Этот небольшой рассказ мы попытаемся осмыслить на сегодняшнем уроке.

Тему урока я сформулировала словами главной героини рассказа «Многого не понимают эти младшие…»

Попробуйте сами определить цель нашего урока (Выяснить смысл этих слов Старухи, попытаться понять, что хотел сказать нам автор, что мы должны понять).

• Сообщение заранее подготовленного ученика о жизни и творчестве Алеша Гучмазты.

• Анализ рассказа. 1. Воспроизведение сюжета произведения. 2. Особенности композиции. 3. Беседа по вопросам:

• Как автор показывает немощность старой женщины? (ей казалось, что воздух был такой густой, что мешал идти)

• Чья вина в том, старуха оказалась на дороге одна?

• О чём молилась героиня каждый вечер? Сравните осетинский вариант и перевод молитвы. Что меняется?

• Почему женщина по-разному относилась к младшим внукам?

• Старухе казалось, что внучка так и норовит что-то украсть у неё. Как вы думаете, почему?

• Почему старуха никогда не ела при людях досыта? (Нартские сказания и Кодекс чести осетина о воздержанности в еде).

• Сколько действующих лиц рассказа имеют имена? Почему? Рожан (соседка) и Бобе (внук). Только они по-доброму относятся к старухе. Автору как будто стыдно объявлять имя старой женщины. Он не хочет давать имена и тем, кто не по-человечески относится к пожилым людям.

• Какую сказку прочитал старухе Бобе?

• Почему смысл сказки был понятен только старухе?

• Чему удивлялась старуха, открыв глаза в последний раз? Прочитайте этот отрывок. Некоторые ласточки сидели, нахохлившись, на электрических проводах, а не летали. Под ласточками подразумеваются люди. Автор словно спрашивает: «Люди, почему вы не творите добро, когда у вас для этого есть силы?»

• В рассказе несколько раз повторяется, как в голове старухи несколько раз мелькала одна и та же мысль «Дойду ли?», которая пугала героиню и которую она упорно отгоняла. Чего боялась старуха?

Ответить на данный вопрос поможет задание: подобрать однокоренное к слову «дис» - удивление. В осетинском языке это «фидис»-позор. Старая женщина и перед лицом смерти заботилась о добром имени своих младших. Она боялась, что её смерть на дороге опозорит их.

• Какие произведения русской литературы вы вспомнили, прочитав рассказ «Удивление»?

• Защита рисунков.

• Итог урока.

Помог ли рассказ «Удивление» понять вам что-то такое, о чём вы раньше не задумывались?

• Домашнее задание.

1. Прочитать рассказ «Знаки препинания» и подготовить его художественный пересказ (все)

2. Сочинение «О чём заставил меня задуматься рассказ «Удивление» (по желанию)

Приложение

Алеш Гучмазты

УДИВЛЕНИЕ

Рассказ

Старуха шла в гору, словно по лестнице поднималась. С каждым шагом воздух густел. Ноги проваливались в него, как в сугроб. Воздух можно было ощутить пальцами. Старуха удивлялась: столько лет прожила, а не знала, что он бывает таким густым.
- Дойду ли до дома? - спросила себя.
И тотчас же отогнала эту мысль.
- Скоро приду.
И перекрестилась. Она только сейчас вспомнила, что не помолилась вчера перед сном.
Ах, эти сны. Почему они так тревожат сердце? Едва проснувшись вчера, она забеспокоилась и стала просить внука, чтобы отвез ее домой, в деревню. Но он нахмурился, ее взрослый внук, и старуха замолчала.
Дверь у него в квартире скрипучая. С ночи старуха оставила ее открытой, чтобы никого не разбудить. Только начало светать, встала тихонько и пошла. На первый автобус успела. А сейчас-то солнце уже высоко. Все уже проснулись и, наверное, ищут ее.
- Доберусь ли? - снова спросила она.
И опять отогнала эту мысль.
- Немного осталось.
Вечером старуха разденется, сядет в исподнем на краешек постели и будет говорить, говорить что-то быстрое и невнятное. Из бормотанья ее можно понять лишь: «Будь милостивым, всевышний». О чем же молитва?
- Бабушка, - спросит ее маленький Бобе, - ты что такое говоришь?
- Прошу, хороший мой, чтобы тем, кто сейчас дома, завтрашний рассвет принес добро. А те, кто в пути, пусть живыми и здоровыми вернутся домой.
Проснувшись утром, она будет долго смотреть в окно. Потом назовет каждого из домочадцев по имени и спросит громко:
- Уже светло?
- Светло, - ответит ей кто-нибудь.
- Чтобы жертвой твоей я стала, - вздохнет она с радостью, перекрестится и только после этого встанет.
В деревне, в доме того, за которого она когда-то вышла замуж, теперь ее младший сын хозяином. Женат он. И дети есть - Бобе и его сестра. Не любит ее старуха. Все ей кажется, что девчонка так и норовит стащить у нее что-то. То ли дело Бобе. Бывает, конечно, поссорятся они, а то и весь день не разговаривают, но дольше старуха не выдерживает. Достает припрятанную в кармане конфету и протягивает ему. Правда, тайком, чтобы девчонка не увидела. А Бобе подпрыгнет, как щенок, поцелует ее, и старуха заплачет от радости.
- Чтобы жертвой твоей я стала, мой хороший. Зря тебя поругала, зря.
А через несколько минут они опять ссорятся…
Старший сын ее живет в Орджоникидзе. У него и дети уже взрослые. Далеко они, а ей так хочется их видеть. Соберется она в Орджоникидзе, а сестра Бобе обязательно скажет:
- Бабушка, опять на гастроли выезжаешь?
Старуха не знает, что такое «гастроли», но догадывается, что хорошего в этом мало.
- Ты опозоришь наш очаг! - проворчит она сердито.
Противная все же девчонка! Строптивая, ехидная…
Взять хотя бы еду. Старуха никогда на людях не ела досыта. Сколько бы не положили ей в тарелку, всегда отнекивается:
- Нет, нет, это слишком. Столько не съем.
И заставит убавить наполовину.
А за день-то не раз проголодаешься. Если дома никого нет, можно и поесть. Наспех, конечно, так, чтобы никто не застал тебя за едой. Похлебаешь супа из кастрюли, и то ладно. Только девчонка эта глазастая мешает. То забежит, то выбежит, и все-то ей надо видеть. Вот и приходится есть с оглядкой.
А может, это от старости? Но какая же она старуха? На соседней улице живет женщина намного старше, лет на шесть, наверное, или на семь. Однажды она поговорила с ней и, радостная, пришла домой.
- Ты что-то в хорошем настроении, - заметила невестка.
- Вот… Рожан меня удочерила. - гордо ответила она.
Все стали смеяться над ней. И невестка, и сын, и девчонка, конечно. Старуха смотрела на них и не могла понять, что их насмешило. Если Рожан старше, разве она не может удочерить ее? Нет, многого не понимают эти младшие…
- Ничего они не понимают, - проворчала старуха. - Как я его просила, чтобы отвез меня домой. А он… Сейчас бы спокойно сидела дома.
…Село было недалеко, но она уже не могла идти. Присела. Воздух был, как утрамбованный сугроб.
Вспомнила: внук ее Бобе читал сказку о том, как люди пришли к богу.
- Всевышний, - сказали они, - каждый из нас хочет знать час своей смерти.
Бог не ответил им. Но люди сказали, что без ответа они не вернутся на землю, а останутся в небесах. Богу было тесно с людьми, и, чтобы отделаться от них, он ответил. Каждый знал теперь час своей смерти. И на земле не слышалось больше ни смеха, ни музыки. Люди старели за несколько дней. Согбенные, с опущенными головами, они бесцельно бродили по земле.
И тогда они снова пришли к богу.
- Всевышний, прости нас и возьми обратно свой дар. Мы не хотим больше знать час своей смерти.
И бог смилостивился над ними…
Сказка есть сказка, Бобе и читал ее как сказку. И только старуха понимала ее.
- Чтобы ты свалился оттуда, - пробормотала она.
Глаза ее увлажнились.
- Чтоб свалился, - проклинала она бога.
Ей уже и сидеть было трудно. Она легла. Глаза ее сами собой закрылись. Хотела встать, но воздух навалился ей на грудь. С трудом, через силу она открыла глаза.
И увидела…
Необъятное, бескрайнее небо. Ни скал в нем, ни пропастей, ни ухабов, ни выбоин.
Там, в этом светлом и солнечном пространстве, свободные и радостные, мелькали ласточки. Но ласточки сидели и на электрических проводах вдоль дороги. Старуха смотрела на них, сидящих, и удивлялась: почему они не летают? Почему? Вокруг такой простор, а они сидят, нахохлившись. Почему?


Перевод Р. Тотрова