Конспект занятия по теме: Этикет. Виды и история этикета

Занятия спецкурса «Речевой этикет в деловом общении как условие воспитания толерантности».

Тема №1. Этикет. Виды и история этикета.

Цель: дать учащимся понятие об этикете; познакомить с видами и историей возникновения этикета: показать значение этикета в жизни общества.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

2. Вступительное слово учителя о теме спецкурса, его назначении.

3. Сообщение нового материала.

А.Знакомство с понятием «этикет». Словарная работа:

Этикет - установленный порядок поведения, формы обхождения в каком-либо обществе. («Академический словарь современного русского языка»).

Б. Мини - лекция учителя об истории и видах этикета.

ПЛАН.

1.Необходимость в возникновении этикета в Западной Европе в эпоху развития королевской власти. Цель этикета - разграничение социальных групп в феодальном обществе, укрепление власти монарха.

2. Корни этикета. Ритуал в древнем обществе и возникновение на его основе этикета.

3.Распространение этикета на различные стороны жизни общества.

4.Виды этикета.

В.Сообщения подготовленных учащихся о различных видах этикета: общегражданском, воинском, дипломатическом, придворном, деловом.

4. Подведение итогов. Что же такое этикет? Почему возникла необходимость в создании правил этикета в обществе? Какие существуют виды этикета?

5. Задание на дом. По группам подготовить представление об этикете разных народов в различные эпохи.

Тема №2.Практическое занятие. Правила этикета у разных народов и в различные исторические эпохи.

ЦЕЛЬ: закрепить знания учащихся об этикете; вызвать интерес к истории развития этикета, стремление приобщится к правилам этикета.

Ход занятия.

А.ОРГМОМЕНТ.

Б.ПОВТОРЕНИЕ. Беседа по материалу прошлого занятия.

Что такое этикет? Почему в обществе возникла потребность в этикете?

Какие виды этикета существуют?

В. Вступительное слово учителя Итак, этикет возник , как принято считать, в Западной Европе в Средние века как придворный церемониал. В эпоху расцвета королевской власти считалось, что законы этикета связывают монархов сильнее, чем законы конституции. Существовало выражение: этикет делает королей рабами двора. На самом деле, этикет способствовал классовому расслоению общества , элитаризации придворной верхушки, укреплению власти , короля. Слово «этикет» впервые было употреблено в современном его значении на приеме при дворе короля Людовика 14, когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться. Об этом говорят дошедшие до наших дней памятники культуры Древнего Египта, других древних цивилизаций. Поэтому сегодня мы и познакомимся с историей этикета разных народов в разные исторические эпохи. А начинались они с ритуалов и традиций в глубокой древности.

Г. Групповая работа учащихся.

-1 группа. Представление различий между ритуалом, традицией и этикетом.

-2 группа. Представление этикета кастовой системы Древней Индии и нормы поведения «ли» Древнего Китая, наставления Конфуция сыну.

3 группа. Сообщение о возникновении светского придворного этикета в Западной Европе. Представление французского придворного этикета.

-4 группа. Сообщение о возникновении русского светского этикета в петровскую эпоху ( 18век). Чтение по ролям фрагмента из романа А.Н. Толстого «Петр Первый».

-5 группа. Представление русского светского этикета 19 века.

- 6 группа. Сообщение о деловом западноевропейском этикете 20 века. Представление дипломатического этикета.

Д. Подведение итогов. Как видим, представление об этикете складывались по-разному у различных народов. От чего же это зависело?

Что общего в этикете разных народов, несмотря на различия?

Е. Задание на дом. Составить правила школьного этикета.

Тема №3.Повторение. Официально-деловой стиль. Его цель, сфера применения, лексические и синтаксические особенности.

Цель: повторить сведения об официально - деловом стиле; подготовить учащихся к восприятию понятий «язык делового общения» и «деловой этикет».

Ход занятия.

А. Оргмомент.

Б. Беседа о правилах этикета у разных народов. Что вам особенно запомнилось из истории этикета?

Как вы думаете, можно ли представить современную жизнь безправил этикета?

В. Выступления учащихся с составленными ими правилами школьного этикета. Обсуждение, выбор наиболее удачных и приемлемых правил.

Г.Вступительное слово учителя. Тема нашего спецкурса «Речевой этикет в деловом общении как условие воспитания толерантности». Что такое этикет. Мы узнали на прошлом занятии. А что такое деловое общение? Почему так важно усвоить правила поведения в деловом общении? Об этом мы и будем говорить на последующих занятиях.

Большую часть своей жизни человек проводит в условиях делового, официального общения: в школе, в офисах, на производстве. И от того, насколько комфортно он чувствует себя в общении с другими членами коллектива, во многом зависит результат труда, реализация его творческого потенциала.

Дефорж Рокфеллер, деловой человек, миллионер, придавал большое значение деловому общению: « Умение общаться с людьми - такой же покупаемый за деньги товар, как кофе или сахар. И я готов платить за умение общаться больше, чем за какой-либо другой товар в этом мире».

Постичь секреты делового общения невозможно без норм официального стиля речи.

Д. Беседа. Вспомним, какие стили речи существуют в русском языке.

( Работа по таблице «Стили речи» ).

Какими признакам они различаются? ( сфера употребления, функция, лексические и синтаксические особенности. Жанры).

Е. Сообщение подготовленного учащегося об истории возникновения официально-делового стиля речи.

Ж. Сообщение учителя о современном официально-деловом стиле. ( Он относится к числу книжных стилей речи и функционирует как в устной, так и в письменной формах. Устная форма применяется в выступлениях на собраниях, заседаниях, приемах, в докладах государственных и общественных деятелей. Письменная же форма используется в деловых бумагах, документах).

З. Повторение признаков официально - делового стиля по таблице.

И. Подведение итогов. Беседа.

Какой стиль течи называется официально - деловым? Почему так важно знать речевые особенности этого стиля? Каковы его основные признаки?

К. Задание на дом. Составить текст объявления, автобиографии.

Тема №4. Язык делового общения. Стилевые различия. Основные требования к языку делового общения.

Цель: закрепить понятие об официально-деловом стиле; познакомить учащихся с понятием «язык делового общения», его стилевыми особенностями и требованиями к нему.

Формы работы: анализ текста, беседа, декция, составление конспекта.

Ход занятия.

А. Оргмомент.

Б. Повторение.

1. Беседа об основных признакаки оф.-делового стиля речи.

2.Обсуждение составленных учащимися объявлений и автобиографий33. Работа с текстом. Анализ текста - статья Конституции РФ. Найти признаки оф.-делового стиля.

В.Объяснение нового материала. Лекция учителя.

План.

1.Оф.-деловой стиль как разновидность литературного языка, целесообразный, имеющий свои средства выражения, способы названия предметов и явлений.

2. Объективно сложившиеся традиции построения речи в соответствии с выражаемым содержанием, обстановкой и целью высказывания.

3Основные черты оф.-делового стиля:

- правильность;

- единообразие;

- точность и ясность речи, исключение двоякости понимания, разночтения;

- исключение неполных однозначных предложений.