Урок hрусского языка Тире между подлежащим и сказуемым (5-й класс)

Урок "Тире между подлежащим и сказуемым" (5-й класс)

Цели урока:

повторить знания учащихся по синтаксису и пунктуации; закрепление сведений о грамматической основе предложения и способах их выражения;

выяснить условия постановки тире между подлежащим и сказуемым; воспитание бережного отношения к слову.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного по синтаксису.

1) Третий лишний.

Выпишите слова, которые в данных строках являются лишними.

а) пришла зима, холодная зима, пришла рано;

б) веселые синички, синички и поползни, клевали корм;

в) возле дерева; пролетела мимо; холодный ветер;

г) весело играть, бегать и прыгать, веселый денек.

2) Найдите соответствия.

1. Ветка ели А) существительное + прилагательное

2. Сидел на ели Б) существительное + существительное

3. Резкого ветра В) глагол + существительное

- Вспомните, что изучает синтаксис.

- Что такое словосочетание?

- Назовите виды словосочетаний?

- Как грамматически связываются словосочетания?

- Что такое предложение? Приведите примеры.

- Назовите виды предложений по цели высказывания. Примеры.

- Какие предложения бывают по интонации?

- Может ли предложение быть без главных членов?

- Что такое подлежащее? Сказуемое?

- Чем они могут быть выражены? Ваши примеры.

- Какой раздел науки о языке изучает систему знаков и правила их постановки?

- Какую роль выполняют знаки препинания?

3) Прочитайте, пожалуйста, стихотворение.

- Что в этом стихотворении не так? Почему его чтение вызывает смех?

В реке там рыба на бугре

Мычит корова в конуре

Собака лает на заборе

Поет синичка в коридоре

Играют дети на стене

Висит картина на окне

Узоры инея в печурке

Горят дрова в руках

Нарядная там кукла в клетке

Ручной щегол поет салфетки

Там на столе лежат коньки

К зиме готовят там очки

Лежат для бабушки тетрадки

Всегда содержатся в порядке.

А.Арсирий

Расставьте точки (выполняют на доске при помощи фломастера).Прочитайте полученный текст.

* Точка - важный знак препинания. Константин Паустовский писал: "Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться".

3. Объяснение новой темы.

1) Наблюдение над предложениями (8 слайд)

- На какие вопросы отвечает подлежащее? Сказуемое?

- Прочитайте данные предложения. Найдите грамматические основы. Чем выражены они? В каком падеже данные слова?

Знание - высшее богатство.

Книга - лучший дар дружбы. Узда для языка - голова. Длинный язык - это лестница, по которой в дом входит несчастье.

- Сделайте вывод.

* Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа, то между ними ставится тире.

2) Чтение теоретического материала (учебник с. 65).

4. Закрепление.

Расставьте знаки препинания в данных предложениях. Подчеркните грамматическую основу. Объясните знаки препинания. Составьте схемы данных предложений (раздаточный материал на каждого ребёнка).

Доброе начало половина дела.

Семь загадочное число.

Ум одежда, которая никогда не износится.

У лжи ноги коротки.

Дружба с хорошим человеком свет, дружба с плохим змеиный яд.

Ложь зло для всех.

Детство это путешествие, которое никому не удалось совершить дважды.

5. Обобщение.

- Назовите главные члены предложения?

- Чем они могут быть выражены?

- Когда между главными членами ставится тире?

* Работа по учебнику. Выполнение упражнения

6. Домашнее задание. Упражнение 169.

7. Выставление оценок за урок.

8. Рефлексия.

Мне понравилось на уроке…

Сегодня я понял…

Чтобы правильно ставить знаки препинания…

</Тире между подлежащим и сказуемым ставится …