'Степени сравнения имен прилагательных' (6 класс)

Степени сравнения качественных прилагательных

Цель урока: сформировать умение правильно образовывать степени сравнения имен прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения; отрабатывать умения образовывать степени сравнения.

Задачи:

- обучающие: научить различать степени сравнения, определять их роль в предложении, правильно ставить ударение при образовании степеней сравнения;

-развивающие: развитие речевых, творческих способностей учащихся на материале урока;

-воспитательные: формировать интерес к формированию правильной грамотной устной и письменной речи.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, мультимедийная презентация.

Ход урока

1 Организационный момент

Соберите все свои силы, всё внимание и вперед, к новым исследованиям и открытиям.

Мы продолжаем своё путешествие по замечательному городу Имя прилагательное. (Слайд 1)

Цель нашего путешествия - знакомство с малоисследованными уголками этого города. Н прежде мы должны вспомнить, что мы знаем об имени прилагательном.

Беседа с учащимися

Качественные прилагательные

Относительные прилагательные

Притяжательные прилагательные

Обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени.

Отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?твечают на вопросы: какой? какая?еньшей степени.

чились признаки качественных прилагательных, у второй- относительных, у третье

Обозначают такой признак предмета, который не может проявляться в большей или меньшей степени.

Отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?

Обозначают принадлежность чего - либо лицу или животному и отвечают на вопросы: чей? чья? чье? чьи?

Образуют степени сравнения и краткую форму.

Могут сочетаться с наречиями очень, чрезвычайно, слишком.

Обозначают материал, из которого сделан предмет; пространственные и временные признаки предмета

Имеют суффиксы -ов/ - ев,

-ин/-ын, -ий-/-й-

Образуют сложные прилагательные путем повтора и прилагательные с приставкой не-

Не имеют степеней сравнения, краткой формы и не сочетаются с наречием очень

Прилагательные муж. рода в И.п. и В.п. ед.ч. имеют нулевое окончание, а прилагательные среднего и женского родов в ед. ч., мн.ч. имеют окончания кратких прилагательных.

В пути нам понадобится маршрутный лист, в котором вы должны отмечать, какие знания показали на остановках. Чтобы правильно заполнить маршрутный лист, вы должны помнить:

• Если вы хорошо знаете учебный материал, не делаете ошибок, значит, нам светит зелёный огонёк, который говорит: «Очень хорошо!»

РАСКРАСЬТЕ КРУЖОК ЗЕЛЁНЫМ ЦВЕТОМ.

• Если вы затрудняетесь, делаете ошибки, то светофор, мигая жёлтым глазом, говорит: «Внимание! Внимание! Нужно повторить правило».

КРУЖОК РАСКРАСЬТЕ ЖЁЛТЫМ ЦВЕТОМ.

• Вы не справились с заданием, тогда тревожно загорается красный сигнал: «Стоп! Правило нужно выучить!»

ЗАКРАСЬТЕ КРУЖОК КРАСНЫМ ЦВЕТОМ.

2. Актуализация знаний учащихся.

Открыли тетради и записали число

1)Орфографическая работа

Чтобы начать путешествие по городу прилагательных, мы должны показать самое главное на планете Русский язык - грамотность, поэтому первая станция - «Орфографическая».

Выписать из текста словосочетания «прилагательное + существительное» и вставить буквы, объяснив написание.

Проверка

Отметьте, как вы справились с заданием.

Давайте, определим разряд выписанных прилагательных, чтобы безошибочно найти улицу, которую будем исследовать.

3.Мотивация учебной деятельности

Мы сегодня будем путешествовать по улице качественных прилагательных. Итак, качественные прилагательные характеризуют предмет:

• по величине: ...;

• по цвету: ...;

• по весу: ...;

• по внешнему виду: ...;

• по внутренним качествам: ...

Тема урока: « Степени сравнения качественных прилагательных»

Давайте посмотрим на таблицу

Что мы знаем

Что узнаем

Чему должны научиться

Имя прилагательное

Качественное прилагательное

Степени сравнения

Правильно образовать степени сравнения

Правильно произносить

4.Работа по теме урока

Объяснение учителем материала

Продвигаемся дальше и попадаем на станцию «Сравнительная».

Проблемный вопрос: Как вы думаете, что здесь интересного, какая особенность прилагательных таится?

5. Работа по таблице

Запишем прилагательные - милый, тонкий, красивый; образуйте от них по цепочке степени сравнения. Как образуются степени сравнения имен прилагательных?

А можно ли образовать степень сравнения от прилагательного стеклянный? Почему?

И мы с вами посетим музей сказок.

а) Вспомните, с каким вопросом обращалась злая царица к своему волшебному зеркальцу в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Найдите прилагательные в сравнительной степени, определите их начальную форму.

б) Впишите вместо точек прилагательные в сравнительной степени. Каков вариант второй формы, с каким ударением он произносится?

Но скажи: как можно ей

Быть во всём меня...?

Признавайся: всех я...,

Обойди всё царство наше.