7


  • Учителю
  • Конспект урока с элементами здоровьесберегающего обучения

Конспект урока с элементами здоровьесберегающего обучения

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала








Урок русского языка в 6 классе


(с элементами методики здоровьесберегающего обучения

на совещании директоров школ города)



Учитель: Щербакова Т.А., высшая квалификационная категория
















Тема урока: Глагол. Обобщение изученного.


Цели урока: 1. Повторить и закрепить сведения о глаголе как части речи.

2. Систематизировать знания учащихся о правописании орфограмм глагола.

3. Воспитывать желание заниматься физкультурой, спортом, физическим трудом.

I Оргмомент. Сообщение темы и задач урока.

На переносной доске запись:

Знать:

  • Определение глагола.

  • Постоянные и непостоянные признаки.

  • Словообразование глаголов.

  • Спряжение глаголов.

Уметь:

  • Определять морфологические признаки глагола.

  • Делать морфемный разбор любой формы глагола.

  • Находить и правильно писать орфограммы глагола.

II Повторение и обобщение изученного о глаголе.

  1. Индивидуальное задание (у доски). Объяснить орфограммы.

Уч..ш?ся плавать, заб..рат?ся по канату, береж..м здоровье, труд..мся на участке, попроб..вать закалят?ся, посовет..вать тренеру, увелич..ш? нагрузку, (не) замечать трудностей, поливаеш? грядки.

  1. Экспресс-опрос

- Назовите грамматическое значение глагола.

- Каковы его морфологические признаки?

- Назовите постоянные признаки глагола. Почему они так называются?

- Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

- Как изменяются глаголы в условном наклонении?

- Приведите примеры глаголов в повелительном наклонении.

- Назовите разноспрягаемые глаголы.

- Что обозначают безличные глаголы?

- Какие глаголы имеют только постоянные признаки?

- Назовите способы образования глаголов.

3) Проверка индивидуального задания.

- По словосочетаниям, записанным на доске, попробуйте определить тему высказываний на сегодняшнем уроке.

4) Выборочный диктант (выписать глаголы и определить спряжение) и его проверка.

На Руси издревле врачевали и закаляли ледяной водой. Систематическое применение холодных процедур служит надежным средством против простуды. Начинайте закаливание с утренней зарядки. При выполнении физических упражнений ты разогреваешь тело, потеешь, остываешь.

Массаж по Уманской

5) Работа с текстом (текст у каждого ученика)

Наверное, нет на свете девочек или мальчиков, которым хоч..тся стать вялыми и бе..сильными. Как добит?ся силы и ловкости ? Очень просто! Необходимо каждый день делать физические упражнения. А чтобы ваши занятия были успешными, выполняйте следующие правила:

  • Пользу приносят только те упражнения, которые требуют от тебя усилий, напряжения, труда.

  • Чтобы твои мышцы стали сильными и быстрыми, трен..руй их регулярно, не реже 4-5 раз в неделю продолжительностью от 30 минут до полутора часов.

  • Приступая к занятиям, увеличивай нагрузку постепенно, так ты быстрее добьеш?ся результатов.

  • (Не) забудь посоветоват?ся с учителем физкультуры и школьным врачом.

Если бы вы, ребята, следовали этим советам, то выросли бы здоровыми, жизнерадостными, дисциплинированными.


Задание.

1.Озаглавь текст. Определи тему и основную мысль.

2. Выпиши слова с пропущенными буквами и объясни орфограммы.

3. Выпиши глаголы разных наклонений и спряжений.

4. Продолжи предложение: Тренируют мускулы не только занятия физкультурой и спортом, но и …


ОФТАЛЬМОТРЕНАЖ (гимнастика для глаз)


6) Для любознательных:

«Четвертое лишнее»

дышиш.. греметь победить

тиш.. скрипеть пылесосить

жгуч.. гореть дерзить

испеч.. петь спросить

отреж.. звенеть


III Итоги урока в форме синквейна


IV Домашнее задание.

Написать мини-сочинение «Как быть здоровым»



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал