Роль пейзажа в поэме М. Ю. Лермонтова 'Мцыри' Дальнейшее развитие представлений о жанре поэмы.

Урок № 4.

Тема: Роль пейзажа в поэме. Дальнейшее развитие представлений о жанре поэмы.

Цели:

• проследить за тем, какую роль в поэме играют описания природы;

• расширить представления учащихся о жанре поэмы;

• провести работу с отрывками критических статей Белинского,
  Манна;

• определить размер, которым написана поэма;

• развивать монологическую речь учащихся, навыки выразительно
  го чтения, логическое мышление;

• воспитывать любовь к природе.

Оборудование: записи на доске, словарь, карточка, рисунки учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент. П. Проверка домашнего задания.

а) Просмотр (с комментарием учащихся) иллюстраций к поэме
«Мцыри» (выставка на доске).

б) Выразительное чтение отрывков, в которых встречается описание
природы.

///. Объявление темы, целей урока.

Мы продолжаем разговор о романтической поэме «Мцыри», работаем над пейзажем поэмы, выясняем его роль, обратимся к критическим статьям Белинского, Манна и, таким образом, расширим свои представления о романтической поэме.

IV. Работа над пейзажем.

- Где происходит действие романтической поэмы? (Кавказ).

Что вы знаете о природе этой местности? (демонстрация иллюстраций, фотографий с изображением кавказского пейзажа - такого непривычного для нас - жителей средней полосы России). В романтической поэме изображается экзотическая для нас с вами природа, которая способствует лучшему пониманию романтического героя. Романтический герой - Мцыри - провел 3 дня и 2 ночи на воле. О трех днях мы говорили на предыдущих уроках, а сегодня обратим внимание на описание ночей. Сопоставим 2 ночи, которые описывает автор.

Какие события происходят в первую, вторую ночь? (1-ая - побег -8-9 гл., 2-ая - бой с барсом - 15 - 19 гл.).

Найдите строки, которые говорят о состоянии Мцыри в 1 -ую ночь и 2-ую ночь.

Первая ночь

Вторая ночь

«Бежал я долго - где, куда?

Не знаю! Ни одна звезда

Не озаряла трудный путь...»

« Я рвал отчаянной рукой

Терновник, спутанный плющом:

Всё лес был вечный лес кругом…»

- Каковы картины природы после первой ночи? (10 гл. - рассвет,
природа после дождя просыпается).

• Как Мцыри воспринимает эту природу? (радостно, природа не
  производит гнетущего впечатления).

• Вернемся ко второй ночи. Каково состояние Мцыри в эту ночь?
  (Сбился с дороги, чувствуется нетерпение, отчаяние, веет тоской,
  даже безысходностью).

• Что следует после каждой из этих ночей? (После первой ночи
  встретит грузинку, а после второй - бой с барсом).

- Какую роль выполняют картины природы? (усиливают состояние
душевной точки, отчаяния Мцыри, так как он вновь вернулся к
монастырю).

Автор использует в данном случае прием психологического параллелизма (то есть сопоставление) - одно из художественных средств романтизма.

• Но вернемся к началу поэмы - 6 глава. Здесь тоже используется
  пейзаж, (чтение главы).

• Почему, рассказывая обобщенно о том, что он видел («Ты хочешь
  знать, что видел я на воле?»), Мцыри рисует картину кавказской
  природы в радостных красках? Почему долина, предстающая пе
  ред нами в конце рассказа Мцыри как выжженная пустыня (гл.
  20), в 6 главе изображается иначе:

... Пышные поля,

Холмы, покрытые венцом.

Дерев, разросшихся кругом,

Шумящих свежею толпой...

(Несмотря на страдания, опасности, Мцыри убедился за «три блаженных дня» в том, что мир прекрасен).

• Итак, какую же роль играют пейзажные зарисовки в поэме? (Природа для Мцыри - символ Родины. В конце поэмы он просит перенести его в сад, так как в Мцыри живет надежда на прощальный
  привет, который родина пришлет со своих снеговых вершин.
  Природа - партнер Мцыри, который помогает нам лучше постичь
  психологию героя, позволяет судить о его отношении к окружающему миру).

• Докажите, что поэма «Мцыри» является романтической? (По плану, данному на первом уроке по изучению поэм)

V. Работа с критическими статьями.

- Посмотрим, что сказали критики о лучшей поэме Лермонтова (ин-
див. задание.).

а) Послушаем, что говорит современный литературный критик Ю.Манн в своей статье «Поэтика русского романтизма» о поэме «Мцыри».

«.. .для Мцыри родной средой является именно естественная среда. И его решительный шаг - это прежде всего возвращение на круги своя. Он рвет не с усвоенным от младых ногтей мироощущение, но с образом жизни, навязанным ему позднее и насильно. Обычная ситуация бегства неуловимо обернулась ситуацией возвращения...

Мцыри оставляет то, что ему заведомо чуждо, и устремляется к родному, к своему. Это не столько усилие над собой, сколько неодолимый зов природы...

По отношению к «пламенной страсти» Мцыри, к его стремлению в родную стихию, все является насилием и тюрьмой, в том числе и добрый спасительный монастырь. Зло здесь существует в самом добре, в охране, в спасении, поскольку они грозят не свободой воли и неосуществлением желания. Узничество осуществляется здесь в не каких - либо резких проявлений гнета, зла и оскорбления - лишь одним подчинением заведенному порядку вещей.

Мы вправе сказать... что, не имея возможности показать, как жил Мцыри в вольном краю, поэма поведала нам о том, как он не может до него дойти и как он умирает».

• Почему Ю. Манн утверждает, что решительный шаг главного героя поэмы «Мцыри» правильнее назвать не бегством, а возвращением?

В чем, с точки зрения Ю. Манна, проявилась героика характера
Мцыри? Согласны ли вы с ним?

б) Статья (отрывок) В.Г. Белинского.

• А теперь посмотрим, что говорит о поэме «Мцыри» человек, который стоял у истоков русской литературной критик - В. Г. Белинский, (учебник. С. 155 - 156). Чтение статьи.

• Почему Белинский говорил, что Мцыри - это любимый идеал
  Лермонтова?

• Что Белинский говорит о размере стиха? (зачитать).

(Размер - четырехстопный ямб, рифмы - мужские).

• Ритмический строй от начала до конца (кроме «Песни рыбки»)
  одинаково энергичен, чуть отрывист. Стих оказывается упругим
  из-за редких пропусков ударений в стихотворных строчках и из-за
  мужских рифм.

• А И.С. Тургенев о ритмическом строе поэмы сказал следующее:
  «Небольшая поэма «Послушник» (Мцыри) написана восьмисложным стихом, с одними только мужскими, но парными рифмами.
  Эта форма, самым своим однообразием, придает поэме чрезвычайную силу. Ее ритм сравнивали с работаю заключенного, который неустанно стучит двойным стуком своей темницы».

• Попробуем воспроизвести этот ритм на слух, отбивая ударные и
  безударные слоги.

Анкетирование.

1. Понравилась ли вам поэма Лермонтова «Мцыри»?

2. Какое отношение у вас сложилось к главному герою поэмы?

3. Что вы цените в поэме больше всего?

4. Изменилось ли у вас отношение к Лермонтову как человеку и по-

эту?

VI. Итог урока.

• Какую роль играет пейзаж в поэме?

• Какое из высказываний критиков вам ближе?
  VII. Домашнее задание.

1 . Выучить наизусть отрывок из поэмы «Мцыри».

2. Ответить письменно на вопрос: «Как вы думаете, что личного
   внес М.Ю. Лермонтов в свою поэму?»

2. Составить кроссворд по поэме «Мцыри» ( по желанию).