Урок-путешествие. Повторение темы 'Наречие' (7 класс)

Открытый урок русского языка в 7В классе.

Повторение и обобщение знаний по теме «Наречие»

Цель: Способствовать закреплению изученного материала по теме «Наречие», формировать умения и навыки правильного написания наречий; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь и бережное

Задачи:

• Повторить тему «Наречие»;

• Закрепить изученный материал;

• Учить ребят работать в коллективе, нести ответственность перед всеми членами коллектива.

Метод и приёмы:

• исследовательский;

• нетрадиционная форма опроса;

• задачи исследовательского характера.

Оборудование:

• план города «Наречие»;

• листы-маршруты,

• карточки с заданиями, жетоны;

• Презентация ().

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Объявление целей и задач урока.

III. Путешествие по городу Наречие. (Повторение пройденного материала по теме «Наречие»).

Учитель. Ребята! Сегодня вас ожидает не совсем обычный урок. Это урок-путешествие по городу Наречие. На прошлой неделе мы с вами изучили эту часть речи. Нам предстоит большая работа. Сегодня мы должны повторить грамматические признаки наречий и орфографические правила правописания наречий. Будьте внимательны, сосредоточенны, и тогда вы сможете справиться с предстоящей работой.

В город Наречинск мы отправляемся на самолете, помогать мне будет стюардесса-Маргарита. Она будет следить за тем как вы ведете себя на самолете, а также при остановках на станциях (Иначе можно сказать, что станция - это то или иное правило, которое необходимо усвоить и научиться применять на практике), вы будете выполнять задания, а она будет выдавать вам жетоны, которые определят вашу оценку за пройденный материал. Задача нашего урока добраться до Наречинска и попасть в зАмок.

Но прежде, чем приступить к работе, нужно открыть лист-маршрут, вы можете ознакомиться со всеми предстоящими станциями (план на экране), также вам необходимо записать всех членов, присутствующих на самолете, а в рабочих тетрадях записать число и тему урока.

И самая первая станция, на которой нам необходимо задержаться, «Теоретическая». От какого слова происходит название этой станции? (ТЕОРИЯ)

Конечно же, теория! Суть задания, которое вам нужно выполнить, продолжить начатое высказывание. Я начинаю говорить какой-либо факт о наречиях, а вы продолжаете мою мысль.

1. Наречие - самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает (признак действия).

2.Наречия отвечают на вопросы: … (как? Когда? Где? Куда? Зачем? С какой целью? В какой степени?).

3.В предложении наречия чаще всего бывают… (Обстоятельствами).

4.По значению наречия можно разделить на два разряда: … (обстоятельственные и определительные).

5.Продолжите цепочку. Обстоятельственные наречия обозначают образ действия, время, … (место, причину и цель).

6.Определительные наречия обозначают … (меру и степень, качество действия).

7.Обстоятельственные наречия, обозначающие место, отвечают на вопросы … (где? Куда? Откуда?).

8.У наречий имеются две степени сравнения: ... (сравнительная и превосходная).

9.Сравнительная форма наречий имеет две формы … (простую и составную).

10.Превосходная степень наречий имеет, как правило, … (составную форму).

11.Не с наречиями на -О и -Е пишется слитно, если: … (1- слово не употребляется без НЕ-; 2-наречие с НЕ может быть заменено синонимом без НЕ- или близким по значению словом)

12.НЕ с наречиями на -О и -Е пишется раздельно, если: … (1 -есть противопоставление с союзом А; 2 - к наречию относятся слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, СОВСЕМ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИКОГДА НЕ.)

13.На конце наречий пишется буква А, если в этих словах есть приставки ... (из-, до-, с-).

14.Дефис в наречиях пишется после приставок … (по-, в-, кое).

15.Дефис в наречиях пишется при наличии в слове суффиксов … (-ому, -ему, -ых, -их, -и, -то, -либо, -нибудь).

16.Три слова исключения, на конце которых после шипящих Ь не пишется, это … (уж, замуж, невтерпёж).

Ребята, вы отлично справились с теорией. Но чтобы точно убедиться, что вы знаете наречия в лицо и не перепутаете их с другими жителями, вам необходимо из слов, которые вы видите на экране выписать только наречия, итак у вас 1 минута.

Проверьте свои записи, чья команда не допустила ни одной ошибки-получает 5 баллов, 1 ош. - 4б, 2ош. - 3б.

И мы незаметно подобрались к следующей станции, которая называется «Центральная площадь».

Сейчас я попрошу вас обратить внимание на экран. Мы с вами переходим на центральную площадь. Здесь собралось большое количество народа.

А для того, чтобы пройти к замку, вам необходимо как бы расселить жителей по домам. Вы знаете, что наречия бывают разные. Каждое относится к определённому разряду. Их 6.

Задание: перечислите их, пожалуйста, (т.е. назовите разряды наречий).

Образец ответа

А теперь заполните таблицу, которая находится перед каждым из вас.

Назло, поневоле, вчера, здесь, дважды, весело, очень, далеко, сегодня, сгоряча, нарочно, быстро, намеренно, сослепу, зимой, всюду, вдвое, по-новому.

Вы распределили жителей по домам. Но на площади остались ещё жители.

А что это за особые наречия? (Местоименные наречия)

В отличие от местоимений они отвечают на вопросы наречий и не изменяются.

Местоименные наречия делятся на 4 группы. Местоименные наречия - это особая группа наречий, которая обладает одновременно признаками и местоимений, и наречий. Они употребляются вместо имени существительного с предлогом (если эти существительные не обозначают одушевленное лицо) , и могут выражать значение времени, места, образа действия, причины, цели и т.д.

• Указательные: здесь, там, тут, туда.

• Неопределённые: где-то, куда-то, где-нибудь.

• Отрицательные: нигде, никогда, никуда.

• Вопросительно-относительные: где. куда, когда, зачем.

- Как видите, не так-то просто попасть в замок. Стражник мужественно стоит в воротах замка.

Задание:

• синтаксический разбор простого предложения.(1гр.)

• морфологический разбор наречия. (2 гр.)

• Синтаксич.разбор + хар-ка предложения

Синтаксический разбор простого предложения.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.)

Морфологический разбор наречия мужественно.

I. Нареч.; общ. грамм. знач.- признак действия. Разряд образа и способа действия.

II. 1. Неизм.

III. Стоит (как?) мужественно.

А теперь, я предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить физ. минутку.

Следующая станция, которая с нетерпением ждёт нашего прибытия, «Фразеологическая».

Вам необходимо заменить фразеологизмы наречиями.

• Как курица лапой - плохо

• Комар носа не подточит - точно, правильно

• Как с гуся вода - равнодушно

• Как по маслу - быстро

• Как с луны свалиться- внезапно

• Жить как кошка с собакой - плохо

Рыцарский турнир. И вот замок. Добро пожаловать в замок!

Учитель. В далёкие времена в замках проводились рыцарские турниры. А мы с вами проведём турнир по теме «Наречие». На некоторые вопросы вы уже ответили. Перед вами 8 вопросов. Командир выбирает конверт, и команда обсуждает ответ.

После ответа следует практическая часть, которую выполняют все группы.

Вы замечательно справились с этим заданием и сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Кто быстрее?» Вам нужно от слова поговорить взять приставку, от прилагательного добрый - корень, прилагательного - нового - окончание в Дательном падеже. Произнести полученное слово-наречие (по-доброму).

Командир подводит итоги путешествия. Выставляем оценки (вместе с учениками-консультантами).

Желаем всегда быть в хорошем отношении с жителями страны Наречие!

Домашнее задание. Подготовиться к диктанту

1) учебник стр.119 - контрольные вопросы;

2) итоговый тест «Наречие»

*доп. задание

Придумать сказку «О бедном Наречии»