- Учителю
- Урок-закрепление по русскому языку на тему 'Сложносочинённое предложение' (9 класс)
Урок-закрепление по русскому языку на тему 'Сложносочинённое предложение' (9 класс)
Урок - закрепление по теме «Сложносочинённое предложение»
Цель урока: систематизация знаний учащихся о ССП (определение ССП, виды ССП, средства связи в ССП, функции ССП в речи)
Задачи:
обучающая: закрепить научные сведения о ССП и его видах, совершенствование умения находить и грамотно оформлять ССП в речи;
воспитывающая: содействовать воспитанию трудолюбия, высокой работоспособности учащихся;
развивающая: способствовать развитию познавательных интересов к учебному предмету;
коммуникативная: установка и поддержание на протяжении всего времени общения контакта с учащимися.
здоровьесберегающие: создание на уроке атмосферы психологического комфорта; наличие эмоциональной разрядки на уроке; физкультминутка - профилактический самомассаж.
Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, доска, карточки с заданиями, раздаточный материал.
Тип урока: обобщение изученного материала с использованием ИКТ.
ХОД УРОКА:
- Мы с вами закончили изучение темы «Сложносочинённое предложение». Сегодня мы повторим всё, что изучили по данной теме. Работа, которую нам предстоит сегодня проделать поможет нам понять, что вы усвоили по данной теме, а над чем нужно ещё поработать.
- А начнём мы, как всегда, с орфоэпической разминки.
Работа по кругу (устно)
- Прочитать слова с правильным ударением:
Агент, дефис, документ, диспансер, баловать, коклюш, звонит, газопровод, цемент, средства, кашлянуть, инструмент, верба, добыча, договор, дремота, издавна, каучук, обеспечение, дочерна, жалюзи, километр, компас.
Лексико-орфографическая работа (устно и письмо по памяти)
- Определите слово по его лексическому значению (устно)
-
Система взглядов, воззрений на природу, общество (мировоззрение)
-
Письменный разбор, содержащий критическую оценку (рецензия)
-
Статуя, сооружение громадных размеров (колосс)
-
Очень большой, огромный (колоссальный)
-
Разъяснительное примечание к какому-нибудь тексту (комментарий)
-
Общедоступный, вполне понятный, известный (популярный)
-
Проникнутый уважением и любовью к человеку (гуманный)
-
Напряжённый (интенсивный)
-
Сжатие (компрессия)
- Задание: Записать по памяти названные только что слова, кто больше запомнил?
Взаимопроверка, обмен тетрадями.
На полях карандашом отметить количество правильно написанных слов. ОЦЕНКА!
Повторение теоретического материала (устно)
- Исправить ошибки в определении (выводится на экран)
В ССП составляющие его части равноправны и связаны с помощью интонации, сочинительных союзов и союзных слов.
Сочинительные союзы бывают соединительными, разделительными, подчинительными и противительными.
К группе противительных относятся союзы А, НО, ДА (=НО), ОДНАКО, ТОЖЕ.(соед)
- Итак, какое же предложение называется сложносочинённым?
(ССП - это предложение, состоящее из нескольких простых предложений, соединённых сочинительными союзами.)
- С помощью чего разделяются простые предложения в составе сложного?
- С помощью запятой.
Синтаксический разбор (письменно)
3 чел у доски
На покосе то мошкара кружит, то комары звенят и жалят.
(Пов, невоскл, ССП, распр, осложн. однор.сказ во 2 ПП.)
1 ПП, двусост., распр, полн., неосложн.
2 ПП, двусост., распр., полн., осложн.однородн. сказ.
Разд.союз
Сзади раздался дребезг стёкол, и на пол шумно грохнулся булыжник.
(Пов., невоскл., ССП, распр., неосложн.)
1 ПП, двусост., распр., полн., неосложн.
2 ПП, двусост., распр., полн., неосложн.
Соед.союз
Бабочки крыльями хлопали тихо, а стрекозы крыльями пели звонко.
(Пов., невоскл., ССП, распр., неосложн.)
1ПП, двусост., распр., полн., неосложн.
2ПП, двусост., распр., полн., неосложн.
Противит.союз
Профилактический самомассаж
(Подаю на экран картинку, на которой изображено личико девочки. На нем звездочками обозначены точки. Объясняю: если на них нежно воздействовать подушечками пальцев, делая мягкие вращательные движения 10 раз в одну сторону и 10 раз в другую сторону, то можно помочь своему организму восстанавливать или хотя бы не терять острое зрение, чуткий слух; иметь хорошее кровообращение и крепкий иммунитет и избавиться от насморка. Учитесь помогать сами себе!)
Повторение теоретического материала (устно)
- Какие разряды сочинительных союзов вы знаете?
Соединительные:
И
ДА (= И)
НИ... НИ
ТАКЖЕ
ТОЖЕ
Разделительные:
ИЛИ (ИЛЬ)
ЛИБО
ТО... ТО
НЕ ТО... НЕ ТО
ТО ЛИ... ТО ЛИ
Противительные:
А
ДА (= НО),
НО
ОДНАКО
ЗАТО, ЖЕ
Творческий диктант
- Закончите пословицы, используя противительные союзы.
Не место красит человека, …(а человек место)
Не красна изба углами, … (а красна пирогами)
Мягко стелет, … (да жёстко спать)
Делу время, … (а потехе час)
Близок локоть, … (да не укусишь)
Рад бы в рай, … (да грехи не пускают)
Не спеши языком, … (а спеши делом)
Блок контроля (устно, с записью варианта ответа в тетради)
1.Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом.
-
В гражданскую войну он был ранен, когда вёл в атаку полк.
-
Солнце растопило смолу на стволах сосен, ею сильно пахло в лесном воздухе.
-
Тучи сделались как бы тоньше и прозрачней, но всё небо было обложено ими.
-
Капитан остановил пароход, и все стали проситься погулять. +
2. Укажите сложносочинённое предложение с разделительным союзом.
-
Я снова жил с бабушкой, и она каждый вечер рассказывала мне сказки.
-
Ямщик свистнул, и лошади поскакали.
-
На Пересыпи не то что-то горело, не то восходила луна. +
-
Много труда предстоит ему, но зато зимой он отдохнёт.
3. Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом.
-
Только иногда мелькнёт берёзка, или мрачной тенью встанет ель.
-
Лес не школа да всех учит.
-
Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый слабым существом. +
-
Он, однако, совсем не собирался уезжать.
4. Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом.
-
Он должен уехать, или я погибла!
-
Оглянитесь вокруг, и вы обязательно это заметите. +
-
Корень учения горек, зато плоды его сладки.
-
Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза.
Повторение теоретического материала (устно)
- Всегда ли между частями ССП ставится запятая?
- Нет.
- В каких случаях запятая в ССП не ставится?
- ЗАПЯТАЯ между частями сложносочинённого предложения не ставится, если предложения имеют:
-
общий второстепенный член.
Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.
-
общее придаточное предложение.
Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в комнату.
-
общее вводное слово или предложение.
По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.
Практическая часть
ССП в речи (письменно)
- Составьте из двух ПП одно ССП с общим второстепенным членом
Когда это бывает?
Ласточки летают низко. Рыба не клюёт. (Перед ненастьем ласточки летают низко и рыба не клюёт)
Где это можно увидеть?
Тигры послушны. Слоны легки. (На арене цирка тигры послушны и слоны легки)
Когда это случается?
Обязательно зуб заноет. Рука разболится. (Перед контрольной обязательно зуб заноет или рука разболится)
Дополнительно (письменно)
-Начертить схемы к данным предложениям
Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов.
[двусост.], и [безл.]
Вечерело, и в комнатах зажгли свечи.
[безл.], и [неопр.-личн.]
Лесная паутина тропинок окончилась, и открылся великий простор.
[двусост.], и [двусост.]
Слушайте тишину, и тогда осень лесная покажет вам все богатства.
[опред-личн.], и [двусост.]
Третий выстрел, и птица снялась с дерева широкими взмахами своих крыльев.
[назывн.], и [двусост.]
Раннее утро, и вставать совсем не хочется.
[назывн.], и [безл.]
Задание: перестроить два простых предложения в ССП.
Ночью поднялся сильный ветер. Море разбушевалось. (и) соед.
Степь покрылась цветами и травами. Это буйное цветение длится недолго. (но) против.
Вокруг него ничего не изменилось. Решительно изменился он сам. (зато) против.
Занимательная лингвистика
- Как вы думаете, на юге или севере России родилась поговорка «Старый друг лучше новых двух»? Какой раздел языкознания поможет найти ответ?
- Ответ подскажет фонетика: слово «друг» на юге России произносят как [друх], оно рифмуется со словом «двух»
Подведение итогов
- Мы закончили изучение темы «ССП» Работали хорошо, может, кто и ошибался, но это не страшно. Ведь мы все люди. А человеку свойственно ошибаться. Главное, чтобы вы не совершали серьёзных, непоправимых ошибок, чтобы каждый из вас оставался человеком, ведь лучше человека ничего нет на земле.
Д/з: из произведения Николая Михайловича Карамзина «Бедная Лиза» выписать 3 ССП с различными видами союзов.