Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту»

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту».

Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс», переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.

Цель урока:

- закрепить и обобщить изученное о прилагательном, совершенствовать графические навыки учащихся.

Задачи:

1) обучающие:

- повторить правила об имени прилагательном, изученные в разделе «Имя прилагательное» в 6 классе.

2) развивающие:

- развивать при ответах навыки монологической речи учащихся;

- совершенствовать орфографические навыки;

3) воспитательные:

- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;

- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;

- воспитание умения согласовывать свои желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других.

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Методы и формы работы: устный опрос, чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение, взаимопроверка, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о случаях слитного и дефисного написания сложных прилагательных.

2). Упражнение № 383.

II. Работа с учебником. Контрольные вопросы и задания на странице 39 (устные ответы).

III. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 388: чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение.

Упражнение № 389: письменно выполнение с последующей взаимопроверкой.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание:

(1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5) на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8) в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки.

Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное:

№

Приставочный

Суффиксальный

Приставочно-суффиксальный

Сложение основ

Сложение слов

(1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6) серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11) сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15) водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый, (21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный,

Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род:

Образец: интересный - интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.).

(1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный.

Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания:

Образец: умен - глуп.

(1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен.

Задание № 5: преобразуйте предложения по образцу:

Образец: Ситец линяет. - Ситец линюч.

(1) Напиток шипит. (2) Мороз трещит. (3) Цветок пахнет. (4) Ветер жжет. (5) Бензин горит.

Задание № 6: спишите, подчеркните прилагательные как члены предложения; назовите антонимы:

Полюбил богатый - бедную, / Полюбил ученый - глупую, / Полюбил румяный - бледную, / Полюбил хороший - вредную; / Золотой - полушку медную.

(М. И. Цветаева)

Задание № 7: подчеркните грамматические основы; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

«Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / Что же зеркальце в ответ? / «Ты прекрасна, спору нет; / Но царевна всех милее, /Всех румяней и белее». <�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������

��������������������арч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5) сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9) образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы.

Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах:

(1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7) луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13) ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок.

Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журавли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12) огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17) овся…ый.

Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6) пассажир…ий, (7) богатыр…ий.

Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных:

(1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4) (стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8) (десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный, (12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (сорока)метровый, (15) (фабрично)заводской.

Домашнее задание: упражнение № 390 (по заданию).