Русская словесность 5 класс Тема: И. А. Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова 5 класс, русская словесность: «Свинья под дубом», «Мартышка и Очки».

Русская словесность

5 класс

Тема: И.А.Крылов. Жанр в басни в творчестве Крылова

«Свинья под дубом», «Мартышка и Очки».

Цели урока: 1. Знакомство с жанровыми признаками басен

«Свинья под дубом», «Мартышка и очки».

2.Совершенствовать технику чтения, понимания

прочитанного текста, расширить словарный запас

учащихся, активизировать в речи слова.

3.Воспитывать чувство чесности, сохранить свое

человеческое достоинство и свою честь, привить

любовь к чтению.

Тип урока: Заключительное усвоение материала.

Метод: репродуктивный, интерактивный, частично-поисковый.

Наглядность: Опорные схемы, иллюстрации, картинки по творчеству И.А.Крылова.

Ход урока:

І. Организационный момент. Целевая установка урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок, заключительный, мы посвящаем жизни и творчеству великого баснописца И.А. Крылова. (портрет Крылова).

ІІ. Работа с эпиграфом к уроку.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

М.Исаковский.

-Согласны ли вы со словами русского советского поэта?

-Почему крыловские слова названы «крылатыми»?

1.- Продолжите крылатые слова.

Ты все пела? Это дело (Так поди же попляши).

А вы, друзья, как ни садитесь..(Все в музыканты не годитесь).

Кукушка хвалит петуха ..(За то, что хвалит он Кукушку).

2.Из каких басен эти строки:

Ты виноват уже тем, что....(«Волк и Ягненок»).

А вы, друзья, как ни садитесь..(«Квартет»).

ІІІ.Повторение. Опорная схема.

-Ребята, обратите внимание на опорную схему по жизни и творчеству поэта. Расскажите мне, что вы знаете 1).о детских и юношеских годах Крылова 2), 3), 4), 5).

-Что такое басня? (небольшой рассказ в стихах, с обязательным моральным выходом, которая имеет нравоучительный, сатирический характер. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи, птицы. Это один из древнейших литературных жанров.

ІҮ.Словарная работа. Работа со следующими словами. Объяснение значения слов.

1.Невежда- малообразованный человек, неуч.

2.Невежда-грубый, невоспитанный человек.

3.Врак- вранье, ложь.

4.Познатней- богатый, старший по чину.

5.Хватила-ударила.

-Теперь посмотрите на рисунок: что на нем изображено? (Обезьяна). (Дуб). Как мы назовем рисунки? «Мартышка и Очки», «Свинья под дубом».

Ү. 1.Чтение басен «Свинья под дубом», «Мартышка и Очки» наизусть.

2. Метод «Учимся задавать вопросы». (делим учащихся на две группы). Ученик из 1 группы читает часть басни и задает вопрос ученику из другой группы.

Примерные вопросы:

Свинья под дубом Мартышка и очки

1.Сколько персонажей в этой басне?

2.Что ворон Дубу говорит?

3.Что отвечает Свинья?

4.Кем назвал Свинью Дуб?

5.В чем заключается мораль? (Автор высмеивает невежество, лень, которая бранит науку и ученье, не замечая, что вкушает их плоды).

1.Что Мартышка слыхала от людей?

2.Что она пыталась сделать с очками?

3.Что думает Мартышка про очки?

4.Почему она разбила очки?

5.В чем заключается мораль басни? (Автор высмеивает невежество, лень, что не учась можно научиться грамоте).

ҮІ. Уровневые задания.

-В басне «Мартышка и Очки» героиня -Мартышка. Мартышка-один из видов обезьян. Обезьяны- самые умные из зверей. Она пришла к нам с подарком- бананом. Кто не любит бананы (рисунок банан, и на каждой стороне написаны задания).

1. 5 баллов- оценка «3».

Расскажите о моих характерных качествах. (ловкость, быстро взлетает на дерево, хитрая, любит подражать).

2. 5 баллов-оценка «4»

Назовите виды обезьян.( мандрилы, павиан, макака, гиббон, розалия, коата, жоффруа, мартышка, шимпанзе, горилла.

3. 5 баллов-оценка «4+»

Какая я в крыловской басне? (старая, нервная, ослепшая, неграмотная).

4. 5 баллов -оценка «5»

Напишите мне письмо с пожеланиями в роли знатока очков (метод свободного письма или письмо главному герою).

ҮІІ. Уровневые оценки учащихся.

Каждый ученик, выполнивший задание, выходит и заполняет таблицу, соответственно получает баллы. Высший бал 20.

ҮІІІ. Закрепление. Что мы узнали из басен. Автор басен «Мартышка и Очки», «Свинья под дубом» высмеивает невежество, лень, грубость.

Тема басен- невежество. Дурость, скупость, грубость людей.

Идея- «невежда, не зная цены вещам, все к худу клонит, а познатнее их даже гонит.

Кто он, этот дедушка Крылов? Ответы по опорной схеме.

Учитель: «Басни Крылова- это наше детство, наше отрочество, наша зрелость, а сам он -честь, слава и гордость нашей литературы»- писал Белинский. Читайте басни Крылова и у вас повысится интерес к русской классике. Конечно же, басни сыграют большую роль в воспитании молодого поколения.

ІХ. Домашнее задание.

Выразительное чтение наизусть басни «Мартышка и Очки».

Х. Комментирование и выставление оценок. Обобщение урока.