Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

Прочитай текст и выполни задания после него.

1.Степь. 2.Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная - не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.

3.Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами.4. Днём, когда знойный воздух тяжёли неспокоен, только и слышен ветер. 5.И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

6.Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7.И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. 9. Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин. (В. Овечкин)

А1. Определи тип речи и стиль текста.

1. художественный, повествование 2. научный, описание

3. публицистический, описание 4. художественный, описание

5. Художественный, описание с повествованием

А2. Определи тему текста.

А3. Определи основную мысль текста.

А4. Сформулируй и запиши микротемы текста.

А5. Определи средства связи предложений 1-го абзаца

1. местоимение 2. семантический ряд 3. синонимы 4. лексический повтор

А6. Как связаны предложения 2-го абзаца?

1. синонимы 2. лексический повтор 3. антонимы 4. семантический ряд

А7. Укажи предложения третьего абзаца, которые связаны личным местоимением.

1. 6 и 7 2. 7 и 8 3. 8 и 9

А8. Из 1-2 предложения выпиши инверсию.

А9. Во втором абзаце укажи номер односоставного безличного предложения или части сложного предложения

А10. Из второго абзаца выпишите художественные средства:

Сравнение:____________________________

Эпитеты:_____________________________

Метафора:_____________________________-

Перифраз:_______________________________

А11. Из третьего абзаца выпишите выразительные средства:

Метафоры:_________________________________________

Гипербола:__________________________________________

Олицетворение:______________________________________

Эпитеты:_____________________________________

А12. Укажите слово, которое обозначает «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ»

А13. Как называется первое предложение текста?

А14. Из текста выпишите слова с чередующимися гласными в корне.

А 15. Во втором абзаце укажите предложения(е) с составным именным сказуемым.

А16. Какой частью речи является слово ДНЁМ (предложение 4)?

А17. Из 1-2 абзаца выпиши все частицы.

А19. Укажи номера сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.

А20. Укажи номер сложноподчинённого предложения с придаточным определительным.

А21. Из предложений 2-го абзаца выпиши словосочетания с ПРИМЫКАНИЕМ.

А22. Укажите способ образования слова ОМЫВАЮЩИЙ.

А23. Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, одна часть которого- безличное предложение.

А24. Из предложений 7-9 выпишите притяжательное прилагательное.

А25. Замените словосочетание В БЕСКРАЙНИХ ПРОСТОРАХ на словосочетание с УПРАВЛЕНИЕМ

А26. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер простого предложения с обособленным определением.

А27. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.