Тезисы к уроку русского языка в 5 классе по теме Правописание корней с чередованием гласных Е - И

Урок русского языка в 5 классе по теме:

"Правописание корней с чередованием гласных Е - И"

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Цели урока:

1) создать условия для усвоения темы урока, способствовать развитию мыслительных операций школьников, навыков самоконтроля;

2) сформировать представление о правописании гласной в корнях с чередованием, научиться графически обозначать орфограмму;

3) развивать рефлексивные умения и навыки учащихся, навыки анализа и синтеза, дать возможность проявить чувства находчивости и уверенности в своих силах.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты

- Осознание себя носителем родного языка, проявлять интерес к истории своего языка.

- Формировать самооценку школьника на основе успешности,

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Метапредметные результаты

Познавательные результаты

Умение:

- сравнивать различные объекты, выявляя сходство и различие,

- обобщать полученную информацию,

- прогнозировать учебную ситуацию,

- выполнять учебные задания, соблюдая последовательность действий (алгоритм).

Регулятивные результаты

Умение:

- выполнять индивидуальные и коллективные задания различного вида в соответствии с поставленной целью,

- формулировать вопрос по учебному материалу, выявлять затруднения и их причины,

- осуществлять контроль, самооценку и взаимооценку учебной деятельности.

Коммуникативные результаты

Умение:

- участвовать в учебном диалоге, в учебном сотрудничестве с учителем и сверстниками, находить общее решение учебной ситуации,

- организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом, выслушивать друг друга),

- аргументировать свою позицию и высказывать её в ходе учебного диалога,

- использовать справочную литературу и ресурсы Интернета для поиска информации по данной теме,

- формулировать монологические ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный и читательский опыт, а также информацию, полученную на уроке или в сетевом пространстве.

Предметные результаты

- формирование навыка "видеть" корни с чередованием Е - И,

- знание условий выбора гласных Е - И в корнях с чередованием,

- умение графически обозначать изученную орфограмму,

- формирование умения аргументировать и высказывать своё мнение с достаточной полнотой и точностью.

Оборудование:

1) компьютер,

2) медиапроектор.

Литература:

1) В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова. Русский язык. Теория. 5-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2010.

2) Русский язык. Практика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под редакцией А.Ю.Купаловой. - М.: Дрофа, 2010.

3) Солнышки (по 2 на каждого ученика), магниты, текст телеграммы для каждой группы, сигнальные карточки, информативные листы для учащихся.

Урок интересен для школьников, так как даёт возможность проявить себя, свои творческие возможности (организаторские, исследовательские, коммуникативные). Ученикам всегда нравится чувствовать свою значимость на уроке, выражать своё мнение, работать с какими-либо атрибутами урока (солнышки, магниты, телеграммы, сигнальные карточки). Каждый ученик во время урока поработает у группе, самостоятельно у доски, в информативных листах и получит возможность высказаться по теме урока. Все школьники будут оценены за усвоение учебного материала урока (самостоятельная работа по теме). Домашнее задание дифференцированное: или выполнение упражнения в учебнике, или создание сказки по теме.