Урок- путешествие по литературе 5 класс

Путешествие в Страну Сказок

Тип урока: урок-игра

Цель:

-повторить сведения о русских народных и авторских сказках, их отличительных чертах через презентацию;

-проверить знания учащихся о сказках через викторину;

-развивать память, творческое мышление;

-воспитывать любовь к русскому фольклору и интерес к творчеству писателей- сказочников;

-развивать коммуникативную и информационную компетентность.

Оборудование: карта путешествия, карточки, иллюстрации, презентация.

Ход урока.

Что за прелесть эти сказки!

Каждая есть поэма!

А.С. Пушкин

1. Вступительное слово учителя.

Наш урок мы проведем как путешествие в Страну Сказок. Чтобы веселее путешествовать, объединимся в команды, а на случай трудностей в нашем путешествии рядом будет плечо товарища, дружеская помощь. Активные ученики получат жетоны. В путь, в Страну Сказок! Пока приближаемся к границе Страны Сказок, давайте вспомним, с какими сказками мы познакомились?

2. -Вот мы около ворот, которые окружают сторожа. Они пропустят вас после того, как вы выполните задания! Назовите главных героев сказки.

I команда: сказка «Иван- крестьянский сын»

II команда: сказка «Царевна -лягушка»

3. Милости просим в гости в Страну Сказок. Вначале пройдем по аллее Теоретической.

- Продолжите строчку «Народная сказка - это ….» (произведения фольклора, вымышленные рассказы)

- Типы сказок.

- Основная мысль сказок? (добро-зло, ум- глупость, справедливость- подлость)

- Каково строение волшебной сказки (присказка, зачин, действие, развязка, концовка)

- Два мира в сказках (мир добра, света, правды и мир тьмы, зла, лжи)

- Волшебные предметы в сказках (ковер- самолет, волшебный клубок,

волшебная палочка, ступа, шапка - невидимка, скатерть- самобранка)

Аллея Теоретическая привела нас на Поляну Встреч. Здесь мы встретимся с героями сказок. У меня в руках волшебная ромашка, она выросла на Поляне Встреч, на ее лепестках вопросы к вам.

1. « В некотором царстве, в некотором государстве жили- были старик и старуха, и было у них три сына. Младшего звали Иванушка. Жили они - не ленились, целый день трудились, пашню пахали да хлеба засевали»

(Русская народная сказка «Иван -крестьянский сын и Чудо- Юдо»)

2. Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил - был славный царь Дадон.

Смолоду был грозен он.

И соседям то и дело

Наносил обиды смело.

(А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

3) Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

4)Жил- был поп

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой- какого товару

(А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

-Вот мы и выяснили, кто же лучше всех помнит зачины русских народных и литературных сказок.

4. Условия нового конкурса таковы: представьте себе, что мы с вами находимся в сказочной портретной галерее. Но портреты в ней не нарисованы красками или карандашами, а описаны словесно. Ваша задача назвать создателя портрета - автора сказки, ее название, героя.

1. Княгиня-диво:

Под косой луна блестит,

А во лбу звезда горит,

А сама - то величава,

Выступает, будто пава.

(Царевна Лебедь)

2. Тут он в точку уменьшился,

Комаром оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал….

(Князь Гвидон)

3. Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор.

(тридцать три богатыря)

4. За столом она сидит царицей,

Служат ей бояре и дворяне,

Наливают ей заморские вина

Заедает она пряником печатным

( старуха из «Сказка о рыбаке и рыбке» )

5. И царевна к ним сошла,

Честь хозяям отдала,

В пояс низко поклонилась;

Закрасневшись, извинилась,

( Царевна «Сказка о мертвой царевне»)

6. Вдруг шатер распахнулся…

И девица, шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила царя.

(Шамаханская царица «Сказка о золотом петушке» )

5. А теперь посетим картинную галерею, ребята нам покажут свои иллюстрации к сказкам и прокомментируют их.

6. А сейчас мы отправимся на Поляну Сказочный театр. Ребята представят инсценировки народных и литературных сказок.

7. Учитель: «Скоро сказка сказывается - не скоро дело делается. Далеко в сказку зашли участники сказочной викторины, приустали, проголодались. Вот мы и решили: объявляется обеденный перерыв! Но перерыв не простой- обед- то будет сказочный.

Наш вопрос: кто кого и в какой сказке угощает? Кто придумал такой пир- обед сказочный?

• «Испекла каравай - рыхлый да мягкий, изукрасила каравай разными узорами мудреными; по бокам города с дворцами, садами да башнями, сверху - птицы летучие, снизу - звери - рыскучие»

( Василиса Премудрая для царя. - Русская народная сказка «Царевна- Лягушка»)

• «Наварила манной каши и размазала по тарелке:

-Не обессудь, куманек, больше потчевать нечем!»

(Лиса - журавлю.- Русская народная сказка «Лиса и журавль»).

• «Съешь моего ржаного пирожка»

«Не стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся!»

(Печка - девочке - Русская народная сказка «Гуси - лебеди»)

• Усадили в уголок,

Подносили пирожок,

Рюмку полну наливали,

На подносе подавали.

От зеленого вина

Отрекалася она,

Пирожок лишь разломила

Да кусочек откусила.

(Семь богатырей - царевну. - А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

Учитель: Вот мы с вами и побывали на сказочном обеде, и, как полагается в сказке, у нас «По усам потекло, а в рот не попала», но все равно никто, наверное, не скажет, что он ушел с пира не солоно хлебавши! Ведь здесь мы еще больше подружились со сказкой. И она вновь зовет и манит нас к себе. Давайте прогуляемся по сказочному царству- государству, зайдем в гости к сказочным героям. Догадайтесь, кто и в какой сказке живет по этому адресу. Кто из писателей- сказочников посетил своих героев в таком доме? Итак, кто, кто в теремочке живет?

• Перед ним изба со светелкой,

С кирпичною беленою трубою,

С дубовыми, тесовыми воротами.

( Изба жадной старухи. - А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

• В светлой горнице кругом

Лавки, крытые ковром,

Под святыми стол дубовый,

Печь с лежанкой изразцовой.

( Терем семи богатырей.- А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

• Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами;

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом.

( Остров Буян, княжество Гвидона.- А.С.Пушкин « Сказка о царе Салтане»)

• И в шатер свой увела

Там за стол его сажала,

Всяким явством угощала.

Уложила отдыхать

На парчовую кровать.

(шатер шамаханской царицы)

7. А теперь мы на поляне и немного отдохнем, увидим отрывки из мультфильмов: видеовикторина «Угадай героев сказки»

7. Викторина «О ком идет речь?»

-«Камушки грызет, мечет золото и в груды загребает изумруды….»

(Белка)

-« Все красавцы удалые, великаны молодые, все равны , как на подбор….» (33 богатыря)

-«Перед утренней зарею … выезжают погулять, серых уток пострелять!» (Семь богатырей)

-«Дом …обошла. Все порядком убрала, засветила богу свечку, затопила богу печку» (Царевна)

-«Ничего не сказала… лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море». (Золотая рыбка)

-«спит себе на соломе, ест за четверых, работает за семерых; до светла все у него пляшет, лошадь запряжет, полосу вспашет…» (Балда)

7. Путешествие наше продолжается и, мы на остановке: Знатоки сказок Пушкина.

• Продолжите фразу:

«Сказка ложь, да в ней намек…добрым молодцам урок»

«А Балда приговаривал с укоризной:…не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»

«Жил старик со старухой у ….самого синего моря»

«Я там был, мед, пиво пил- …и усы лишь обмочил»

• Из какой сказки Александра Сергеевича Пушкина эти строки?

«Ветер весело шумит,

Судно весело бежит…

В синем небе звезды блещут.

В синем море волны хлещут..»

(«Сказка О царе Салтане»)

«Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,

Со мною, дворянкой столбовою?

( «Сказка о рыбаке и рыбке»)

«Дома в ту пору без дела

Злая мачеха сидела

Перед зеркальцем своим

И беседовала с ним…»

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

Дайте ответы на вопросы персонажей сказок Пушкина

Вопрос: «Как бы здесь на двор окошко нам проделать?»- молвил он.

Ответ: «Вышиб дно и вышел вон»

Вопрос: «Чем вы, гости, торг ведете, и куда теперь плывете?»

Ответ: «Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет. Торговали соболями, чернобурыми лисами….»

Вопрос: «Зачем ты, Балда, к нам залез?»

Ответ: «Да вот веревкой хочу море морщить, да вас, проклятое племя, корчить».

Вопрос: «Я ль, скажи мне, всех милее, всех румяней и белее?»

Ответ: «Ты прекрасна, спору нет: но царевна всех милее».

И, наконец, самое главное испытание- тестовое. Какой сказке соответствует основная мысль. Правильно соедините I и II части таблицы.

Основная мысль

Сказки

Сколько веревочке не виться, а концу быть

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь

«Сказка о золотом петушке»

Не рой другому яму- сам в нее попадешь

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Скупой платит дважды

«Сказка о царе Салтане»

Дал слово - держись, а не дал слово- крепись

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Заключительное слово учителя:

«Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок»

-Чему нас учат сказки? Какие уроки можно из них извлечь?

Итог урока.

Вот и закончилось наше путешествие в страну сказок. Но мы со сказками не прощаемся, ведь это чудо, которое уносит нас на крыльях в удивительный мир. А тем, кто станет размышлять о прочитанном, откроется и глубокий смысл их фантазии.

Домашнее задание: написать сочинение- миниатюру «Сказки, которые нельзя забыть»