Урок русского языка на тему Словосочетание 5 класс

Урока русского языка в 5 классе

в соответствии с требованиями ФГОС

учителя русского языка и литературы

Шамьяновой Эвелины Андреевной

Тема урока: Словосочетание. Строение словосочетаний.

Класс: 5 класс

Предмет: русский язык (УМК Ладыженской Т.А.)

Тип урока: урок закрепления

Цели урока: Образовательные: 1) закрепить у учащихся представление о словосочетании; о видах словосочетаний;

2) сформировать знания о строении словосочетания 3) тренировать умения находить словосочетания в предложении.

Воспитывать культуру поведения во время работы в группе.

Формировать УУД:

- личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности;

- регулятивные УУД: оценивать результаты своей деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем;

- коммуникативные УУД: тренировать коммуникативные умения слушать друг друга, высказывать свою точку зрения, аргументировать ее, работать в парах и группах;

- познавательные УУД: систематизировать материал, сравнивать и рассуждать, , находить нужную информацию,

Ход урока

I.Организационный момент

- Добрый день, ребята! Послушайте притчу. (Приложение 1)

- Как вы понимаете основную мысль притчи?

- Как она нам поможет на уроке?

II.Актуализация знаний

1. О каких разделах науки о языке мы уже говорили с вами на прошлых уроках?

2.Какие единицы речи изучает синтаксис?

3.Какую единицу синтаксиса мы называем словосочетанием?

4.Из каких частей состоит словосочетание?

III.Работа по теме урока

- Сегодня на уроке мы закрепим с вами знания по теме «Словосочетание».

1.Задание. У вас на столах карточки. Допишите предложения.

Словосочетание - это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по _________________.

В словосочетании различаются _____________________ часть и зависимая.

От ____________________ слова к _______________________ ставится вопрос.

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают______________________ и __________________________

2 задание. На доске набор слов.Выпишите из предложенного набора слов словосочетания,, укажите главные и зависимые слова.

Не читаю, я читаю, читаю брошюру, интересная брошюра, в начале брошюры, прочитал в брошюре, брошюра и журнал, в брошюре.

3 задание. Самостоятельная работа.

Работа с текстом .

Прочитайте текст.

Выше и выше над лесом солнце. Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим новорождённым лосёнком. Учится бегать сынок. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.

Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Задремала на солнышке старая лосиха. Чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится у её ног лосёнок. Знает он, что ни серому волку, ни злой рыси не даст его в обиду чуткая и сильная мать. По И. Соколову-Микитову.

Как можно охарактеризовать лосёнка? Запишите 2-3 словосочетания с главным словом «лосёнок. Разберите одно из них.

4 задание. Работа с картиной.

- Ребята, перед вами картина, составьте как можно больше словосочетаний к данной картине за отведённое время (2мин.) Побеждает тот, кто больше составит словосочетаний.

5 задание.

- Распределите словосочетания в два столбика: