- Учителю
- Дидактический материал для уроков русского языка по темам Правописание безударных гласных в корне слова и Правописание глухих и звонких согласных в корне слова ( 5-6 класс)
Дидактический материал для уроков русского языка по темам Правописание безударных гласных в корне слова и Правописание глухих и звонких согласных в корне слова ( 5-6 класс)
Правописание безударных гласных
* Спишите, выделите корни с безударной гласной.
Родная земля.
Впереди новый поворот тропы и новый зигзаг подъёма. Зато какой росплеск горной тайги открылся глазам на все четыре стороны на переломе преодолённой высоты! Алексей жадно глядел на красоту родной земли, и в огне его души теснились, плавились слова любви к родной природе.
А ночёвки под чистыми звёздами у костра! А свежие медвежьи следы на таёжных тропах! А гулкие вылеты из-под самых ног угольно-чёрных косачей и великанов глухарей!
Какими шелками расшила тебя, Алтай, щедрая мать-природа! Какие расстелила платы на заливных твоих лугах, увалах и крутогорьях.
(Е. Пермитин)
** Спишите, вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова.
Высокое напр..жение, неприм..римая вражда, погл..щать влагу, уг..щать вареньем, вопл..щение идеалов, обог..щать себя знаниями, укр..щение тигров, защ..щать от падения, укр..пление обороны, об..жать малышей, разв..ваться на ветру, спуститься в д..лину.
** Подумайте, являются ли однокоренными следующие пары слов: переплётчик, плетень; запотелый, телодвижение; расположение, полотёр; мнение, сомнительный.
Определите состав слов: испещрённый, очаровательный, проявитель, уверенность, преподавательский, поверхность - и подберите к ним родственные слова.
Правописание глухих и звонких согласных в корне
* Спишите, подчеркивая сочетания сн - стн.
Страстно ждали мы воскресного дня, чтобы выехать в окрестности города. Боялись, что ненастная погода нарушит все наши интересные планы. Но погода была чудесная, солнце сияло, и наш праздник удался. Радостно билось сердце, когда мы сели, наконец, в поезд. Мы отправились в дачную местность с прекрасным лесом и прелестной речкой.
Везде чувствовалась радость весеннего дня. Все, кто участвовал в прогулке, были счастливы. Вернулись мы домой поздно вечером.
** Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Лес..ный отзыв, чес..ный ответ, опас..ное занятие, редкос..ный экспонат, чу..ство меры, совмес..ные усилия, ненас..ная погода, счас..ливые лица, злос..ный нарушитель, грус..ные мысли, горес..ные раздумья, живопис..ные окрес..ности, че..ствовать героя, неумес..ное замечание, уча..ствовать в мероприятии, извес..ный писатель, долгожданный праз..ник.
** Составьте словосрчетания с данными словами, вставляя вместо точек, где нужно, недостающие буквы.
Извес..ный, безлис..ный, грус..ный, двухос..ный, доблес..ный, жизнерадос..ный, закулис..ный, злос..ный, капус..ный, мелкопомес..ный, многомес..ный, , ненас..ный, непричас..ный, неумес..ный, окрес..ный, опас..ный, победонос..ный, поверхнос..ный, пос..ный, сладос..ный, совмес..ный, чес..ный, чу..ственный.