Технологическая карта урока русского языка 'Звуковое значение букв Е, Ё, Ю, Я'в соответствии с требованиями ФГОС

Приложения к уроку.

Задание 1.

Задание 1. Задания интерактивного теста.

1. Что такое фонетика?

2. Из чего состоят слова, которые мы слышим?

3. Звуки делятся на …

4. Гласные бывают …

5. На какие звуки делятся согласные?

6. Из чего состоят слова, которые мы пишем?

7. Сколько букв в русском алфавите?

8. Сколько гласных звуков в русском языке?

Задание 2. Познакомьтесь с таблицей и сделайте вывод, когда буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают один звук, а когда - два звука. Приведите свои примеры. (Слайд 4 презентации)

1 звук

2 звука

2 звука

2 звука

перо

ем

боец

объезд

полёт

ёрш

приём

съёмка

клюв

юбка

каюта

вьюга

мяч

яблоко

стоят

обезьяна

Задание 3. Образцы таблиц-схем

Таблица-схема №1

Таблица-схема №2

Задание 4.

Раздаются карточки с заданиями: выписать из стихотворения слова на правило «Звуковое значение букв Е, Ё, Ю, Я», определить, сколько в них букв и звуков.

Карточка с заданием.

Все вокруг объяты страхом:
Разъяренный людоед
Объявил, что съест сегодня
Замечательный обед.

( Пара обменивается работами, проводит взаимопроверку, исправляет ошибки).

Шкала оценивания: 5 слов (объяты, разъяренный, людоед, объявил, съест)-5б, 4сл-4б, 3сл-3балла.

5. Самостоятельная работа по теме «Звуковое значение букв Е,Ё,Ю,Я»

1. ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ В СЛОВЕ:

1)берег 2) подъезд 3) пень 4) лесное

2. В СЛОВЕ ОБЪЕЗД :

1) 6 букв, 5 звуков 3) 5 букв, 5 звуков

2) 6 букв, 6 звуков 4) 5 букв, 6 звуков

3. ЗВУК [ Й ] ЕСТЬ В СЛОВЕ:

1) икра 2) дня 3) экран 4) юнга

4. Укажите слова, где буквы ё, е, ю, я обозначают два звука:
1) мера; 2) вьюга; 3) метель; 4) ёж; 5) мёд; 6) Яша; 7) ряд.

5. Укажите слова, в которых звуков столько же, сколько букв:
1) семя; 2) вьюга; 3) люк; 4) полёт; 5) каюта.

6. Шкала рефлексии

?

Узнал, что буквы е, ё, ю, я обозначают один и два звука, какие звуки они могут обозначать, но не до конца научился различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, остался вопрос по теме урока. Поставлю знак вопроса.

!

Научился различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука. Я скажу себе: « Я работал хорошо!»

! ! !

Научился различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один и два звука, и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

6. Лист самооценивания.

Интерактивный тест.

Схема

Соответствие

Карточка

Пропуски

Оценка учителя

Итоговая оценка

Выводы.

Подведем итоги. Что дает мне использование информационно-коммуникативных технологий?

Прежде всего экономию времени на уроке, глубину погружения в материал, повышенную мотивацию обучения, интегративный подход в обучении, возможность одновременного использования аудио-, видео-,мультимедиа материалов.

Таким образом, использование информационных технологий способствует активации мыслительной деятельности учащихся, развивает познавательный интерес, творческие способности учащихся, позволяет использовать на уроках различные виды контроля, способствует повышению учебной мотивации и повышению качества знаний