План-конспект урока чтения по теме: Золотая осень по И.Соколову-Микитову.

Чтение - 5 класс

Тема: По И. Соколову - Микитову «Золотая осень».

Цель: Познакомить учащихся с содержанием текста. Коррекция образного восприятия, связной речи. Воспитание любви к родной природе.

Оборудование: картинки, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Психологическая установка.

III. Коррекционные упражнения:

1. Загадка: Пустые поля.

Мокнет земля.

День убывает.

Когда это бывает? (Осень)

2. Осенние месяцы: найди ошибку:

сентябрь

октябрь

декабрь (декабрь)

3. Прочитайте!

А Е Ж Л Ю М С В Е О Е С У П Х В! (желаю всем успехов!)

IV. Сообщение темы урока.

V. Повторение.

1. Какую большую тему мы изучили?

2. Какую тему мы начали изучать?

3. Назовите осенние месяцы.

4. Какое время года будет после осени?

5. Назовите зимние месяцы.

6. Вы прочитали текст «Сентябрь». О каких признаках осени там говорится?

7. Что такое день осеннего равноденствия?

8. Когда он был?

9. Какая осень в этом году?

(сухая, теплая, солнечная, золотая, суровая, дождливая - выбрать)

VI. Проверка домашнего задания.

1. Чтение и пересказ текста «Сентябрь».

2. Выборочное чтение к картинкам. (о журавлях, о белке, о медведе)

VII. Физкультурная минутка.

VIII. Сообщение темы урока.

1. Вступительное слово учителя.

Почему наш рассказ называется «Золотая осень»?

2. Словарная работа:

мертвые листья;

летки в ульях;

антоновка;

можжевельник;

ядреные;

шибче.

IX. Чтение текста «Золотая осень» учителем.

1. Докажите, что осень пришла в сад, огород, лес.

X. Чтение учащихся текста про себя.

1. Обратили внимание, как автор называет животных?

2. Почему? (любит всех)

3. Как называет овощи?

4. Почему? (радуется урожаю)

XI. Презентация «Животные».

1. Что изображено на кадрах? Подберите к тексту!

2. Почему осень золотая? (богатая урожаем)

3. Как вы думаете, почему , нас написали этот текст? (чтобы мы, как автор, любили осень, любили ее дары, ценили их, чтобы любили животных).

Наша земля настолько богата особенно осенью: она кормит всех людей, всех зверей. Наша земля дает нам деревья, кустарники, травы, фрукты, овощи, цветы. А осенью богатый урожай. Мы перед природой в вечном неоплатном долгу. Мы всегда должны благодарить и беречь природу, любить ее, охранять.

1. А как мы можем беречь природу?

Не ломать деревья. Не разорять гнезда.

Не рвать с корнем грибы, цветы.

Не разбрасывать мусор.

Не разводить костры.

Ухаживать за цветами и деревьями.

2. Подберите имя прилагательное к слову «Осень»

бедная

суровая осень

богатая

XII. Чтение текста вслух.

1. Какую картину можно нарисовать к каждой части рассказа?

2. Какие краски вам понадобятся?

3. Что вы услышали, читая главы?

4. Подберите картинку к каждой главе.

XIII. Работа с пословицами. Подобрать пословицу к тексту:

1. Семеро одного не ждут.

2. Держись, Фома, идет зима.

3. Обильная осень лучше зимы.

IX. Работа с текстом. Найти предлоги (2-я глава)

X. Подведение итогов урока. Выставление оценок.