- Учителю
- Планирование уроков русского языка. 5 класс. Базовый уровень
Планирование уроков русского языка. 5 класс. Базовый уровень
Планирование по русскому языку 5 класс ФГОС
№
п/п
Плани-
руемые
сроки
Факти-
ческое
проведение
Тема монографического раздела, тема урока
Формирование УУД
Система домашних заданий
Вид, форма опроса и контроля
Первый период (5 Р/р + 1Р/р (соч) +1 дикт
1
2.09 -
5. 09
Зачем человеку нужен язык.
Создавать небольшие высказывания, пользуясь планом.
П. 1.
Упр.№5
Ответ на вопрос: «Что изменится в твоей жизни, если исчезнет язык?»
2
2.09 -
5. 09
Что мы знаем о русском языке.
Читать и пересказывать тексты.
П. 2.
Упр.№6
Чтение и пересказ лингвистического текста, формулировка смысла высказывания
3
2.09 -
5. 09
Что такое речь.
Региональный компонент. ДДиалектологический словарь (начальные ппредставления).
Использовать умение отвечать развёрнутым ответом, пользоваться справочной литературой
П. 3.
Упр. №13
Пересказ лингвистического текста
4
2.09 -
5. 09
Речь монологическая и диалогическая. Общение устное и
письменное.
Умение слышать собеседника
П. 4. Составить диалог
Оформление диалогической речи
Повторение изученного в начальной школе
5
8.09 - 12.09
Звуки и буквы.
Алфавит. Региональный
компонент. Особенности
произношения слов жителей
Тюменской области
Использовать умение отвечать развёрнутым ответом, пользоваться справочной литературой.
П. 5.
Упр. №21, 22
Транскрибирование слов
6
8.09 - 12.09
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.
Региональный компонент.
Оформление названий газет и
журналов города Тюмени
Умение пользоваться таблицей
П. 6.
Упр. №31, 32
Проверочная работа
7
8.09 - 12.09
Фонетический разбор слова.
Умение пользоваться схемой
П. 7.
Упр. №37. (4 слова - п.)
Фонетический разбор слов
8
8.09 - 12.09
Текст. Тема текста.
Умение работать с текстом осмысленно.
П. 8,9
Упр. №39
Сочинение
9
8.09 - 12.09
Основная мысль текста
Умение работать с текстом осмысленно.
П. 10.
Упр. №47
Фронтальный опрос: озаглавить, определить тему.
10
15.09-19.09
Письмо. Орфография
Осознанно читать и пересказывать текст.
П. 11.
Упр. №52
Выделение главной мысли, анализ лексики текста
11
15.09-19.09
Орфограмма.
Уметь отбирать главное
П. 12.
Упр. №56
Словарный диктант
12
15.09-19.09
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков
П. 13.
Упр. №61
Тест
13
15.09-19.09
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков
Опознавать данные написания зрительно и на слух.
П. 14.
Упр. №65
Проверочная работа.
14
15.09-19.09
Сочетание букв ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, НЧ,ЧН, ЧК, НЩ, ЩН, РЩ
Овладевать навыками ориентировки при письме.
П. 15.
Составить словарный диктант с указанными сочетаниями
Подбор однокоренных слов с указанными сочетаниями.
15
22.09-26.09
Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов.
Умение заполнять таблицу
П. 16.
Упр. №79,80
Работа с таблицей
16
22.09-26.09
Разделительные Ь и Ъ
Опознавать данные написания зрительно и на слух.
П. 17.
Упр. №90
Распределительный диктант
17
22.09-26.09
НЕ с глаголами
Умение слушать других
П. 18.
Упр. №97
Распределительный диктант
18
22.09-26.09
ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах.
Региональный компонент.
Работа с правилом на материале
художественных текстов
писателей Сибири.
Доказательно отвечать на вопросы учителя
П. 19.
Упр. №99
Словарный диктант
19
22.09-26.09
Значимые части слова.
Умение отбирать главное. Отвечать развернутым ответом.
П. 20.
Упр. №110
Правильное выделение морфем.
20
29.09-3.10
Значимые части слова.
Региональный компонент. ССловообразование существительных, ообозначающих жителей районов и ддеревень Тюменской области.
П. 20.
Упр. №115,116
Разбор слова по составу
21
29.09-3.10
Срез знаний. Диктант с грамматическим заданием.
Умение применять полученные знания
Упр. №117
Диктант с грамматическим заданием
22
29.09-3.10
Образование форм слова
Умение размышлять, пересказывать научный текст.
П. 21.
Упр. №124,125
Разбор слова по составу.
23
29.09-3.10
Работа над ошибками
Умение проверять за собой.
П. 21
Работа над ошибками
24
29.09-3.10
Самостоятельные части речи. РРегиональный компонент. Сочинение
«Осень в моем городе»
Учиться строить устные и письменные рассуждения
П. 22.
Упр. №136,
Работа с таблицей
25
29.09-3.10
Самостоятельные части речи
П. 22.
Упр. №137
Индивидуальный опрос
Второй период (4 слов. раб + 1 соч. + + 1 контр. раб. + 1РР)
26
13.10-17.10
Самостоятельные части речи
Учиться строить устные и письменные рассуждения
П. 22.
Составить словосоч. с самост. частями речи.
Фронтальный опрос
27
13.10-17.10
Изменение имен существительных, имен прилагательных, глаголов
Умень пересказывать лингвистический текст
П. 23.
Упр. №142 (п), №143
Тест
28
13.10-17.10
Служебные части речи. РРегиональный компонент. Употребление
служебных частей речи в
газете «Тюменская правда».
Умение отвечать развернутым текстом, доказывать свою точку зрения.
П. 24.
Упр. №152
Словарная работа
29
13.10-17.10
Служебные части речи. Словарная работа
П. 24.
Упр. №156
Словарная работа
30
13.10-17.10
Текст
Совершенствовать умение подробно пересказывать текст
П. 25.
Упр. №161(Дома-шнее сочинение)
Составление текста
31
20.10-24.10
Микротема текста. Абзац
Уметь пересказывать текст.
П. 26.
Упр. №164
Работа с текстом: озаглавить, определить тему, микротему.
32
20.10-24.10
Р/Р Сочинение по заданной теме
Уметь составлять текст
П. 26.
Упр. №175
Сочинение
Систематический курс русского языка
33
20.10-24.10
Фонетика. Орфоэпия.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 27.
Затранскри-бировать предложения
Словарная работа
34
20.10-24.10
Звуки гласные и согласные
Уметь составлять таблицу.
П. 22.
Упр. №137
Транскрибирование слова
35
20.10-24.10
Звуки гласные и согласные. Словарная работа
Умение воспринимать информацию на слух.
П. 28.
Упр. №194
Словарная работа
36
27.10-31.10
Слог. Ударение.
Адекватное понимание информации устного сообщения
П. 29.
Упр. №205 (2)
Устный опрос
37
27.10-31.10
Орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.
Умение подробно отвечать на вопросы учителя.
П. 30.
Упр. №211
Устный опрос
38
27.10-31.10
Орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.
П. 30.
Упр. №214 (2)
Устный опрос
39
27.10-31.10
Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова. Словарная работа.
Умение пересказывать текст, пользуясь планом.
П. 31.
Упр. №225
Словарная работа.
40
27.10-31.10
Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.
П. 31.
Упр. №233 (2,3)
Устный опрос
41
03.11-07.11
Контрольная работа по теме: «Фонетика. Орфоэпия».
Уметь работать с тестовыми заданиями.
П. 31.
Составить текст (8-10 предложе-ний)
Контрольный тест
42
03.11-07.11
Лексика. Лексическое значение слов.
Умение составлять план к тексту.
П. 32.
Упр. №241
Индивидуальная работа с толковым словарем
43
03.11-07.11
Лексическое значение слов.
Региональный компонент
Употребление этикетных слов в
гимназии №83 города Тюмени.
П. 32.
Упр. №248
Индивидуальная работа с толковым словарем
44
03.11-07.11
Прямое и переносное значение слов.
Умение отбирать нужную информацию.
П.34.
Упр. №258
Различать тропы при анализе художественного произведения
45
03.11-07.11
Прямое и переносное значение слов. Словарная работа.
П. 34.
Упр. №268
46
10.11-14.11
Словарный состав русского языка.
Умение работать с текстом, выделять главное.
П. 35.
Упр. №274
Умение распределять слова по группам
47
10.11-14.11
Словарный состав русского языка.
Региональный компонент
Диалектологический словарь
(развитие представлений).
П. 35.
Упр. №279 (5-6 предложений)
48
10.11-14.11
Омонимы
Умение анализировать текст.
П.41
Упр. №333
Диктант с грамматическим заданием
49
10.11-14.11
Профессионализмы и диалектизмы
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 41.
Составить текст.
Фронтальный опрос
50
10.11-14.11
Профессионализмы и диалектизмы
Фронтальный опрос
Третий период (К/р 1+ к/дикт 1 + РР 3 + Изл. 1 + 3 сл.р)
Третий период (К/р 1+ к/дикт 1 + РР 3 + Изл. 1 + 3 сл.р)
51
24.11-28.11
Профессионализмы и диалектизмы.
РРегиональный компонент. ППрофессиональная лексика жителей ТТюменской области.
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 41.
Составить текст. Профессионализмы, употребляемые в речи родителей.
Фронтальный опрос
52
24.11-28.11
Устаревшие слова
Фронтальный опрос
53
24.11-28.11
Устаревшие слова
П. 42.
Упр. №338
Фронтальный опрос
54
24.11-28.11
Этикетные слова.
П. 43.
Упр. №345
Индивидуальная беседа
55
24.11-28.11
Повторение по теме: «Лексика»
Умение задавать вопросы.
Подготовиться к контрольному диктанту. Выучить слова.
Индивидуальная беседа
56
01.12-05.12
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Лексика»
Выучить слова
Диктант с грамматическим заданием
57
01.12-05.12
Образование слов в русском языке. Словарная работа.
Умение анализировать изучаемые факты.
П. 36.
Упр. №282
Словарная работа.
58
01.12-05.12
Словообразование в русском языке.
Умение делать выводы.
П. 36.
Упр. №294
Индивидуальный опрос
59
01.12-05.12
Чередование гласных и согласных в словах.
Умение отвечать на вопросы и приводить аргументы.
П. 37.
Упр. №300
Индивидуальный опрос
60
01.12-05.12
Чередующиеся гласные А-О в корнях -лаг-, -лож-, -рос-, -раст-, -ращ-
Умение понимать схемы, знаки.
П. 38.
Упр. №312
Словарный диктант
61
08.12-12.12
Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов. Словарная
Понимать цель, соответствующую этапу обучения.
П. 39.
Упр. №315 + со своими 5 словами.
Словарная работа.
62
08.12-12.12
Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов.
Доказательно отвечать на вопросы учителя.
П. 39.
Упр. №317
Словарная работа.
63
08.12-12.12
Правописание приставок
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения.
П. 44
Упр. №352
Словарная работа.
64
08.12-12.12
Правописание приставок
П. 44
Упр. №355
Словарная работа.
65
08.12-12.12
Буквы И-Ы после Ц.
Изложение
П. 45.
Упр. №359
Словарная работа.
66
15.12-19.12
Контрольная работа по теме: «Словообразование»
Анализировать собственный текст.
П. 46.
Контроль знаний
67
15.12-19.12
Стилистика.
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 46.
Упр. №367
Фронтальный опрос
68
15.12-19.12
Разговорная и книжная речь
П. 47.
Упр. №372
Фронтальный опрос
69
15.12-19.12
Художественная и научно-деловая речь
П. 48.
Упр. №377
Фронтальный опрос
70
15.12-19.12
Сочинение-описание по картине И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
Упр. №383. Составить план.
Сочинение-описание.
71
22.12-26.12
Синтаксис и пунктуация. Словарная работа.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 49.
Упр. №386
Словарная работа.
72
22.12-26.12
Словосочетание.
Принимать участие в диалоге.
П. 50.
Упр. №391. Составить словосоч.
Словарная работа.
73
22.12-26.12
Виды словосочетаний.
Умение рассуждать, приводить аргументацию.
П. 50.
Упр. №397
Тест
74
22.12-26.12
Синтаксический разбор словосочетаний
П. 50.
Упр. №405
75
22.12-26.12
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.
Умение воспринимать информацию на слух.
П. 51.
Упр. №415
Проверочная работа
76
29.12-31.12
Восклицательные предложения.
Региональный компонент
Сочинение-миниатюра «Я
го ржусь тобой, Тюмень!»
Умение воспринимать информацию на слух.
П. 52.
Упр. №423
Уметь правильно расставлять знаки препинания в конце предложения. Словарная работа.
77
29.12-31.12
Главные члены предложения.
Умение аргументировать свой ответ
П. 53.
Упр. №425
Уметь правильно подчеркивать главные члены предложения.
78
29.12-31.12
Главные члены предложения.
Умение аргументировать свой ответ
П. 53.
Упр. №430
79
29.12-31.12
Главные члены предложения.
Умение аргументировать свой ответ
П. 53.
Упр. №431
80
29.12-31.12
Тире между подлежащим и сказуемым.
Умение участвовать в диалоге
П. 54.
Упр. №435
Правильно расставлять знаки препинания
Четвертый период (1 РР, 2 соч, 1 дикт, 1 сл.р.)
Четвертый период (1 РР, 2 соч, 1 дикт, 1 сл.р.)
81
12.01- 16.01
Тире между подлежащим и сказуемым.
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 54.
Упр. №441
Правильно расставлять знаки препинания
82
12.01- 16.01
Предложения распространенные и нераспространенные.
Умение работать с текстом.
П. 55.
Упр. №443
Уметь распространять предложения.
83
12.01- 16.01
Второстепенные члены предложения.
Умение классифицировать слова по группам
П. 56.
Упр. №446
84
12.01- 16.01
Дополнение.
Уметь развернута отвечать на вопросы
П. 57.
Упр. №452
Умение подчеркивать второстепенные члены предложения. Определять, чем они являются в тексте.
85
12.01- 16.01
Определение.
Умение пересказывать текст
П. 58.
Упр. №458
86
19.01-23.01
Определение.
Умение пересказывать текст
П. 58.
Упр. №459
87
19.01-23.01
Обстоятельство.
Региональный компонент.
Конструирование
распространенного предложения
с основой «Тюмень - город»
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 59.
Упр. №466
Индивидуальная проверочная работа
88
19.01-23.01
Однородные члены предложения.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 60.
Упр. №471
Уметь характеризовать предложения с однородными членами предложения. Расставлять знаки препинания.
89
19.01-23.01
Однородные члены предложения.
П. 60.
Упр. №477
90
19.01-23.01
Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Зима».
Умение составлять текст по плану.
Упр. № 468
Сочинение-описание по картине
91
26.01-30.01
Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.
Умение анализировать изучаемые факты.
П. 61.
Упр. №488
Уметь характеризовать предложения с обобщающими словами, расставлять знаки препинания.
92
26.01-30.01
Обращение. Словарная работа.
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 62.
Упр. №492
Уметь на письме выделять обращения.
93
26.01-30.01
Обращение.
Региональный компонент.
Письмо губернатору Тюменской
области с использованием
обращений.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 62.
Составить 15 предложе-ний с обращ.
Словарная работа.
94
26.01-30.01
Синтаксический разбор простого предложения.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 63.
Упр. №506
Уметь производить синтаксический разбор простого и сложного предложений. Характеризовать это предложение.
95
26.01-30.01
Сложное предложение.
П. 64.
Упр. №508
96
02.02-06.02
Сложное предложение.
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 64.
Упр. №513
97
02.02-06.02
Сложное предложение.
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 64.
Упр. №513
98
02.02-06.02
Синтаксический разбор сложного предложения.
Умение отбирать главное. Отвечать развернутым ответом.
П. 64.
Упр. №525
Уметь производить синтаксический разбор сложного предложения.
99
02.02-06.02
Синтаксический разбор сложного предложения.
Умение отбирать главное. Отвечать развернутым ответом.
П. 64.
Упр. №526
Уметь производить синтаксический разбор сложного предложения.
100
02.02-06.02
Сочинение - рассуждение на нравственную тему
Уметь составлять текст
Упр. №516
Написание сочинения-рассуждения
101
09.02-13.02
Прямая речь.
Умение прочитывать графические схемы
П. 65.
Упр. №531
Уметь записывать схемы предложений
102
09.02-13.02
Прямая речь.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 65.
Упр. №533
Проверочная работа
103
09.02-13.02
Диалог
Умение прочитывать графические схемы
П. 66.
Упр. №539
Уметь записывать текст в виде диалога.
104
09.02-13.02
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Синтаксис»
Умение применять полученные знания
Контрольный диктант с грамматическим заданием
105
09.02-13.02
Типы речи
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 67.
Упр. №551
Тест
Пятый период (РР 6, РР (соч) 2 , слов. раб.4, к.р 1)
Пятый период (РР 6, РР (соч) 2 , слов. раб.4, к.р 1)
106
23.02-27.02
Описание. Повествование. Рассуждение.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 68.
Упр. №557
Тест
107
23.02-27.02
Описание. Повествование. Рассуждение.
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 68.
Упр. №5562
Самостоятельная работа
108
23.02-27.02
Оценка действительности
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 69.
Упр. №569
Индивидуальная самостоятельная работа
109
23.02-27.02
Строение текста типа рассуждения-доказательства
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 70.
Упр. №551
Сочинение по упр. №579
110
23.02-27.02
Строение текста типа рассуждения-доказательства
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 70.
Упр. №552
Сочинение по упр. №579
111
02.03-06.03
Морфология. Правописание.
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
Упр. №586
Умение различать части речи.
112
02.03-06.03
Глагол как часть речи.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 71.
Упр. №594
Тест
113
02.03-06.03
Правописание НЕ с глаголами. Словарная работа.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 72.
Упр. №597
Индивидуальный опрос
114
02.03-06.03
Словообразование глаголов
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 73.
Упр. №604
Уметь выделять все морфемы у глаголов.
115
02.03-06.03
Вид глагола
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 74.
Упр. №610
Различать виды глагола. Видовые пары составлять.
116
09.03-13.03
Буквы Е-И в корнях с чередованием
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 75.
Упр. №614
Словарный диктант
117
09.03-13.03
Буквы Е-И в корнях с чередованием. Словарная работа.
П. 75.
Упр. №615
Словарная работа.
118
09.03-13.03
Инфинитив
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 76.
Упр. №619
Знать, каким членом предложения может быть инфинитив.
119
09.03-13.03
Правописание -тся и -ться в глаголах
Умение отвечать развернутым текстом, доказывать свою точку зрения.
П. 77.
Упр. №623
Умение различать глаголы 3 лица и инфинитив
120
09.03-13.03
Наклонение глагола
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 78.
Упр. №625
Составлять тексты, употребляя глаголы в разных наклонениях.
121
16.03-20.03
Сослагательное (условное) наклонение глагола
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 79.
Упр. №629
122
16.03-20.03
Повелительное наклонение глагола
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 80.
Упр. №633
123
16.03-20.03
Времена глагола. Словарная работа.
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 81.
Упр. №642
Словарная работа.
124
16.03-20.03
Спряжение глагола. Лицо и число.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 82.
Упр. №651
Уметь правильно записывать окончания глаголов
125
16.03-20.03
Спряжение глагола. Лицо и число.
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 82.
Упр. №651
Уметь правильно записывать окончания глаголов
126
23.03-27.03
Правописание безударных личных окончаний глагола. Словарная работа.
Умение отвечать развернутым текстом, доказывать свою точку зрения.
П. 83.
Упр. №658
Словарная работа.
127
23.03-27.03
Морфологический разбор глагола
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 83.
Упр. №660
Проверочная работа
128
23.03-27.03
Безличные глаголы.
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 84.
Упр. №665
Составлять безличные предложения.
129
23.03-27.03
Переходные и непереходные глаголы.
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 84.
Составить текст
Уметь составлять словосочетания с существительными, где главным словом будет глагол.
130
23.03-27.03
Повторение по теме: «Глагол»
Региональный компонент.
Сочинение-миниатюра
«Прогулка по набережной»
Умение развернуто отвечать на вопросы.
Ответ на вопросы, таблица
Умение решать тесты по теме: «Глагол»
131
30.03-03.04
Контрольный диктант по теме: «Глагол».
Умение проверять себя.
Иллюстра-ция
Диктант
132
30.03-03.04
Строение текста (продолжение).
Развивать речевую грамотность
П. 85.
Упр. №673
Умение составлять текст
133
30.03-03.04
Строение текста типа повествование
П. 86.
Упр. №682
Самостоятельная работа
134
30.03-03.04
Сочинение-повествование на тему: «Пора приниматься за дело!»
П. 86.
Упр. №692
135
30.03-03.04
Имя существительное как часть речи.
Умение доказывать свою точку зрения
П. 87.
Упр. №696
Фронтальный опрос
Шестой период (Слов. раб. 2, к.р.2)
Шестой период (Слов. раб. 2, к.р.2,
136
13.04-17.04
Словообразование имен существительных.
Умение работать с таблицей, считывать графическую информацию
П. 88.
Упр. №704
Индивидуальный опрос
137
13.04-17.04
Употребление суффиксов существительных -чик,
-щик
Региональный компонент.
Название профессий в
Тюменской области.
Умение доказывать свою точку зрения.
П. 89.
Упр. №707
Уметь образовывать слова с данными суффиксами
138
13.04-17.04
Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик-, -чик-
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 90.
Составить текст.
Индивидуальный опрос
139
13.04-17.04
Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.
Уметь аргументировать свою точку зрения
П. 91.
Упр. №715
Умение безошибочно писать НЕ с именами существительными
140
13.04-17.04
Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.
Уметь приводить примеры
П. 91.
Упр. №716
Индивидуальный опрос
141
20.04-24.04
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Умение пользоваться дополнительной информацией при ответах.
П. 92.
Упр. №720
Умение различать одушевленные имена существительные от неодушевленных
142
20.04-24.04
Имена существительные собственные и нарицательные
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 93.
Упр. №723
Индивидуальный опрос
143
20.04-24.04
Род имен существительных
Умение участвовать в диалоге
П. 94.
Упр. №726
Умение правильно согласовывать слова определенного рода с другими словами в тексте, не допуская в употреблении грамматических ошибок.
144
20.04-24.04
Существительные общего рода
Умение строить развернутый ответ на вопрос.
П. 95.
Упр. №730
145
20.04-24.04
Род несклоняемых имен существительных
Развивать речевую грамотность
П. 96.
Упр. №732
Индивидуальный опрос
146
27.04-01.05
Число имен существительных. Словарная работа
Умение задавать вопросы.
П. 97.
Упр. №735
Умение правильно ставить существительные во множественное число
147
27.04-01.05
Падеж и склонение имен существительных
Умение воспринимать информацию на слух.
П. 98.
Упр. №739
Умение склонять по падежам имена существительные во множественном и единственном числе
148
27.04-01.05
Падеж и склонение имен существительных
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 98.
Упр. №740
Индивидуальный опрос
149
27.04-01.05
Морфологический разбор имени существительного
Умение прочитывать графические схемы
П. 98.
Упр. №742
Выполнение морфологического разбора имени существительного.
150
27.04-01.05
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую.
П. 99.
Упр. №745, 746
Умение употреблять имена существительные в речи, составлять с ними предложения.
151
04.05-08.05
Употребление имен существительных в речи
Умение составлять тексты.
П. 100.
Упр. №744
Индивидуальный опрос
152
04.05-08.05
Контрольная работа по теме: «Имя существительное»
Умение применять накопленные знания
Упр. №754
Диктант
153
04.05-08.05
Строение текста типа описания предмета
Развивать речевую грамотность
П. 101
Упр. №673
Умение составлять текст типа описания
154
04.05-08.05
Соединение типов речи в тексте
Умение воспринимать информацию на слух.
П. 102.
Упр. №792
Уметь определять тип речи после прочтения текста (на слух)
155
04.05-08.05
Имя прилагательное как часть речи.
Умение участвовать в диалоге
П. 103.
Упр. №797
Уметь находить имена прилагательные в тексте.
156
11.05-15.05
Разряды имен прилагательных.
Умение отбирать главное
П. 103.
Упр. №800
Уметь составлять словосочетания с именами прилагательным, указывая разряд
157
11.05-15.05
Разряды имен прилагательных.
Учиться строить устные и письменные рассуждения
П. 103.
Упр. №801
Индивидуальный опрос
158
11.05-15.05
Правописание окончаний имен прилагательных
Умение анализировать услышанную информацию, выделять главное.
П. 104.
Упр. №805
Уметь правильно задавать вопрос от главного слова, правильно записывать окончания имен прилагательных
159
11.05-15.05
Словообразование имен прилагательных
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 105.
Упр. №815
Уметь образовывать имена прилагательные, определять способ
160
11.05-15.05
Прилагательные полные и краткие
Умение участвовать в диалоге
П. 106.
Упр. №820
Уметь находить в тексте краткие имена прилагательные, определять их синтаксическую функцию.
161
18.05-22.05
Прилагательные полные и краткие. Словарная работа
Умение пользоваться дополнительной информацией при ответах.
П. 106.
Упр. №
162
18.05-22.05
Степени сравнения имен прилагательных
Уметь переводить информацию из таблицы, схемы в текстовую, и наоборот.
П. 85.
Упр. №673
Умение образовывать все степени сравнения от исходного слова, составлять словосочетания
163
18.05-22.05
Степени сравнения имен прилагательных
Уметь приводить примеры
П. 85.
Упр. №673
Индивидуальный опрос
164
18.05-22.05
Степени сравнения имен прилагательных.
Региональный компонент.
Сочинение-миниатюра «Весна в
моем городе»
Умение применять накопленные знания
П. 85.
Упр. №673
Индивидуальный опрос
165
18.05-22.05
Морфологический разбор имени прилагательного
Умение прочитывать графические схемы
П. 85.
Упр. №673
Уметь систематизировать накопленные знания по теме: «Имя прилагательное»
166
25.05-29.05
Морфологический разбор имени прилагательного
Высказывать своё мнение и доказывать его. Составлять монологическое высказывание по определенной теме.
П. 85.
Упр. №673
167
25.05-29.05
Повторение по теме: «Имя прилагательное».
Региональный компонент.
Устный рассказ «Любимое
время суток в моем городе»
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
П. 85.
Упр. №673
Уметь систематизировать накопленные знания по теме: «Имя прилагательное»
168
25.05-29.05
Повторение пройденного за курс 5 класса
Умение проверять за собой
Умение систематизировать свои сведения
169
25.05-29.05
Итоговая контрольная работа за курс 5 класса
Приводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом.
Итоговая контрольная работа
170
25.05-29.05
Работа над ошибками
Умение находить ошибки в своей работе
Работа над ошибками