Конспект урока по русскому языку на тему 'Обстоятельство. Основные виды обстоятельств'

Урок русского языка в 8 «Б» классе

Тема: «Обстоятельство. Основные виды обстоятельств»

учитель Ковалик Е.В.

Цели:

1) вспомнить и расширить знания учащихся об обстоятельствах и их видах, повторить материал о других второстепенных членах предложения, дать дифференцированные задания по теме (карточки, индивидуальные задания, работа со словарём);

2) использовать лингвистическую задачу для развития интереса, повторить сведения о тексте, вспомнить правописание словарных слов, синтаксический разбор предложения и разбор слов по составу, этимологию отдельных слов;

3) прививать любовь к русскому языку и литературе путём использования языкового материала из комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».

Оборудование:

портрет Н.В.Гоголя,

иллюстрация с изображением И.А.Хлестакова,

цветные мелки,

карточки.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2.Беседа учителя

Кого из русских писателей можно назвать автором этих крылатых выражений?

Какой же русский не любит быстрой езды?

Женщина приятная во всех отношениях.

Как ни глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного человека.

2009 год станет юбилейным для творчества Н.В.Гоголя.1 апреля 1809 года родился знаменитый писатель.

Какие произведения его мы знаем, читали или будем читать?

Сегодня на уроке в качестве языкового материала мы будем использовать предложения и отрывки из его знаменитой комедии «Ревизор», впервые поставленной на сцене Александрийского театра 19 апреля 1836 года. Запомните эту дату, мы к ней ещё вернёмся.

3. Проверка домашнего задания.

Задание, выполненное вами, проверяло и расширяло ваш кругозор. Прочитайте предложения, назовите определения и приложения(упр.183)

Устный ответ об определении (п.17 стр.89)

Карточка №1

Вставьте орфограммы, выделите их графически, найдите определения, подчеркните их, к какому члену предложения они относятся:

Не приведи Бог служить по учёной части! Всего боишься: всякий мешается, всякому хочется показать, что он тоже умный человек.

А если так, то не будет войны с турками.

Оно чем больше ломки, тем больше означает деятельность градоправителя.

4.Тема.

Лингвистическая задача

1.Запишите термин, который обозначает слово или сочетание слов, называющих того, к кому обращаются с речью (обращение). Подчеркните первый слог в этом слове.

2.Слог второй - числительное, которое может записаться 3 цифрами и 3 буквами, запишите его ниже (сто)

3.Следующая буква - любимое личное местоимение, которое мы произносим с утра до вечера (я)

4.Словарная диктовка: градоправитель, благодетель, попечитель, смотритель, предводитель, мучитель. Подчеркните орфограммы, разберите по составу. Возьмите одинаковый суффикс и запишите его ниже.

5. Запишем словарное слово искусство, подчеркните в нём последние 4 буквы.

Итак, какова тема сегодняшнего урока?

Запишите её.

5.Беседа.

Что мы знаем об обстоятельстве с 5 класса?

6.Работа со словарём.

Обстоятельство.1.Событие, факт, сопутствующие чему-либо, связанные с чем-либо; та или иная сторона дела, события.2.Совокупность условий, в которых что-либо происходит, определяющих положение кого-либо, чего-либо.3.Лингв.Второстепенный член предложения, указывающий место, время, образ действия и т.д.

«Современный толковый словарь русского языка»

Российской Академии Наук

7. Работа с учебником п.19 стр.96-98

Пронумеруйте 8 строчек и запишите основные виды обстоятельств.

1.О.образа действия

2.О.степени

3.О. места

4.О. времени

5.О. условия.

6. О.причины

7.О.цели

8.О.уступки.

Карточка №2

Найдите и подчеркните обстоятельства, определите их вид.

Сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы.

Да и Христиану Ивановичу затруднительно было б с ними изъясняться: он по-русски ни слова не знает.

Квартальный Пуговицын высокого роста, так пусть стоит для благоустройства на мосту.

Карточка №3

Найдите и подчеркните обстоятельства, определите их вид.

Мне бы только немножко, в щелочку, в дверь посмотреть…

Там зачем-то городничий приехал, спрашивает о вас.

По неопытности, ей-богу, по неопытности, не хватает даже на чай.

8. Работа с текстом.

Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму весь город принял меня за генерал-губернатора. И теперь я живу у городничего, жуирую, волочусь напрпалую за его женой и дочкой… Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер.

1)Стиль текста.

2)Тип речи.

3)Выпишите по одному существительному, образованному суффиксальным и приставочным способами.

4)Определите лексическое значение слова «жуирую», определите его происхождение.

письмо

9.Проверка изученного материала

Просмотрите ещё раз внимательно пронумерованные вами основные виды обстоятельств, укажите только номер того вида обстоятельства, которое прозвучит в прочитанных мною предожениях:

Я не шутя вам говорю.

Вопреки ожиданиям с каким дьяволом породнились

Мне нигде не было такого приёма.

Простите, сударыня: я это сделал из любви.

Если вы ответили правильно, то у вас получился год постановки комедии «Ревизор» 1836.

10 Подведение итогов.

11.Д/з упр.189 или выписать из комедии 8 предложений с разными видами обстоятельств, или напишите своё письмо Гоголю, используя разные виды обстоятельств. Слова Гоголя «Да обстоятельство такое необыкновенно, просто необыковенно»

Обстоятельство.1.Событие, факт, сопутствующие чему-либо, связанные с чем-либо; та или иная сторона дела, события.2.Совокупность условий, в которых что-либо происходит, определяющих положение кого-либо, чего-либо.3.Лингв.Второстепенный член предложения, указывающий место, время, образ действия и т.д.

«Современный толковый словарь русского языка»

Российской Академии Наук

Карточка №1

Вставьте орфограммы, выделите их графически, найдите определения, подчеркните их, к какому члену предложения они относятся:

Не прив..ди Бог служить по уч..ной части! Всего боиш..ся: всякий мешает..ся, всякому хочет..ся пок..зать, что он то(же) умный человек.

А если так, то (не)будет войны с турками.

Оно чем больше ломки, тем больше озн..чает деятельность град..правителя.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Карточка №2

Найдите и подчеркните обстоятельства, определите их вид.

Сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы.

Да и Христиану Ивановичу затруднительно было б с ними изъясняться: он по-русски ни слова не знает.

Квартальный Пуговицын высокого роста, так пусть стоит для благоустройства на мосту.

Карточка №3

Найдите и подчеркните обстоятельства, определите их вид.

Мне бы только немножко, в щелочку, в дверь посмотреть…

Там зачем-то городничий приехал, спрашивает о вас.

По неопытности, ей-богу, по неопытности, не хватает даже на чай.

__________________________________________________________________________