Платные образовательные услуги 'Сложные вопросы орфографии и пунктуации' для 8 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

" Согласовано

Начальник отдела общего

образования департамента образования

администрации муниципального

образования город Краснодар

____________________Т. А. Петрова

УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № от ____________2015 года

Председатель педсовета ____________Овечкина С.Д.

Рабочая программа

платных образовательных услуг

«Сложные вопросы

орфографии и пунктуации»

(2 вида)

По русскому языку

Ступень обучения (класс) основное общее образование, 8 класс

Количество часов 30 (1 раз в неделю)

Программа разработана на основе авторской программы образовательных учреждений «Русский язык 5-11 классы». Под редакцией С.И. Львовой - М., «Дрофа» ,2010 год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа рассчитана на учащихся, желающих углубить знания по орфографии и пунктуации. Свободное владение родным русским языком - надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, в творческой деятельности. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого занятия.

Цель курса: овладение учащимися практической грамотностью, языковой и речевой компетентностью; тренировка зрительной памяти, орфографической и пунктуационной зоркости при детальном исследовании текстов; активизация пассивного словаря учащихся.

Задачи курса: систематизировать, закрепить и углубить знания учащихся по орфографии и синтаксису, полученные на уроках русского языка в 5 - 7 классах; обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»; обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам; способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.

Программа разработана на основе авторской программы образовательных учреждений «Русский язык 5-11 классы». Под редакцией С.И. Львовой - М., «Мнемозина» ,2009 год.

Курс рассчитан на 34 часа. Предполагается попутное повторение важных пунктуационных правил при рассмотрении орфографической системы, а в процессе обучения пунктуации - совершенствование орфографических умений.

Программа базируется на межпредметных связях с литературой, риторикой.

Изучение курса предполагается построить в форме уроков-практикумов, лекций, уроков-поисков. Содержание курса включает в себя самостоятельную (индивидуальную, коллективную) работу учащихся. Рекомендуется зачетная тестовая работа.

Таким образом, учёт опыта учащихся и опора на их познавательные способности, применение современных технологий и ИКТ становятся необходимым условием для эффективного формирования знаний, умений, навыков учащихся и делают процесс обучения полезным и увлекательным.

Таблица тематического распределения часов

2. Содержание учебного курса

Цели, задачи курса. Тренинг. Трудные вопросы орфографии. -1 час

Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.- 1 час

Правописание суффиксов причастий- 1 час

Образование формы слова- 1 час

Употребление Ъ и Ь знаков- 1 час

Употребление Ь в разных частях речи - 1 час

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Корни с чередованием - 1 час

Правописание И - Ы после Ц - 1 час

Правописание приставок при-пре, на з-с. Практикум. - 1 час

Правописание н-нн в разных частях речи. - 1 час

Правописание частицы не с разными частями речи. - 1 час

Правописание производных предлогов. - 1 час

Правописание союзов. - 1 час

Практическая работа с текстами. Исследование текста. - 1 час

Различение частей речи. - 1 час

Степени сравнения прилагательных, причастий, наречий- 1 час

Разбор слова по составу. - 1 час

Способы словообразования. - 1 час

Грамматическая сочетаемость деепричастного оборота с предложением. - 1 час

Практическое занятие. Работа с тестами. - 1 час

Обособление определений. Практика. - 1 час

Обособление приложений. Практика. - 1 час

Обособление обстоятельств. Практика. - 1 час

Урок-семинар. Обособленные члены предложения. - 1 час

Пунктуация в простом осложненном предложении. - 1 час

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. - 1 час

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. - 1 час

Урок-поиск. ССП и СПП. - 1 час

Стили и типы речи. - 1 час

Написание сочинения-рассуждения. - 1 час

3 . Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны уметь:

- извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться справочной литературой, лингвистическими словарями;

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- соблюдать в практике речевого общения основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- развивать речевую культуру, сохранять чистоту русского языка как явления культуры;

- расширять круг используемых грамматических средств, увеличивать словарный запас;

- развивать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использовать родной язык как средство получения знаний и продолжения образования.

Учащиеся должны знать:

- основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

-основные правила орфографии и пунктуации;

-как извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться справочной литературой, лингвистическими словарями;

- как использовать родной язык как средство получения знаний и продолжения образования.

4.Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Для учителя:

1. Кудинова Т.А. Трудности ЕГЭ по русскому языку. -Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

2. Миловидова И.А. Проверяем свою грамотность. М.: Айрис, 2010

3. Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 2012.

4. Рахимкулова Г.Ф. Пособие подготовки к ЕГЭ. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык без репетитора. - М.: Аст, 2010.

6. Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д., Рудомазина Л.Д. Русский язык. Тренинг по пунктуации. - М.: Дрофа, 2009.

7. Пахнова Т.М. Работа с текстом при подготовке к экзамену по русскому языку. - М.: Экзамен, 2010.

Для учащихся:

1. Коновалова Л.Ф.Русский язык. Упражнения и тесты. - М.:Айрис.2009.

2. Баронова М.М.Русский язык. 40 самых необходимых правил орфографии и пунктуации. - М.: Аст. Астрель, 2010.

3. Баронова М.М.Русский язык. Полный справочник. - М.: Аст. Астрель, 2011.

Согласовано

Согласовано

Протокол № ____ заседания Заместитель директора

учителей русского языка по УВР

и литературы _____________

от ___________________ Л.В. Ефимова

Руководитель МО________Н.М. Гаркуша

Согласовано

Заместитель директора по УВР

Л.В. Ефимова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

По платным дополнительным образовательным услугам

«Сложные вопросы

орфографии и пунктуации»

Группа

Учитель

Количество часов: всего 30 1 раз в неделю

Планирование составлено на основе рабочей программы платных образовательных услуг «Сложные вопросы орфографии и пунктуации» , утвержденной решением педсовета от ____________2015 года, протокол № ____.

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Дата

факт

Корректи-ровка даты

1

Цели, задачи курса. Тренинг. Трудные вопросы орфографии.

1

2

Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.

1

3

Правописание суффиксов причастий.

1

4

Образование формы слова.

1

5

Употребление Ъ и Ь знаков.

1

6

Употребление Ь в разных частях речи.

1

7

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Корни с чередованием.

1

8

Правописание И - Ы после Ц.

1

9

Правописание приставок при-пре, на з-с. Практикум.

1

10

Правописание н-нн в разных частях речи.

1

11

Правописание частицы не с разными частями речи.

1

12

Правописание производных предлогов.

1

13

Правописание союзов.

1

14

Практическая работа с текстами. Исследование текста.

1

15

Различение частей речи.

1

16

Степени сравнения прилагательных, причастий, наречий

1

17

Разбор слова по составу.

1

18

Способы словообразования.

1

19

Грамматическая сочетаемость деепричастного оборота с предложением.

1

20

Практическое занятие. Работа с тестами.

1

21

Обособление определений. Практика.

1

22

Обособление приложений. Практика.

1

23

Обособление обстоятельств. Практика.

1

24

Урок-семинар. Обособленные члены предложения.

1

25

Пунктуация в простом осложненном предложении.

1

26

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

1

27

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.

1

28

Урок-поиск. ССП и СПП.

1

29

Стили и типы речи.

1

30

Написание сочинения-рассуждения.

1

ИТОГО 30 часа