Конспект урока по русскому языку 'Степени сравнения прилагательных'

Урок по русскому языку в 6 классе: «Образование степеней сравнения имен прилагательных».

Составитель: учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 22 г. Березники, Шуплецова Ксения Алексеевна.

Аннотация.

Цель урока: дать понятие о степенях сравнения имен прилагательных.

Задачи урока:

Образовательные: учить детей образовывать степени сравнения имен прилагательных, распознавать их в тексте;

Развивающие: сформировать практические знания образования степеней сравнения прилагательных, развивать внимание, развивать умение сравнивать и делать выводы.

Воспитательная: воспитывать уважение к изучению русского языка.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование урока: м/медийный проектор, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Я вам прочитаю стихотворение. А вы догадайтесь, о какой части речи мы будем говорить на уроке.

Маленький пушистый котенок,
Словно игривый ребенок,
Когтистые цепкие лапки,

Кошачья любовь без оглядки,

Усатая мордочка, хвостик,

Сегодня пришел ко мне в гости.

(Об имени прилагательном).

II. Проблемная ситуация.

Ребята! Ответьте мне на вопрос: У каких прилагательных признак проявляется в большей или меньшей степени? (У качественных).

Перед вами слайд с картинками. Давайте сравним эти картинки по размеру.

А чем эти котята отличаются друг от друга? (Слайд 2).

(Первый - большой, второй - средний, третий-маленький, один самый пушистый, другой менее пушистый).

Ребята, а вы уже догадались, какая тема урока?

(Степени сравнения имен прилагательных).

Да, тема нашего урока: «Степени сравнения прилагательных». Откройте тетради и запишите число и тему урока (на доске).

А теперь давайте вместе поставим цели нашего урока. Чем мы будем заниматься на уроке? Чему учиться? Сформировать цели нам поможет следующий слайд 3:

Изучить …

Научиться …

Правильно употреблять…

Ребята! А для чего нам нужно знать, как правильно образовывать и употреблять степени сравнения? (Для написания контрольной работы; для того, чтобы грамотно говорить).

III. Объяснение нового знания.

На слайде представлена таблица образования степеней сравнения прилагательных. Учитель объясняет материал, а дети записывают в тетрадь (слайд 4).

IV. Первичное закрепление.

Спишите, употребив прилагательные, данные в скобках, в простой форме сравнительной степени. Образец: красивый - красивее. (Слайд 5).

V. Избегайте речевых ошибок (слайд 7).

VI. Задание по группам.

А теперь я дам вам задания по группам:

Группа № 1. Задание «Я корректор». На доске написаны предложения. Исправьте все ошибки. Аргументируйте свой ответ.

В детстве я учился хорошее, чем мой брат.

На новый год я жду наиогромнейший подарок.

Моя мама молодее твоей.

Осенью в лесу очень красивее, чем зимой.

Это самый огромнейший салют, который я видел.

Он более менее короткий.

Группа № 2: Подумайте и ответьте на вопрос: Может ли пропасть быть мелкой или глубокой? Обсуждение.

Группа № 3. Образуйте, по возможности, от данных в скобках прилагательных сравнительную или превосходную степень (Слайд 7).

У всех прилагательных есть все степени сравнения?(Отлогий берег - берег, расположенный под небольшим уклоном. Нельзя сказать - отлогее, отложе). Это относительное прилагательное.

У каких прилагательных нет степеней сравнения?(У относительных, т.к. ложка не может быть железнее). Делаем выводы.

VII. Домашнее задание (слайд 8).

VIII. Рефлексия. (Слайд 9).

- Ребята! Теперь, вы знаете как образуются степени сравнения прилагательных. Расскажите об своих одноклассниках, используя степени сравнения. Похвалите друг друга.