Конспект урока по теме 'Морфологический разбор предлога'

Морфологический разбор предлога.

1. Урок начинаю с языковой разминки, вспоминаем правописание предлогов.

В течение, в продолжение, вследствие, из-за, по-над, благодаря, сверх, внутри, наподобие, в завершение, несмотря на.

Записи ведутся в тетрадях, один учащийся работает у доски.

2. Сообщение темы занятия.

Тема нашего сегодняшнего урока - морфологический разбор предлога. (запись на слайде)

3. Ребята, как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться? ( каков порядок морфологического разбора?) Что для этого нам необходимо повторить? (повторить изученное о предлоге) Записи ведутся в тетради и проецируются на слайде.

4. Работа по первому пункту морфологического разбора. Общее значение предлога как части речи.

Задание.

Недавно мною было услышано мнение о том, что предлоги слишком короткие части речи, и без них можно спокойно обойтись. Предлагаю доказать вам, что это несправедливое мнение, для этого обратимся к тексту. (на слайде).

Майское утро. Солнце выглянуло … леса. … лиловых колокольчиков вылетают бабочки, ночующие … цветах.

Читаем текст.

(Каким текст выглядит без предлогов?)

Определяем, что без предлогов текст выглядит нелогичным и несвязанным. Можно ли утверждать, что текст без предлогов возможен? Для чего нужны предлоги (Предлоги необходимы, чтобы связывать между собой слова). Вставляем устно необходимые предлоги. (на слайде проецируется текст с предлогами). Затем выписываем словосочетания, с предлогами, определяем падеж зависимого слова. (запись ведется на доске)

Выглянуло из-за леса. (Р.п., окончание -а)

Вылетают из колокольчиков (Р.п., окончание -ов)

Ночующие в цветах (П.п., окончание -ах)

Записываем первый пункт опорной схемы, грамматическое значение. (листы с основой схемы)

(1. Предлоги служат для связи главного слова с зависимым).

5. Составляя инструкцию, нельзя забывать, что она должна учитывать все особенности того, о чем в ней говорится. А что важно в определении части речи, кроме значения?

Морфологические признаки.

Выполняем задание «четвертое лишнее» (слова даны на слайде). Определите, какие слова в этих двух рядах являются лишними и почему.

1. Насчет, наподобие, в течение, вроде

2. В продолжение, вследствие, в заключение, несмотря на

В первом ряду лишнее слово «в течение», потому что это составной предлог, а во втором ряду - «вследствие», так это простой предлог.

Правильно, ребята. Какова же будет запись во втором разделе опорной схемы «Морфологические признаки» (предлоги бывают простые и составные).

Продолжаем работу. На доске слайд.

Задание «Грамматическое лото». Сопоставьте слова и понятия. (сначала ведется самостоятельная работа, предложения распечатаны, затем проверка. Каким образом отличали предлог от самостоятельной части речи? - Предлог входит в вопрос, предлог можно заменить другим предлогом).

Рассуждаем. Почему образовались эти омонимичные пары?

В течение месяца не было дождей (предлог)

Существительное с предлогом

В течении реки есть пороги (существительное)

Наречие

Он остановился позади (наречие)

Предлог

Мой друг стоял позади меня (предлог)

Деепричастие

Несмотря на дождь, прогулка состоялась (предлог)

Не смотря по сторонам, он быстро шел по улице (деепричастие)

Омонимичные пары образовались потому, что данные предлоги образовались от самостоятельных частей речи.

Какими они являются по происхождению? (производными) Как называются предлоги образованные от существительного (отыменные), наречия (наречные), деепричастия (глагольные).

Скажите, а какими являются предлоги в словосочетаниях, что мы с вами записали в предыдущем задании (выглянуло из-за леса, ночующие в цветах). (Непроизводные).

Обратимся вновь в нашей опорной схеме. Какой второй пункт мы запишем в нее? (предлоги делятся на непроизводные и производные. Производные бывают отыменные, наречные и глагольные).

6. Какой еще пункт есть в морфологическом разборе любой части речи? (синтаксическая роль). Что вы можете сказать о синтаксической функции предлога? (предлог не является членом предложения, но входит в состав члена предложения).

Обращаемся к схеме. Делаем запись (предлог не является членом предложения).

7. Итак, у нас получилась опорная схема морфологического разбора предлога, давайте прочтем ее (читает один из учеников). (Схема примерная проецируется на слайд доски)

8. Предлагаю закрепить полученные нами знания, выполним морфологический разбор предлога из следующего предложения: Весенним днем чудесно в лесу. (запись на доске)

1. Чудесно в лесу. Предлог в служит для связи главного слова «чудесно» с зависимым «лесу»

2. Морфологические признаки: простой, непроизводный

3. Синтаксическая роль: не является членом предложения.

9. Перед вами предложение: Юноша несколько часов простоял около дома возлюбленной.

Какой предлог использован в предложении? (около) Выполняем морфологический разбор предлога. (Один человек работает у доски, остальные самостоятельно в тетрадях).

10. В завершение нашей важной работы мы должны проверить ее качество, провести эксперимент: используя свои инструкции, выполнить задание. Проводится тестирование.

Тестирование по теме « Морфологический разбор предлога» (раздаточный материал на листочках)

Определите верное утверждение о предлоге в течение

В течение дня мне никто не позвонил.

А) 1.Служит для связи слова мне с зависимым существительным дня в род. падеже

2. Служит для связи слова не позвонил с зависимым существительным дня в дат. падеже

3. Служит для связи слова не позвонил с зависимым существительным дня в род. падеже

Б) 1.Производный, составной

2. Непроизводный, простой

3. Производный, простой

В) 1. Неизменяемый, является членом предложения

2.Изменяется, не является членом предложения

3. Неизменяемый, не является членом предложения

11. Вывод. Вернемся к целям нашего занятия и ответим на поставленные вопросы. Каков порядок морфологического разбора предлога? Что мы повторили о предлоге в ходе сегодняшнего занятия?

12. Домашнее задание.(из учебника)