Мотив одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова

Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова

Цели урока:

1. проследить развитие мотива одиночества в ранних и поздних стихотворениях поэта;

2. развивать навыки сопоставительного анализа оригинального и переводного поэтических текстов;

3. развивать навыки анализа и интерпретации лирического стихотворения;

4. развивать навыки употребления литературоведческих понятий

Тип урока: комбинированный

Оборудование: портреты М.Ю.Лермонтова и Г.Гейне, раздаточные листы со стихотворением Гейне на немецком языке, подстрочным переводом и переводом Лермонтова, музыкальный центр

Запись на доске: образы-символы, поэтическое пространство, афористичность, поэтический синтаксис, контрастный параллелизм, градация, антитеза

Ход урока

1. Постановка темы и целей урока. Установка на восприятие.

Звучит романс на стихи Лермонтова «Белеет парус одинокий...»

• Друзья,у каждого из нас бывают минуты, когда мы чувствуем себя одинокими. И это ощущение кажется таким острым, осязаемым, что думаешь: нет ничего страшнее одиночества. Какие у вас возникают ассоциации со словом одиночество? (ответы учеников)

• Возникли ли у вас подобные ассоциации при чтении ранних стихотворений Лермонтова?(ответы учеников)

• Мотив одиночества - центральный мотив творчества поэта, который во многом определяет мироощущение Лермонтова. Тему нашего урока я назвала так: «Один, как прежде во вселенной, //Без упованья и любви». Цель урока: познакомиться со стихами Лермонтова раннего и позднего периодов, рассмотреть, как меняется мотив одиночества в лирике поэта.

• Какие чувства испытывает лирический герой в стихотворениях раннего периода? (ответы учеников на основе домашней работы)

• В чем причины трагического мировосприятия поэта? ( обратить внимание на возраст поэта, близкий ученикам)

2. Анализ стихотворения «И скучно и грустно»

Выразительное чтение стихотворения учеником

• Опишите душевное состояние лирического героя.

• Как построено стихотворение?

• С помощью каких художественных средств раскрывается внутренний мир героя? При ответе используйте понятия, записанные на доске.

• Сделайте вывод, как развивается мотив одиночества в этом стихотворении? (усиливается самоуглубленность, трагическая безысходность, появляется философское осмысление жизни)

3. Анализ стихотворения «На севере диком...»

• «На севере диком...» - вольный перевод стихотворения Г.Гейне (1797-1856). Первый стихотворный романтический сборник Гейне «Книга песен» - плод его десятилетней работы - вышел в свет в 1827 году и представлял собой 4 цикла об истории мира чувств молодого человека 19 века. Гейне как лирик оказал значительное влияние на русскую поэзию 40-х годов 19 века. Однако первым немецкого романтика для русской публики открыл Ф.И.Тютчев. Вслед за ним и другие русские поэты обращались к гейневскому стихотворению, которое было перведено 50 раз (А.А.Фет, А.Н.Майков и др.), некоторые переводные интерпретации были положены на музыку(А.С.Даргомыжский, Н.А.Римский-Корсаков, С.В.Рахманинов и др.), нашли отражение в живописи(И.И.Шишкин). В 1841 году к стихотворению Гейне обращается Лермонтов.

Выразительное чтение стихотворения на немецком и на русском языке.

• Сопоставьте судьбу сосны и пальмы в лермонтовском стихотворении? Какой принцип лежит в основе сопоставления? Какую роль играет поэтическое пространство?

• Сравним перевод и оригинал, что позволит углубить, уточнить поэтическую мысль Лермонтова. Как описывается сосна и пальма у Лермонтова и Гейне?

• Какие слова, отсутствующие у Гейне, усиливают мотив одиночества у Лермонтова?

• Какие художественные приемы используются Лермонтовым, но не встречаются у Гейне? С чем связано их употребление?

• Обратите внимание на грамматические различия: в немецком языке слово сосна мужского рода. Как меняется идея стихотворения в русском переводе, если слова сосна и пальма одного рода?

• Сделайте вывод, чем отличается перевод от оригинала? С какой целью Лермонтов вносит изменения?

4. Знакомство с музыкальной интерпретацией стихотворения «Выхожу один я на дорогу» - прослушивание романса на музыку Е.Шашиной в исполнении А.Герман.

5. Домашнее задание: интерпретация стихотворения Лермонтова «Выхожу один я на дорогу» (письменно)