- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс
Рабочая программа по русскому языку 9 класс
Календарно - тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе ( 2 часа в неделю).
Тема урока
Количество часов
Результаты обучения
Домашнее задание
Дата
1.
Русский язык - национальный язык русского народа.
1
Иметь представление об особенностях национального языка, о его назначении, образовании и развитии.
Развивать умения читать лингвистические тексты и создавать собственные высказывания на лингвистические темы.
2.
Русский язык среди языков мира
1
3.
Повторение изученного: фонетика, орфоэпия, графика
1
4.
Р.Р.Повторение: типы и стили речи.
1
Закрепить навыки фонетического разбора, навыки работы с орфоэпическим словариком.
Иметь представление о литературной норме и ее разновидностях.
Обобщить сведения из области лексики и словообразования.
Закрепить навыки лексического, морфемно - словообразовательного разбора; навыки работы с толковым словариком.
Усовершенствовать навыки морфологического разбора разных частей речи.
Закрепить навыки выделения в тексте словосочетаний; усовершенствовать навыки синтаксического разбора простого предложения.
5.
Р.Р.Сжатый пересказ
1
6.
Р /р. Сжатый пересказ
1
7.
Повторение изученного: лексика, морфемика, словообразование.
1
8.
Повторение изученного: морфология и синтаксис
1
1
9.
Повторение Орфография и пунктуация.
1
10.
Повторение: орфография и пунктуация.
1
11.
Контрольная работа№1 (диктант) по повторению.
1
Проверить уровень владения ранее изученным материалом, выделенным для повторения и закрепления в 9 классе
12.
Анализ контрольного диктанта.
Р /р. Повторение и углубление знаний о тексте: способы и средства связи.
1
13.
Сложное предложение.
1
Закрепить навыки разграничения простых и сложных предложений.
Сформировать понятие сложного предложения.
Дать общее представление о средствах связи частей сложного предложения и соответствующих знаках препинания.
Знать классификацию сложных предложений.
Сформировать первичные навыки разграничения сложных предложений разных типов
14.
Типы сложных предложений и средства связи между его частями.
1
15.
Сложносочинённое предложение и знаки препинания в них.
1
Сформировать понятие сложносочиненного предложения как такого единства его предикативных частей, которое образуется на основе сочинительной связи.
Знать, какие знаки препинания употребляются в составе сложносочиненного предложения, и владеть навыками расстановки этих знаков при письме.
Знать разряды сочинительных союзов и соответствующие им виды сложносочиненных предложений; понимать основные значения сложносочиненных предложений: соединительные (с их оттенками последовательности и одновременности протекающих событий, с оттенком причинно - следственных отношений), противительные, разделительные (со значением чередования событий или их взаимоисключения).Владеть навыками синтаксического разбора сложносочиненных предложений; навыками употребления в речи предложений.
16.
Р /р. Жанры публицистики.
1
17.
Р/р. Сжатое изложение.
1
18.
Сложносочиненное предложение и знаки препинания в нем.
1
19.
Сложносочиненное предложение и его виды.
1
20.
Виды сложносочинённых предложений.
1
21.
Виды сложносочинённых предложений.
1
22.
Использование сложносочинённых предложений в тексте.
1
23.
Контрольный диктант №2 по теме: «Сложносочинённые предложения».
1
24.
Анализ контрольного диктанта. Понятие о сложноподчинённом предложении.
1
Повторить сведения о видах сложного предложения.
Знать, чем отличаются подчинительные союзы и союзные слова; уметь различать их в процессе проведения синтаксического анализа сложноподчиненного предложения.
Понимать, чем отличаются вертикальные и горизонтальные синтаксические схемы; уметь их составлять.
25.
Р/р. Художественный стиль речи и язык художественной литературы.
1
26.
Р /р. Эссе. Понятие о жанре.
1
27.
Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
1
Знать особенности сложноподчиненного предложения с придаточным определительным.
Уметь пользоваться синтаксическими синонимами (сложноподчиненное предложение с придаточным определительным - простое предложение с обособленным определением).
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным определительным в художественных текстах; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
28.
Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
1
Знать особенности сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным.
Уметь пользоваться синтаксическими синонимами (сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным - предложение с прямой речью, бессоюзное предложение и т.п.).
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным в художественных текстах; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
29.
Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
1
30.
Р /р. Сочинение - рассуждение на лингвистическую тему.
1
31.
Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным. Придаточные места.
1
Знать особенности сложноподчиненного предложения с придаточным места, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным места в художественных текстах; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
32.
Сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
1
Знать особенности сложноподчиненного предложения с придаточным времени, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным времени в художественных текстах; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
33.
Сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
1
34.
Р /р. Путевые заметки
1
35.
Сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения.
1
Повторить сведения о разных способах выражения в языке значения сравнения (сравнительный оборот, сочетание сравнительной формы прилагательного и существительного, придаточное сравнения); уметь пользоваться приемами синонимической замены.
Конструировать сложноподчиненные предложения с придаточным сравнения.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения и сравнительными оборотами в художественных текстах;
уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
36.
Сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения.
1
37.
Сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия и степени.
1
Знать грамматические особенности сложноподчиненного предложения с придаточными образа действия и степени, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточными образа действия и степени в текстах разных стилей речи; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
38.
Сложноподчиненное предложение с придаточным цели.
1
Знать структурно - семантические особенности сложноподчиненного предложения с придаточным цели, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным цели в текстах разных стилей речи; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
39.
Сложноподчиненное предложение с придаточным условия.
1
Знать особенности сложноподчиненного предложения с придаточным условия, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным условия в текстах разных стилей речи; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
40.
Сложноподчиненное предложение с придаточными причины и следствия.
1
Знать структурно - семантические особенности сложноподчиненного предложения с придаточными причины и следствия, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточными причины и следствия в текстах разных стилей речи; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
41.
Р /р. Рецензия. Понятие о жанре.
1
42.
Сложноподчиненное предложение с придаточными уступительными.
1
Знать структурно - семантические особенности сложноподчиненного предложения с придаточным уступительным, уметь конструировать их.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с придаточным уступительным в текстах разных стилей речи; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.
Повторить и обобщить сведения о предложениях разных видов.
43.
Контрольная работа №3. Рецензия.
1
44.
Повторение по теме: «Сложноподчиненные предложения».
1
45.
Р /р. Сжатое изложение с творческим заданием .
1
46.
Контрольная работа №4 Диктант с грамматическим заданием.
1
47.
Анализ контрольной работы. Понятие о сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
1
Знать разные виды подчинительной связи: соподчинение и последовательное подчинение; учиться опознавать эти виды связи в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
Уметь составлять схемы сложных предложений и конструировать предложения по заданным схемам; проводить синтаксический анализ сложноподчиненных предложений с разными видами связи.
Уметь находить сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными в художественных текстах ; уместно употреблять в своей речи подобные синтаксические конструкции.
48.
Р /р. Деловая речь.
1
49.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
1
50.
Контрольная работа №5 в форме ОГЭ
1
51.
Анализ контрольной работы. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
52.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
1
Сформировать понятие бессоюзного предложения как такого единства его предикативных частей, которое образуется только на интонационно - смысловой основе без участия союзов.
Добиться понимания учащимися особенностей бессоюзного предложения (по сравнению с предложениями с союзной связью)
53.
Тире в бессоюзном сложном предложении.
1
54.
Тире в бессоюзном сложном предложении.
1
55.
Тире в бессоюзном сложном предложении
1
56.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
1
57.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
1
58.
Контрольная работа №6 по теме « Бессоюзное сложное предложение». Диктант с грамматическим заданием.
1
59.
Сложное предложение с разными видами связи.
1
Иметь представление о разных видах союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях.
Научиться опознавать сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Совершенствовать умение составлять схемы таких предложений и конструировать их по заданным схемам.
60.
Сложное предложение с разными видами связи.
1
Уметь
проводить синтаксический анализ сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи.
61.
Сложное предложение с разными видами связи.
1
62.
Сложное предложение с разными видами связи .
1
63.
Сложное предложение с разными видами связи.
1
64.
Период
1
Сформировать понятие о периоде как особой синтаксической конструкции; опознавать это синтаксическое явление в художественной речи
65
Контрольная работа №7 в форме ОГЭ
1
66
Повторение. Фонетика и орфоэпия.
67.
Повторение. Орфография. Словообразование.
1
68.
Повторение. Морфология. Самостоятельные части речи.
1
69
Резервный урок
1
70
Резервный урок
1
Всего:
70
УРР - 13, КР - 7.