Урок по литературе на тему' Календарно-обрядовые песни'

Конспект

Предмет: литература

Класс: 6

Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.

Тема урока: Календарно-обрядовые песни.

Форма урока: комбинированный урок

Цель: приобщить учащихся к устному народному творчеству

Задачи: ознакомить учащихся с обрядовым фольклором (колядки, масленичные песни,

весенние песни, летние и осенние песни);

развивать эстетический вкус учащихся;

Ожидаемые результаты: иметь представления об обрядовом фольклоре.

Оборудование: мультимедийный проектор, фонохрестоматия.

Ход урока

1. Изучение нового материала.

1. Слово учителя.

Вы уже знаете, что у древних славян были боги, сопровождавшие их в обыденной жизни. В каждом доме жил домовой, покровитель дома, в бане - банник, а хозяином леса, покровителем зверей и птиц считался леший. И важной частью народного быта был фольклор. (Запись на доске и в тетрадях учащихся).

Фольклор - устное народное творчество. Он сопровождал первую пахоту и дожинание последнего снопа в поле, молодежные гулянья и рождественские обряды.

А что такое обряд? Это совокупность установленных обычаем действий, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или бытовые традиции.

Обрядовые песни - это песни, которые исполнялись во время различных обрядов и являлись их важной и необходимой частью. Считалось, что если не будут выполнены все обрядовые условия и не исполнены сопровождающие их песни, то не будет достигнут желаемый результат. Эти песни являются древнейшим видом народного творчества.

Календарно-обрядовые песни получили свое название из-за связи с народным сельскохозяйственным календарем - распорядком работ по временам года.

- как вы знаете, начинается год с красивого и веселого праздника. Как он называется? (Новый год, Рождество).

Начинались эти рождественско-новогодние праздники колядованием.

Колядки - песни, в которых славились хозяева дома и содержались пожелания богатого урожая, изобилия.

2. Прослушивание фонохрестоматии.

Обрядовые календарные песни.

Песни-колядки: «Коляда ходя, бродя…» и «Приходила коляда накануне Рождества»

Масленичные песни: «Масленая погорела…» и «Ой, масленая недалечка…»

Закличка-веснянка «Ой, жаворонки, жаворонушки…»

Троицкая песня

Покосная песня

3. Работа с учебником.

Чтение статьи «Календарно-обрядовые песни»

2. Обобщение по теме.

Беседа по вопросам.

- Какой фольклор называется обрядовым?

- Какие вы знаете календарно-обрядовые песни?

- Что такое колядки? Когда и где они исполнялись?

- Когда праздновалась Масленица?

- Какова тема масленичных песен?

- Символом каких песен была березка?

- Какие календарно-обрядовые песни можно назвать самыми веселыми? Почему?

- Как вы думаете, какие из прослушанных вами песен предполагают при исполнении дополнительные средства выражения содержания (приплясывание, инсценирование), а какие полностью сосредоточены на чувствах и переживаниях лирической героини, выраженных в словах и мелодии песни?

III. Домашнее задание.

Объяснить значение слов: жито, толокно, лапта, серп, жать.

Подготовить выразительно чтение одной из песен. Обратить внимание на ее напевность, повторы, обращения, эпитеты.