«Разговор у памятника» «Экскурсия по литературным местам Москвы» Интегрированный урок для 8 класса

Интегрированный урок

(английский язык и литература)

Тема: «Разговор у памятника»

«Экскурсия по литературным местам Москвы»

ЦЕЛИ:

• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:

• обобщить и систематизировать лексику по теме «Книги»

( английский язык);

• Обобщить и систематизировать материал по теме « Поэма Н.В.Гоголя«Мёртвые души»(литература).

• РАЗВИВАЮЩАЯ:

• развитие внимания, ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся; развитие речи; умение работать в группах и слушать своих одноклассников, выражать свои мнения и обобщать свои знания полученные на уроке;

• ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:

• воспитывать интерес к изучению английского языка и литературе;воспитывать интерес к нравственным и общечеловеческим ценностям.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Слайды:

1. Памятник А.С.Пушкину в г. Москва

2. Памятник М.Ю.Лермонтову в г. Москва.

3. Памятник Н.В.Гоголю в г. Москва.

4.Барельефы на памятнике Н.В.Гоголю.

5.Титульный лист поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

6.Чичиков П.И.

7. Манилов.

8.Коробочка.

9.Ноздрёв.

10.Собакевич.

11. Плюшкин.

12. Птица - тройка. (Фото)

Ход урока:

Ведущий:

-Наша страна богата величайшими деятелями русской классической литературы. Всемирно известны такие поэты и писатели, как А.С.Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В.Гоголь, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой и др.

Переводчик:

- Our country is rich in famous writers. The names of Pushkin, Lermontov, and Dostoevsky are known all over the world.

1-й слайд: памятник А.С.Пушкину

-Ladies and gentlemen! This is the monument to Alexander Pushkin, a famous Russian writer. It was made by sculptor Opekushin.

Памятник А.С.Пушкину был установлен в Москве на Пушкинской площади 6 июня 1880 г.

Скульптор Александр Михайлович Опекушин.

УЧЕНИК 1: читает стихотворение А.С.Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный».

2-й слайд: памятник М. Ю.Лермонтову.

-This is a monument to Lermontov. He was an outstanding poet. His name is well-known all over the world.

УЧЕНИК 2: читает стихотворение М.Ю.Лермонтова «Смерть Поэта» (отрывок).

3-й слайд: памятник Н.В.Гоголю.

-Ladies and gentlemen! We are standing near the monument to Gogol.

-Who is Gogol? We don't know about him. Tell us about Gogol, please.

УЧЕНИК 3 и УЧЕНИК 4: биографияН.В.Гоголя (на английском).Well, Gogol was born near the small town Mirgorod. It is in the Ukraine. He was born on the 1st of April, 1809. His family was neither rich nor poor. Gogol was fond of literature and theatre. After his father's death, he went to St. Petersburg. He began writing. Soon his characters became very popular.

4-й слайд: барельефы на памятнике Н.В.Гоголю.

УЧЕНИК 6: О сборниках Н.В.Гоголя. Gogol wrote stories, plays, and a poem. His first book «Evenings near the village Dikanka» made him popular. Then the book «Mirgorod»appeared. Then the readers saw «The Inspector». Gogol's laughter was severe. He showed the evil of tsarist's Russia. The poem «The Dead Souls»is the climax of his works. The Chichikovs, the Nozdrevs, the Plushkins destroy Russia. Gogol is a real patriot of Russia.

5-йслайд: Титульный лист поэмы « Мёртвые души»

Ведущий:

-В марте 2012 года исполняется 170 лет со дня выхода в свет поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души», над которой писатель работал почти 17 лет.При издании «Мёртвых душ» автор сам оформлял титульный лист. На нём изображена коляска Чичикова, символизирующая путь России, а вокруг - множество черепов. Символы омертвевших душ человеческих.

РАБОТА УЧАЩИХСЯ В ГРУППАХ:

Ученики работают в группах: они просматривают слайды с персонажами «Мёртвых

Душ» и составляют характеристику каждого 3 - 4 словами.

ЧИЧИКОВ: изобретательный, почитающий копейку, предприимчивый, жаждущий

наживы.

МАНИЛОВ: притворно - сентиментальный, пустой фантазёр, ни то ни сё, бездеятельный, пустые мечты.

КОРОБОЧКА: бережливая, умеет торговать, боится продешевить, туго соображает,домовитая.

НОЗДРЁВ: широкая натура, картёжник, лгун, разорившийся пройдоха, энергия направлена в пустоту или на совершение гадостей и вреда ближнему.

СОБАКЕВИЧ: неуклюжий, противник наук и образования, расчёт и деньги, удовлетворение плотских потребностей.

ПЛЮШКИН: мелочное скопидомство, скупость, скряга, накопление хлама. Прореха на человечестве.

ТЕСТ по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души» (выводится на экране )

По окончании работы собираются тестовые ответы и 3 ученика проверяют их и выставляют оценки за выполненную работу.

А в это время остальные ученики работают над вопросами и ответами по содержанию поэмы.

ВОПРОСЫ - ОТВЕТЫ ( на английском - на русском )

1 вопрос: ПОЧЕМУ «Мёртвые души» - поэма?Is it a poem? I think it is prose.

Я думаю, что проза.

ОТВЕТ: Начиная работу над «Мёртвыми душами» в 1835 году, Гоголь писал Пушкину: «Мне хочется в этом романе показать, хотя с одного боку всю Русь». Но позднее автор отказывается от первоначального наименования «роман» т.к. остро ощущает непохожесть вещи на прозаические жанры: «…вещь, над которой я тружусь теперь… не похожа ни на повесть, ни на роман».

И останавливается на жанре поэтическом, стихотворном - ПОЭМА.

По аналогии с «Евгением Онегиным» А.С.Пушкина - романом в стихах, «Мёртвые души» - поэма в прозе, единственное и неповторимое произведение того времени.

2 вопрос: Название «Мёртвые души» - странное. Это о вампирах? The title is very strange. Is the book about vampires?

ОТВЕТ: В самом выражении «Мёртвые души» есть необычность, странность. С одной стороны, «мёртвые души» - это умершие крепостные крестьяне. С другой, «мёртвые души» - это персонажи поэмы, которые загубили себя духовно и душевно. Они продолжают двигаться, говорить, но души их уже умерли, омертвели. Достойные человека мысли и глубокие, тонкие чувства уже исчезли навсегда или на время.

Есть ещё один смысл выражения «мёртвые души». По христианскому учению души не умирают. Но омертвевшая душа может преобразиться, воскреснуть к новой жизни, обратиться к добру - так считает Н.В.Гоголь.

«Мёртвые души» - это оксюморон, соединение двух противоположностей.

«Мёртвые души» - это поэма не о вампирах, а о людях с омертвевшей душой.

3 ВОПРОС: О чём или о ком эта книга? Главная идея произведения?What is this book about? What is the main idea of the book?

ОТВЕТ : Книга «Мёртвые души» была задумана Гоголем в трёх томах. Главная идея заключалась в превращении некоторых порочных персонажей в героев исключительно положительных, обладающих лучшими качествами русского человека.

Россия должна была от тома к тому очищаться от пороков человеческих и в третьем томе предстать перед всем человечеством нравственно совершенной, духовно богатой и душевно красивой. Тем самым указывая всем народам и государствам путь к нравственно - религиозному спасению.

4 ВОПРОС: Все персонажи поэмы отрицательные? А есть ли положительные герои? All characters are negative. Are there any positive characters?

ОТВЕТ: Гоголь обвинял себя в том, что оклеветал Россию, населив «Мёртвые души» уродами и не сумев превратить их в положительных героев. Не хватило сил и времени. В своей поэме «Мёртвые души» Гоголь нарисовал мрачную картину умирающего класса дворян России, их бесполезность, душевное убожество и пустоту; людей, лишённых элементарных представлений о честности и человеческом долге.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:

1 том «Мёртвых душ» Гоголь завершает рассуждением о судьбе страны и говорит о наличии нерастраченных сил в России.

Гоголь сравнивает Русь с птицей - тройкой.Образ птицы - тройки - это символ свободной, возрождающейся России

На наших глазах потрёпанная бричка Чичикова превращается в птицу - тройку и несётся по небу, подхваченная неведомой силой. Подобно ей несётся Русь, тоже несомая неведомой силой.

Автор не даёт ответа, куда она несётся. Но последняя фраза поэмы заключает надежду на то, что неисчерпаемые силы России будут способствовать её возрождению, другие народы и государства уступят ей дорогу.

Гоголь смотрит в будущее и, хотя не видит его, но, как истинный патриот,

верит в то, что вскоре не будет маниловых, коробочек, собакевичей, ноздрёвых и плюшкиных, что Россия поднимется к величию и славе.

Слайд: Русская птица - тройка.

ИТОГ:

В ЧЁМ ГЛАВНЫЙ УРОК ГОГОЛЯ ДЛЯ ЛЮДЕЙ ВАШЕГО ВОЗРАСТА?

Я нарисую на доске две точка: нижняя точка - это, как вы сами понимаете, пошлость, безнравственность, деградация; верхняя точка - возвышенное, прекрасное. Между ними черта, которая обозначает путь человека, нормальное, обычное поведение человека. Как вы думаете, вот из этого среднего положения куда легче дойти? (Ответы детей: скатиться вниз всегдалегче, чем подняться. Восхождение требует гораздо больше затрат времени, сил, работы тела, ума и сердца.)

Вот вы и вынесли один из самых важных уроков Гоголя: надо много работать над собой, уметь видеть в окружающем - необыкновенное, прекрасное и всеми силами стремиться к этому.