Тест по русскому языку Повторение и обобщение изученного (9 класс)

Прочитайте внимательно текст и выполните задания теста

Всегда были те, кто шёл на сделку с совестью. Всегда был Иуда. Но противоположных примеров больше. Во время работы над «Блокадной книгой» был до глубины души потрясен дневником школьника, который мучился совестью в жутких условиях голода. Каждый день он сталкивался с невыносимой проблемой - как донести домой матери и сестре паёк хлеба и удержаться, чтобы не съесть хотя бы довесок? Его грызли и голод, и совесть. Шла смертельная, непримиримая борьба - что сильнее. Голод растёт, совесть изнемогает, и так день за днём. Часто голод побеждал, и всё повторялось снова. Я думаю, что совесть - вещь врождённая. Это то, что в нас вложено. Кем? Зачем? Ведь совесть невыгодна человеку. Она не приносит доходов. Она мешает нам. Быть может, она и в самом деле представитель Бога, его надзор и соглядатай, как глас Божий в сознании человека, как дар свыше, который может взрасти, а может и погибнуть? Она есть у каждого. Но тяготы жизни у кого-то заглушают её, а кто-то остаётся ей верен.

Таких людей сейчас очень мало, как и примеров достойной жизни. Всегда были святые, которых любил народ. И было за что: они страдали и жертвовали собой ради него. Но святые на Руси ушли в небытие. Нынче любить некого: эти кумиры сброшены, пьедесталы стоят пустые. Трудно жить среди пустых пьедесталов! Хочется иметь пример, видеть, что да, можно сохранить в себе человека. Хотя у соседа вилла, а ты, может быть, ютишься скромно. Я был у одного великого учёного дома в Москве: крохотная квартирка в хрущобе. А мог он жить и иначе. Но не стал, и не потому, что был аскетом. Он считал, что учёному присуща скромность. То есть был собой. (По Д.Гранину)

Подберите заголовок, отражающий тему текста.

____________________________________________________________

L

0

1

2.

Ответьте одним сложным предложением на каждый из вопросов и запишите эти предложения.

1. Чем до глубины души был потрясён автор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему народ чтил и любил святых?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Какой человек, по Гранину, живет по совести?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

L

0

1

2

0

1

2

0

1

2

3.

Сформулируйте в одном-двух предложениях основную мысль текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

2

4.

Выпишите из текста 5 слов или словосочетаний, связанных с понятием «совесть».

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

L

0

1

2

3

5.

Подберите синонимы к данным словам.

небытие_______________________________________________

кумиры_______________________________________________

доход________________________________________________

L

0

1

2

3

6.

В двух-трех предложениях дайте характеристику рассказчику. Аргументируйте ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

2

3

4

7.

Подберите и запишите 3 однокоренных слова к глаголу жертвовать.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

2

3

8.

</ Составьте 2 предложения, в которых слово пустой было бы употреблено в прямом и переносном значении.

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

2

9.

Исправьте ошибки в предложениях.

Писатель подробно расспрашивал живых свидетелей о блокадных днях, рассказы которых тщательно записывал.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Те люди являются достойным примером, что стараются быть собой и жить по законам совести, который заполнит пустой пъедестал.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

0

1

10.

Из данных сложноподчиненных предложений образуйте простые с использованием причастных оборотов и запишите полученные предложения.

Всегда были святые, которых любил народ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Во время работы над «Блокадной книгой» был до глубины души потрясен дневником школьника, который мучился совестью в жутких условиях голода.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

0

1

2

11.

Выпишите примеры изобразительных средств

эпитет________________________________________________________

сравнение_____________________________________________________

олицетворение_______________________________________________

L

0

1

2

3

12.

В следующих предложениях раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

Без_тветстве(н,нн)__ость рождается отсу__твием сознания того, что

(ни, не)что__________ не проходит бе(с,сс)_ледно. Человек, совершающий (не)добрый__________ поступок, дума_т, что поступок этот (не)сохранится___________________ в памяти его личной и в памяти окружающих. Он сам, очевидно, не привык б_речь память о прошлом, испыт_вать чу_ство благ_дарности к предкам, к их труду, их заботам и поэтому дума_т, что и о нем все будет позабыто.

(Лихачёв Д.)

L

0

1

2

3

13.

В следующих предложениях расставьте знаки препинания.

Отсутствие совестливости у людей занятых в хозяйстве в экономике, наносит ущерб материальный. Отсутствие совестливости у людей ответственных за культуру наносит ущерб не выражающийся материально. Но если в экономике можно наверстать упущенное то ущерб в культуре чаще всего невосполним. Впрочем без перемены климата в нашей культуре и экономика не сдвинется ни на шаг.

Честь порядочность совесть - это качества которыми дорожить нужно так же как мы дорожим своим здоровьем ибо без этих качеств и человек не человек.

(Лихачёв Д.)

L

0

1

2

3

14.

Напишите, какой частью речи являются выделенные слова.

а) Был до глубины души потрясен_____________________

б) Каждый день____________________________________

в) Ушли в небытие ____________________________________

L

0

1

2

3

15.

Л.Н. Толстой писал: «Идеал - это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления - нет жизни».

В эссе (10-12 предложений) выскажите своё мнение о том,

что или кто может быть для человека идеалом, к чему каждый из нас должен стремиться. Приведите аргументы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Общая грамотность - 0/1/2/3;

0/1/2

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

58 баллов1. Озаглавьте фрагмент.

Всего 1 балл.

1 балл - текст озаглавлен корректно, в соответствии с темой и идеей произведения.

0 баллов - если текст озаглавлен неправильно.

1

2. Ответьте одним сложным предложением на каждый из вопросов и запишите эти предложения.

Всего 6 баллов.

За каждое верно составленное сложное предложение по 2 балла.

По 1 баллу если допущены незначительные нарушения в логике и структуре предложения.

0 баллов если предложение составлено неверно.

6

3. Сформулируйте в одном-двух предложениях основную мысль текста.

Всего 2 балла..

2 балла - основная мысль текста сформулирована верно, высказывание связно и логично.

1 балл - незначительные нарушения в структуре высказывания.

0 баллов - задание выполнено неверно.

2

4. Выпишите из текста 5 слов или словосочетаний, связанных с понятием «совесть».

Всего 3 балла..

3 балла - верно выписано 5 словосочетаний или предложений , связанных с понятием «совесть»..

2 балла - приведены 4-3 верных примера.

1 балл- приведено 2 верных примера

0 баллов - приведён 1верный пример, или примеры не приведены..

3

5. Подберите синонимы к данным словам.

Небытие,кумиры,доход.

Всего 3 балла.

По 1 баллу за каждый верно подобранный синоним.

3

6. В двух-трех предложениях дайте характеристику рассказчику. Аргументируйте ответ.

Всего 4 балла.

4 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена, аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи.

3 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена, аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи, незначительные нарушения аргументации.

2 балла - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно четко, незначительные нарушения аргументации и незначительные отклонения от коммуникативных качеств речи.

1 балл - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно, нарушения аргументации и отклонения от коммуникативных качеств речи.

0 баллов - самостоятельность отсутствует, личностная позиция не выражена.

4

7. Подберите и запишите 3 однокоренных слова к глаголу жертвовать.

Всего 3 балла.

По 1 баллу за каждое верно подобранное однокоренное слово.

3

8. Составьте 2 предложения, в которых слово пустой было бы употреблено в прямом и переносном значении.

Всего 4 балла.

2 балла - предложение со словом «пустой» в прямом значении составлено верно, логично и связно.

1 балл- предложение со словом «пустой» в прямом значении составлено верно, незначительные нарушения логичности и связности.

2 балла - предложение со словом «пустой» в переносном значении составлено верно, логично и связно.

1 балл- предложение со словом «пустой» в переносном значении составлено верно, незначительные нарушения логичности и связности.

0 баллов - за несоответствие содержания ответа предложенному заданию.

4

9. Исправьте ошибки в предложениях.

Писатель подробно расспрашивал живых свидетелей о блокадных днях, рассказы которых тщательно записывал.

Те люди являются достойным примером, что стараются быть собой и жить по законам совести, который заполнит пустой пъедестал.

Всего 2 балла

По одному баллу за каждое верно исправленное предложение.

2

10. Из данных сложноподчиненных предложений образуйте простые с использованием причастных оборотов и запишите полученные предложения. Всегда были святые, которых любил народ.

Во время работы над «Блокадной книгой» был до глубины души потрясен дневником школьника, который мучился совестью в жутких условиях голода

Всего 3 балла.

1 балл - правильно составлено простое предложение с причастным оборотом.

0 баллов - предложение составлено неверно.

2 балла- правильно составлено простое предложение с причастным оборотом.

1 балл - правильно составлено простое предложение с причастным оборотом, незначительные нарушения связности и логичности.

0 баллов - предложение составлено неверно.

3

11. Выпишите примеры изобразительных средств(эпитет,сравнение,олицетворение).

Всего 3 балла.

По 1 баллу за каждый правильный пример изобразительных средств.

3

12. В следующих предложениях раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его личной и в памяти окружающих. Он сам, очевидно, не привык беречь память о прошлом, испытывать чувство благодарности к предкам, к их труду, их заботам и поэтому думает, что и о нём всё будет позабыто.

(Лихачёв Д.)

Всего 3 балла.

3 балла - если нет ошибок;

2балла - за 1-2 ошибки;

1балла - за 3-4 ошибки;

0 баллов - более 4 ошибок

3

13. В следующих предложениях расставьте знаки препинания.

Отсутствие совестливости у людей, занятых в хозяйстве, в экономике, наносит ущерб материальный. Отсутствие совестливости у людей, ответственных за культуру, наносит ущерб, не выражающийся материально. Но если в экономике можно наверстать упущенное, то ущерб в культуре чаще всего невосполним. Впрочем, без перемены климата в нашей культуре и экономика не сдвинется ни на шаг.

Честь, порядочность, совесть - это качества, которыми дорожить нужно так же, как мы дорожим своим здоровьем, ибо без этих качеств и человек - не человек. (Лихачёв Д.)

Всего 3 балла:

3 балла - если нет ошибок;

2 балла - за 1 ошибку;

1 балла - за 2-3 ошибки;

0 баллов - за 4 ошибки

3

14. Напишите, какой частью речи являются выделенные слова.

а) Был до глубины души потрясен

б) Каждый день

в) Ушли в небытие

Всего 3 балла.

По 1 баллу за каждую правильно определённую часть речи.

3

15 Л.Н. Толстой писал: «Идеал - это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления - нет жизни».

В эссе (10-12 предложений) выскажите своё мнение о том,

что или кто может быть для человека идеалом, к чему каждый из нас должен стремиться. Приведите аргументы.

Критерии оценивания:

а) Соответствие содержания ответа предложенной теме.

б) Аргументированность, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи (правильности, логичности, смысловой точности, выразительности).

в) Композиционная стройность и стилевое единство ответа.

Всего 10 баллов:

а) За соответствие содержания ответа предложенной теме:

4 балла - за полное соответствие содержания ответа предложенной теме;

2 балла - за незначительное отклонение в содержании ответа предложенной теме;

0 баллов - за несоответствие содержания ответа предложенной теме.

б) За аргументированность, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи (правильности, логичности, смысловой точности, выразительности):

3 балла - за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение основных коммуникативных качеств письменной речи;

2 балла - за незначительные нарушения аргументации и отклонения от основных коммуникативных качеств речи;

1 балл - за частичную аргументированность и значительные отклонения от основных коммуникативных качеств речи;

0 баллов - за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и серьезные отклонения от основных коммуникативных качеств речи.

в) За композиционную стройность и стилевое единство ответа:

3 балла - за стройную, логически выстроенную композицию и полное стилевое единство ответа;

2 балла - за частичное нарушение композиции и стилевого единства ответа;

0 баллов - за полное отсутствие композиционной стройности и стилевого единства ответа.

10

Примечание:

За орфографическую, пунктуационную грамотность, грамматическое и стилистическое оформление экзаменационной работы

ко всем предыдущим баллам прибавляется:

Всего 5 баллов:

а) за орфографическую и пунктуационную грамотность:

3 балла - если нет ни одной ошибки;

2 балла - если допущено 1 - 2 ошибки;

1 балл - если допущено 3 - 4 ошибки;

0 баллов - если допущено более 4-х ошибок.

б) за грамматическое и стилистическое оформление:

2 балла - если нет ни одной ошибки;

1 балл - если допущено 1-3 ошибки;

0 баллов - если допущено более 3-х ошибок.

МАТРИЦА СПЕЦИФИКАЦИЙ

Познавательная область

Компонент содержания

Знание и понимание

Применение и анализ (интерпретация)

Синтез (интеграция)

Художественный и

нехудожественный текст

11

3,6

5

Система языка и ее

функционирование

12,13,14

2, 4,7

8,10

Речь и коммуникация

1,9

15

25%

37%

34%