Поурочный план по русскому языку на тему Орфография. Орфоэпия. Морфемика.10класс

10 класс урок № 1

ГУ «Карабалыкская СШ №3 отдела образования акимата Карабалыкского района»

Русский язык

Тема:

Повторение орфоэпии, орфографии, морфемики и словообразования.

Цель:

обобщение знаний по теме «орфоэпия, орфография, морфемика и словообразование».

Задачи:

• работать над формированием орфографических действий, связанных с правописанием гласных и согласных в корне слова; закрепить навыки произношения и правописания, навыки морфемного разбора слова, определения границ морфем; систематизировать сведения о способах образования слов в русском языке

• способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся;развивать навык выразительного чтения, монологической и диалогической речи учащихся;

• способствовать формированию эстетического воспитания

Ожидаемый результат:

• Знать правила правописания гласных и согласных в корне слова

• Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слова

• Уметь определять тип, стиль, композицию текста, составлять план к тексту

Тип урока:

комбинированный

Ключевые слова

орфоэпия, орфография, морфемика и словообразование

Ресурсы

Учебник, карточки с заданиями

Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

время

1. Орг.момент

• Тренинг

• Целевая установка

• Оформление тетрадей

Приветствие

• Организует тренинг

• Формирование групп

• Запись числа на доске

• Ученики выполняют тренинг

• Рассаживаются по группам, распределяют роли, устанавливают правила

• Запись числа в тетрадях

3мин

2. Орфографическая пятиминутка

Задание №1:

Записать высказывание с учетом всех орфографических норм языка

[кто'н'изнай'этинастраныхй'азыкоф/тотн'ич'эгон'эсмысл'итифсвай'омрадномй'азык'э]

[й'азыкислава//в'эткаил'ист'й'ас'эрца//св'ид'эт'эл'ствуй'утатом//сухаил'из'эл'энаано]

• Защита

Орфограммы

Записывают

1 группа - Кто не знает иностранных языков, тот ничего не смыслит и в своем родном языке. -И. Гете

2 группа - Язык и слова - ветка и листья сердца - свидетельствуют о том, сухо или зелено оно. - А. Перес</</p>

5 мин

2 мин

3. Новая тема

• Работа над связным текстом

Задание № 2:

Составить постер на темы

1 группа - орфография

2 группа - морфемика

(использование различных источников)

Наблюдает, корректирует, направляет

Защита постеров у доски

Задание № 3:

1 группа - выписать по 5 примеров на правописание гласных и согласных в корне слова

2 группа - выписать по 2 слова к данным схемам:

Защита работ

Составляют постер на предложенные темы

Спикеры в течение 1 мин защищают постер

10 мин

4 мин

1 мин

4. физминутка

Выполняют упражнения

1мин

5. Закрепление

Текст «Слово и его жизнь»

План морфемного разбора

Задание.

Морфемный разбор слов из текста (по усмотрению учителя)

1. Определить слово как часть речи.

2. У изменяемого слова найти окончание и определить его значение.

3. Указать основу слова.

4. Выделить корень (для этого подобрать однокоренные слова).

5. Выделить приставки и суффиксы (если они есть).

6. Правильность выделения этих морфем доказать подбором слов с другим корнем, но с этими же приставками и суффиксами.

Наблюдает за работой

Выслушивает ответы и делает поправки

1 группа -

2 группа -

15мин

6. Рефлексия

Что нового сегодня узнали?

- Какой раздел в лингвистике изучает звуковой строй языка?

- Что такое фонема? Какую функцию она выполняет?

- Сколько звуков в русском языке?

- Что изучает раздел «Орфография»?

- Чем различаются гласные и согласные звуки?

-Назовите морфемы и способы образования слов. Какие неморфологические способы образования слов вы знаете?

(Различает звуковую сторону звучания разных слов.)

(43 звука: 6 гласных и 37 согласных звуков.) (Акустикой: гласные образуются только голосом, согласные - шумом, либо голосом и шумом; артикуляцией при образовании гласных органы речи не создают преграды, при образовании согласных создаётся преграда; со смыслоразличительной стороны согласные обладают большими различительными способностями, нежели гласные, то есть по согласным можно угадать слово, а по гласным нельзя.)

3мин

7. д/з

Объясняет задание

1. Составить ответ по разделам «Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Морфемика. Словообразование».

2. с.9 Упр. 9 (выполнить все задания к упражнению).

3. Образуйте 2-3 слова тем способом, который указан ниже с помощью условных обозначений.

Записывают задание

1мин